资源简介

向英雄致敬
一、活动目标：?
1、认知：了解英雄，感悟英雄的精神；
2、情感：激发学生向往英雄、崇拜英雄的思想感情。鼓励学生沿着英雄的足迹，努力学习，大步前进。?
3、操作：通过各种形式的表演活动，培养学生合作能力和解决问题的能力。?
活动重难点：
了解英雄，感悟英雄的精神；
二、活动准备：探究学习单、PPT课件
三、活动过程：?
（一）、问题呈现?
1、导入课题?
师：首先，让我们一起来欣赏一首歌，（媒体播放《英雄赞歌》）?
师：说说这首歌曲歌颂了谁？（英雄）?
今天这节课就请你们跟随老师一起走进英雄世界，一起来赞英雄，向英雄致敬?（出示课题）?
2、了解英雄?
师：怎样的人才算是英雄呢？（学生个别回答）?
（1）、在北京天安门广场上有一座雄伟的人民英雄纪念碑，我们一起来看一下（视频播放人民英雄纪念碑）?
师：纪念碑上的纪念的是为了我们中华民族的崛起，为了我们今天的幸福生活而付出生命的英雄。他们为了祖国抛头颅、洒鲜血。我们把为国为民牺牲的烈士称为“人民英雄”。如：大家熟悉的邱少云、黄继光、刘胡兰、董存瑞……?
（2）、那么是不是只有在战争年代，牺牲了生命才算是英雄呢？?（学生个别回答）?
师：其实英雄不光是在战争年代为祖国奉献出宝贵生命的人，英雄还包括那些在平凡的工作岗位上做出了不平凡业绩的人们，比如：我们大家所熟知的航天英雄杨利伟、跨栏英雄刘翔等。他们是我们这个时代的英雄。?
（3）、讲述玉树地震英雄阿福的故事?
在这次玉树地震中，也涌现了无数的英雄，老师给你们讲其中一位的英雄故事。（老师讲述故事）?
小结：在英雄身上体现出的是见义勇为、舍己救人、乐于奉献、顽强拼搏等
可贵的精神。学英雄就是要学英雄身上的这些精神。?英雄的精神永远鼓舞我们，英雄的事迹永远激励我们。?英雄伴我成长！?
（二）、思考辨析?
1、说说自己最崇拜的英雄?
师：每个人都有自己最崇拜的英雄，你们最崇拜的英雄有哪些呢？?
（1）、下面我们一起来回顾一下，?
（出示学习单1）?
师：请各组同学一起把他们填入学习单中。（小组同学完成学习单1）?
、各组交流、汇报展示。?
2、介绍主题汇报会?
师：每个人心目中都有各自最崇拜的英雄，对于英雄，我们有着无尽的崇敬之情。为了更好的表达对英雄的崇敬之情，我们中队委员会向全体队员发出了一份活动通知，我们一起看一下。?（媒体出示通知）?
师：通知上要求我们参加什么活动？（主题汇报会）?
师：通知要求我们围绕主题进行各式各样的表演活动，那么表演活动可以有哪些形式呢？（学生个别回答）?
归纳:表演活动有唱歌、跳舞、朗诵、小品……。?
3、师：如今歌颂英雄的歌曲、诗歌等有很多，我们平时在音乐课上也学了不少，如：《歌唱二小放牛郎》，闪闪的红星、《共产儿童团歌》等，很多英雄的歌曲广为流传，老师还为你们在网上收集了一些赞美英雄的歌曲和诗歌，如：《地道战》《游击队歌》《真心英雄》等，供你们参考参考。?（老师把收集的内容每个小队发一份）?
4、师：看看这里面有没有你们小队喜欢的内容，你们小组准备采用什么形式，表演什么内容??
师：下面各组同学一起讨论决定。?
（出示学习单2）??????
?我们组的表演节目?小队名称?表演形式?内容?
（小组讨论，共同完成学习单2）?各组交流、汇报展示。?
、实践操作?
1、制定排练演习计划?
师：各组的节目单都已确立了，接下来我们就要进行排练演习了，在排练演习时，我们要做哪些准备工作呢？?
师：请各组同学一起思考一下，制定一份行动计划，提醒大家该做什么。?（小组讨论，共同完成学习单3）?
序号?主要工作?参与人员?负责人??????
各组交流、汇报展示。?
小结：制定行动计划时，主要工作要考虑周全、人员安排要合理、分工明确，这样才有助于我们的行动顺利、成功。?
2、学生排练演习?
师：下面我们各小组就按照你们的计划排练演习，?（各小组排练演习，老师适当指导）?
3、举行“主题汇报会”?
宣布：向英雄致敬主题汇报会现在开始！?各小队依次进行表演展示。?
4、小结：在今天的主题汇报上，我们各个小队都表演了精彩的节目，通过这些节目的表演，表达了我们向英雄致敬，表达了我们对英雄的崇敬之情。希望英雄的光辉事迹永远激励我们，大步前进。?
四、拓展应用?
1.拓展活动途径：?
师：向英雄致敬主题汇报会希望以后能够多进行一些，我们可以利用班会、假日小队等活动时间进行，也可以在家庭中进行。让英雄不断激励我们。我们还要多读英雄的书，认真感悟英雄的精神，努力学习，长大后向英雄一样报效祖国。?
2.课后探究任务：?
（1）在假日小队活动中开展一次向英雄致敬主题汇报会?
（2）找一找在我们的身边有没有英雄？???
附：?
2010年4月14日，当地震再次震发在我国西部青海玉树时，身处当地的阿福和他的同事以最快的速度奔赴救现场灾，当了解到一座倒塌的孤儿院下还有6名师生被困时，阿福毫不犹豫地就冲进了坍塌区将三名学生一名老师救出，余震随时发生，生命之线如弦般脆弱，可阿福眼下记挂的只有另外两名师生的安全与否。最终，在他再次踏入险境后，他，就那样被头顶上倒下来的建筑重重地压了下去。阿福就这样离开了我们，孩子和老师们都得救了。?
香港特区追授阿福“金英勇勋章”。

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