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信息技术一等奖论文案例——模仿、完善、创新-学习成果作品化的三步曲.doc
［摘要］
根据教学中遇到的普遍性现象：学生能够完成具体指令，却不能把零碎的知识点联系起来，以创作一个完整作品的问题，提出以“依瓢画葫芦”、“推陈出新”、“各显神通”三个阶段循序渐进地引导学生，激发学生创作的兴趣，提高学生创作的能力的解决办法。
［关键字］作品 创作 三个阶段

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