资源简介

课 题
第4课 笔袋DIY
课型
家政
教学内容
笔袋DIY
课时
2课时
教学目标
1.在制作笔袋的过程中，巩固已学的手缝针法，学会装拉链、包边等缝制技术。
2.通过设计个个性化的笔袋，体验设计的关键要素，学会用适当的技术手段和方法解决遇到的问题，从而形成一定的技术设计理念，提高发现和解决问题的能力。
3.通过选择合适的笔袋布料，确定适宜的笔袋空间，进行个性化的笔袋装饰等，提高收集整理技术的能力，学会尝试、比较和反思，提高技术思维能力。
教学重点
教学难点
掌握设计和制作一个笔袋的步骤和方法。
笔袋的立体结构、装拉链
教学准备
笔袋（范作）制作材料
第一课时
教学目标
1.通过设计个个性化的笔袋，体验设计的关键要素，学会用适当的技术手段和方法解决遇到的问题，从而形成一定的技术设计理念，提高发现和解决问题的能力。
2.通过选择合适的笔袋布料，确定适宜的笔袋空间，进行个性化的笔袋装饰等，提高收集整理技术的能力，学会尝试、比较和反思，提高技术思维能力。
教学重点
教学难点
掌握设计和制作一个笔袋的步骤和方法。
笔袋的立体结构
教学准备
笔袋（范作）制作材料
教 学 过 程 设 计
教学流程
师 生 活 动
备 注
一、激趣导入
二、探究学习
三、深入研究
一、激趣导入
二、探究学习
1.观察分析，确定制作要求。
现在请大家拿出自己的笔袋，仔细观察你的笔袋是什么形状的？是什么尺寸?是用什么材料制做的?
把你的观察结果填在《学习单》中。毛
把你的笔袋给小组同学看一看，互相说一说每个笔袋的优点和缺点。
我们请几个同学来讲一下。(几个学生分别介绍自己的笔袋及其优缺点)
我们一起来总结一下，好的笔袋应该有什么样的特点：
首先外形可以是长方形，可以是椭圆形，
也可以是月牙形，还可以是其他形状但一定要美观大方
第二，笔袋的尺寸要合适，太大占地方，太小了放不下文具，笔袋的长度一定要比最长的文具长
第三，笔袋的面料不仅要漂亮，还要结实耐用。
三、深入研究，制定制作计划
1.确定了笔袋的形状、
尺寸和面料，还有一个非常重要的的问题需要我们注意，那就是笔袋怎么封口呢?
你知道笔袋有哪些封口方式(板书笔袋封口)
(师问生答拷钮式、、拉链式、纽扣式、卷捆式、绳结式……)你知道它们各有什么优缺点吗?
(学生回答，老师总结拉链是20世纪对人类生活影响最大的十大发明之一，使用起来非常方便，我建议你们今天就采用拉链作为笔袋的封口方式，行吗?(板书笔袋封拉链)
你是否准备对你的笔袋进行装饰呢?你可以像教材中的王佳璐一样用
蝴蝶结装饰，也可以在教材的“技术信息”中查一查，找到你自己的笔袋
装饰方式。(板书笔袋装饰:自选)
确定了你要制作的笔袋的形状、尺寸、面料、封口和装饰方式，我们
就可以想一想怎样把我们想做的笔袋做出来了。看看教材中王佳璐的制作
步骤，与小组同学一起讨论一下制作笔袋的步骤，要用到哪些工具?还需
要注意一些什么?把你的计划填到《学习单》中。
板书设计
第二课时
教学目标
1.在制作笔袋的过程中，巩固已学的手缝针法，学会装拉链、包边等缝制技术。
2.通过选择合适的笔袋布料，确定适宜的笔袋空间，进行个性化的笔袋装饰等，提高收集整理技术的能力，学会尝试、比较和反思，提高技术思维能力。
教学重点
教学难点
掌握设计和制作一个笔袋的步骤和方法。
装拉链。
教学准备
笔袋（范作）制作材料
教 学 过 程 设 计
教学流程
师 生 活 动
一、复习针法
二、实践操作
三、展示评价
四、拓展迁移
一、复习针法
1.因需制宜，突破教学难点。
根据学生设计和讨论中出现的问题和需要，进行个别辅导。针对有普遍性学习要求的问题，进行集体辅导。
根据学生对手缝针法的掌握程度，复习已经学习过的针法，对将要用
到的针法进行具体指导。
二、实践操作
1.教师提出制作要求。
2.学生制作，教师巡视辅导。
三、展示评价，总结得失
1.自主展示作品，进行交流评价。
(1)你设计的笔袋有什么特点?
(2)你是怎么制作这个笔袋的?
你觉得有哪些好的地方或不足的地方,,
(3)你最喜欢谁的作品，说说理由。
2.评选出“最佳作品奖”“巧手奖”等。
完成书_上的评价表，根据各项%_-,填上“☆”“☆☆”“☆☆☆”
四、拓展迁移.激发创新
1、出示探究问题:
(1)学会了用单层面料做笔袋，你是否可以用多层面料来做一个会更结实耐用的笔袋?你能否在笔袋里面内衬里布呢?里布的尺寸应根据什么确定?缝制的时候要注意些什么?

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