资源简介

学校和社会中遵守规则情况调查
活动目标?
1、通过调查，了解学校以及社会上的一些规则。懂得作为一名学生什么能做，什么不能做。?
2、初步学习设计调查表、学习调查采访的方法。?
3、通过“采访”、“调查”、“咨询”、“讨论”等方式开展研究，让学生对规则有一定的认识。并通过收集、整理资料，更好的认识学校和社会规则，为了融入主流社会打下坚实的基础。?
4、在具体的问题中，激励学生热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的情感，提高其综合素养。?
活动重难点：
通过“采访”、“调查”、“咨询”、“讨论”等方式开展研究，让学生对规则有一定的认识。并通过收集、整理资料，更好的认识学校和社会规则，为了融入主流社会打下坚实的基础。?
活动时长?
2019年5月6日—2019年5月13日?
活动准备?
了解学校的日常生活规则，社会的一些规则，通过去图书馆、书店、上网查询等，对学校老师、同学、家长、社会人员进行调查访问；了解相关问题的信息知识，搜集资料。?
活动过程?
第一阶段???问题的确立?
1、你心里的学校是什么样子的？你心里的社会是什么样子的？?分组交流、选出1-2位同学进行交流?
2、你们心里的学校和社会和现实中的一样吗？为什么？生活规则知多少？我们的生活离不开学校、离不开社会，分组讨论在学校和社会上我们应该遵守哪些规则？?
（1）学生讨论完，写下问题?
（2）小组交流，同类合并，对问题进行整合?
（3）组长汇报，进行整合?
（4）选出主题??
第二阶段????问题的解决与实施?
选定课题，明确分工，根据小组研究重点，全面开展各项活动?因学生的特殊性，所以在选题方面有点困难，学生的理解能力有一定的局限性，所以课题仍然选择大课题《学校和社会中遵守规则调查》，只是将学校和社会进行拆分。着力分析学校规则，自主学习社会规则。?
分工情况，第一次上课进行分工。由于学生请假，又进行了二次分工。二次分工时，我领着学生进行成员分配。到第三次活动的时候，组内自行分工。?
2、从多渠道进行资料的搜集?
（1）通过传统的阅读媒介，借阅图书馆书籍来参考资料。?
（2）通过手机等现代设备进行资料搜集。?
（3）通过调查问卷形式进行校内问卷调查。?
3、整理多方信息、以实际行动进行宣传?
（1）调查问卷?
设计一份调查问卷，在教室里对他们进行宣传，分工进行调查问卷的填写，充分调动每个学生的积极性，并达到宣传的效果。?
（2）宣传手抄报?
利用学生的绘画兴趣进行激发学生的学习兴趣。通过分组进行，查阅资料、以及各组对题目的理解来完成他们的作品。图文并茂的形式让上课的学生更加投入，让在校的学生能更好的理解。从而使得宣传效果加倍进行。?
（3）投票评比?
因分组完成工作，所以各小组的积极性很高，为了公平、公正，我们实行了投票评比，让全校的学生都加入我们的行动中。?
（4）自主学习、合作探究?
分组进行，组内自主分工，对社会规则进行归纳总结，记录其规则，并进行评比。?
活动总结?
通过课堂讲解、调查问卷填写、手抄报评比以及自主学习等活动，完成了这期的活动目标。本次活动促进了学生对学校和社会规则的认识，提高了学生的动手能力、合作能力、理解能力、绘画能力、交际能力等。为了学生今后更好的融入社会打下了坚实的基础。?
活动评价?
这次活动是为了让学生更好地理解学校和社会的规则，并能够遵守其规则。通过系列活动培养其融入主流社会的能力，对学生的发展起到一定的教育意义。?

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