资源简介

关于遵守社会和学校规则的调查
一、活动意义：?
学校生活有规则，在我们的成长和学习过程中规则是必不可少的，只有遵守规则我们才会生活得更幸福，更快乐。五年级的学生已经形成最初阶段的规则意识。学生能够主动发现社会、学校、家庭中普遍存在着的各种规则现象，但是由于学生年龄特点所限，绝大多数孩子没有理解规则的必要性。因此，让学生知道规则的重要性，知道规则与我们的生活密不可分，明白“规则无处不在”是十分有必要的。?
二、学情分析：?
五年级的学生对自我，他人，家庭，社会有了一定的粗浅的认识，养成了一定的良好的行为习惯。学生们在学习和生活中接触了很多的规则，如班级制度，小学生守则，交通规则，国家法律等，他们觉得这些规则是应该遵守的。但是学生对于规则的认识比较狭窄和肤浅，易受他人的影响，往往因人，因事而异。?
三、教学目标：?
能够积极用各种办法搜集、整理社会学校生活中的规则;能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流自己调查的相关资料。?
让学生认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证。
培养学生自觉遵守社会生活规则的意识。??
培养学生观察生活，调查与搜集资料的能力。?
三、活动重难点?
重点：引导学生感受社会学校中处处有规则，生活中需要规则，每个人都应该遵守规则。?
难点：树立起规则在心中的意识，并在生活中努力做到遵守规则。?
?教学准备：??
师：课件一份??
生：课前调查社会和学校的规则和作用，做好记录。??
教学过程：?
游戏导入?
1.玩一玩，懂规则?
师：同学们，你们平常喜欢玩什么游戏？大家会玩这?么多游戏，这节课老师也给大家带来了一个“摘樱桃”的游戏与大家分享，谁愿意参加。?
2.进行无规则游戏?
（老师挑选班上一名个子高的同学，和一名矮的同学）?
师：我们三个摘樱桃，谁摘得最多谁就是获胜者，可?以得到这个小奖品作为奖励。没有参加游戏的同学认真观?察他们玩游戏，看看你们能发现什么？?
(没说开始，老师就迅速将大部分樱桃摘走，结果老师?摘得最多，高个子同学摘了几个，矮个子同学基本上没有摘到。)?
同学们找出问题，老师没有说开始就开始了游戏。参加游戏的同学个子不一样，不公平。?
3.进行有规则游戏?
原来问题出在我们没有给这个游戏制定规则。那你们愿意按游戏规则再玩一次吗？请看大屏幕，这是摘樱桃的?游戏规则。?
4.课件出示游戏规则，教师讲解?
（1）全班分为两大组，每组推选出一名同学参加比赛。（两名参赛选手的身高是一样的）?
（2）在相同时间内，谁摘到的樱桃最多谁就是获胜者，获胜者可以得到一个小奖杯作为奖励，?
（3）比赛过程要注意文明礼貌。?
5.奖励获胜小组，并小结?
师：没有规则，我们连一个小小的游戏都无法进行。?看来规则这的很重要，我们要不要遵守规则？从而引出本?课课题“遵守规则”?
（二）分组汇报?
教师课前将学生分成四组，调查小组，采访小组，劝?导小组，宣传小组。各组分别喊出自己的口号。接下来四?个小组分别交流汇报自己的成果！?
1.?调查小组?
生活中处处有规则，规则是规定出来供大家共同遵守的制度或章程。现在由我来给大家展示我们小组收集的一?些规则吧！（幻灯片展示收集的规则）?
规则有这么多，那么大家遵守规则的情况是什么样的?呢？欢迎大家来到我们的不遵守规则行为曝光台，和我一?起坐上我们的大巴车，一起去看一下我们小组在周五上学?路上发现的不遵守规则的行为吧！?
来到公车站牌，我们发现了很多不遵守规则的行为，?乘客们并没有按规则排队，而是随意插队。展示不按规则?排队的危害。?
跟着大巴车，一路上发现了一些不遵守交通规则的行为。（出示图片）?
展示调查表格，使同学们了解到短短20分钟就有这么多不遵守规则的行为。并解释可能带来的危害。最后来到?学校，小组成员展示不遵守规则图片。出示其有可能产生?的危害。?
师：真棒！同学们采用了实地调查和搜集资料的方法，而且还对调查结果可能产生的危害进行了分析，真了不起！接下来让我们听一下采访小组的成果吧！?
2.?采访小组?
调查小组的同学们已经展示了在社会和学校里有许多不遵守规则的行为出现，而且不遵守规则会给自己和他人?带来危险。我们小组特意进行了采访。?
我们小组还对校园内的学生随机做了问卷调查，这是我们的问卷调查。调查结果显示，百分之八十的同学基本上能知道遵守规则。但是遇到特殊情况能够遵守规则的只?有百分之四十。?
播放采访不遵守规则的同学的视频，发现不遵守规则?的原因是因为有急事，比较着急。?
其他学生上台说出自己对自己周围身边人的采访结果。?
师：同学们能积极从身边开发调查资源，是一种非常重要的学习方法，你们真是好的小记者！?
3.?劝导小组?
通过刚才采访小组的采访结果，我们知道了大多数人?知道需要遵守规则，但是由于一些特殊的原因导致他们没?有遵守规则。那么我们应该因为一些特殊原因而违反规则?吗？（台下同学进行交流回答）那么当你遇到有陌生人不遵守规则时，你该怎么办？（台下同学讨论发言）?
现在有许多的交通安全劝导站，我们的交通安全劝导?员就是在道路上设点劝导纠正道路交通违法行为的。我们?也设置了劝导站，当发现你身边的一些不遵守规则的行为?时，你该怎么办？你该怎么劝导他呢？现在让我们一起来?看一下安全劝导站的故事。?
欣赏学生表演的故事。?
总结劝导别人遵守规则时，需要怎样做？?以身作则，把自己树立为榜样。?
严肃认真，不能嬉皮笑脸。?文明用语，有效开展文明劝导。?掌握规则，熟悉不遵守规则的危害。?耐心劝导，注重多种方法并举。?
4.宣传小组?
采取了各种各样的宣传形式。表演的形式吸引学生们?的注意力，使学生们在玩中了解到一定的遵守规则的意识。?
争当小小宣传员，介绍日常需要我们认识的一些标志。??
师：现在，我相信大家都已经有了遵守规则的意识，那我们该怎样做呢？现在我们来共同制定我们的约定吧！?请同学们以小组为单位完成我们的约定。完成后大声读出来，并且共同完成我们的遵守规则约定栏。?
小组分别读出自己的约定，完成约定栏。?
最后教师总结用到的调查方法，希望同学们能够遵守?规则，记住我们今天的约定！

展开更多......

收起↑