资源简介

放学路上遵守交通规则情况调查
一、学情调查分析?
三年级学生自主活动能力增强，安全意识却比较淡薄，并不能体会生命的来之不易，对日常生活中的安全隐患麻痹大意，不注意交通安全，普遍存在侥幸心理，往往容易造成安全事故，因此，需要帮助他们树立生命安全观，珍惜生命的可贵。?
三年级的学生通过学习，掌握了一些基础的信息技术知识，具备了一些简单的利用信息技术处理信息的能力，在开展实践活动时，鼓励学生利用互联网查找有关交通安全的资料，利用信息技术解决活动中发现的问题，发挥小组合作优势，想方设法落实活动计划，创造出一个宽松和谐的探究学习环境，尊重学生的个体差异，充分调动学生共同参与社会实践的积极性。?
二、教学目标确定?
知识目标：了解基本的交通法规。?
能力目标：提高学生社会实践能力和运用知识到生活中解决问题的能力。?
情感态度与价值观目标：通过综合实践活动，懂得自觉遵守交通规则的意义，进一步认识交通安全和自我保护的重要性，能够自觉遵守交通法规。?
三、重点、难点?
教学重点：进一步认识交通安全和自我保护的重要性，能够自觉遵守交通法规。?
教学难点：愿意自觉遵守交通法规，能够将所学知识用到生活中保护自己。?
四、教学过程?
?一、导入?
同学们，我们的综合实践考察探究活动《回民三小三年级学生放学路上遵守交通规则情况调查》已经进行了四周时间了，在第一阶段启动阶段，大家了解了活动的意义，明确了活动的目标，根据不同的的出行方式组建了步行安全小组，骑车接送安全小组，乘车安全小组，各小组分工合作制定活动计划，讨论活动步骤，提出活动要求，对本组活动进行编排策划。在第二阶段实施阶段，各组同学在老师指导下，在组长带领下通过多种途径，搜集相关的交通法律法规，图片，案例等，对搜集到的资料进行整理筛选归类，鼎力合作确定本组实践活动的核心问题，通过办手抄报，填写调查问卷，采访家长，设计标语等方式解决调查中发现的实际问题，走上街头和交警叔叔体验执勤，仔细聆听警察叔叔讲解交通安全知识，饶有趣味地参与“我是守法小公民”的宣传交通法规的实践活动，参加“我是安全小卫士”值周活动，在公交站台当起了“文明等车小劝导员”，劝导同学遵守交通规则，积极调查三年级同学放学路上遵守交通规则情况，对学校周边的交通问题进行考察探究，想方设法解决发现的问题，落实活动计划。今天我们进入第三阶段展示阶段。先让我们用热烈的掌声欢迎各实践小组组长说出自己小组的组名和口号。?
班级综合实践成果展示?
“遵守交通规则，安全记在我心”手抄报展示。?
2、学校周边交通状况调查分析?
三、小组合作，汇报交流综合实践成果?
在调查的过程中，你们发现了什么问题？想到什么方法解决这些问题呢？小组同学合作讨论改进你们的小调查，用自己喜欢的方式来解决问题，看看哪组同学表现的最出色！?
（一）步行安全小组：?
1、核心发言人汇报：在调查时发现的遵守交通规则的做法；辨析不遵守交通规则的不良后果；小组的问题以及解决问题的方法。?
2、观看视频，谈感受，分析一下司机和小平夫妇哪些地方做得不对？?
3、观看步行安全小组制作的第二个动画片：不能翻越交通护栏。?
（二）骑车接送安全小组：?
1、核心发言人汇报：在调查时发现的违规骑车的做法，可能引发的不良后果；?
2、想到的解决问题的方法与建议。?
3、小结：希望大家都来做个做个守法的小学生，自觉遵守法律规定。不仅我们要遵法守法，还要用我们的行动影响身边的人。当发现未满12周岁的同学骑共享单车，我们可以劝告他们，不让他们骑；当家长让我们坐到共享单车车筐时，我们可以让他们看看车筐上的警示标志，请家长严格遵守法律，我们拒绝坐上去，这样我们都安全。?
4、拓展探究：除了拒绝坐这些有安全隐患的车，还有哪些车也不能坐??
5、法律讲堂：《中华人民共和国道路交通安全法》及相关规定。?
（三）、乘车安全小组：?
1、核心发言人汇报：?
我们小组的问题是：为什么儿童不能坐副驾驶位置？我采访了我的妈妈，她会告诉我们。（播放视频）?
当文明等车小劝导员时发现的问题及想到的解决问题的方法。?
四、填写并分析调查问卷。?
五、总结?
老师看着知识树进行总结。?
六、作业?
填写完成自我评价表

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