资源简介

藏在数字里的秘密
【活动目标】?
1、找一个自己感兴趣的内容，在同学中作一些调查。学习设计调查问卷，并统计调查结果。?
2、能对调查的结果进行数据分析，谈谈自己的感受，给出合理的建议。?
3、学习实践调查并学会写一份调查报告。?
【活动重难点】
找一个自己感兴趣的内容，在同学中作一些调查。学习设计调查问卷，并统计调查结果。?
【活动过程】?
课前准备:?
??引导学生先确定一个自己感兴趣的内容，这个内容要和自己的学习生活实际紧密相连，要有意义、有意思，围绕这个内容，可以设计一份简单的调查问卷，并将所得的数据进行统计。?
一、激趣导入：?
1?用数学课学到的统计方法去研究学习生活中的实际问题，是一件很有意思的事。这节课我们一起试着学习从数字中去发现，表达。（板书课题）?
2、课前，老师布置大家对自己感兴趣的话题进行了调查，你们都调查了哪些话题？谁来说说看？?
3、内容真丰富，基本囊括了各个方面，有哪些收获呢？下面我们选一个大家都比较感兴趣的话题来交流。（课件出示：六年级学生最喜欢的电视节目的调查）?
二、举例交流：?
1、调查话题的是谁?介绍一下你调查的结果？?
2、你调查了多少人？当你看到这组数据时，产生的第一感觉是什么？?
3、其实，你是根据一个“点”上的情况去推一个“面”上的情况，用一个成语就是（板书：管中窥豹）看了这组数据，还可以推测出什么？?
4、推测得好！不过这只是藏在数据表层的信息，想不想再深入些？可是，到底怎么深入呢？?
5、提醒一下：六年级孩子为什么都喜欢看娱乐类的节目？我们来刨刨根、问问底。?
6、再回到数据中来，有什么发现？?看到这样的结果，你想说些什么？?
面对这一现象，我们需要？（出示读）
板书：因势利导?
7、如果让你给同学们提点建议，会提出怎样的建议？?
8、原来一组数据里面竟藏着这么多的秘密！同学们，此刻你们最关注的还是你们自己的调查结果。拿出你们的调查数据，让我们用“管中窥豹”的方法来分析一下，并试着完成表格，可能会有新的发现。时间五分钟。?
9、学生自行分析。?
10、时间到，从你开始。先说数据，再用一两句话说自己的调查结果及感受。?
三、写作指导：?
1、刚才，同学们从不同角度谈了自己的感受，可以看出本次调查活动大家都受益匪浅，你们有没有想过，我们的调查还会对哪些人有帮助、有意义呢？?
2、把调查结果写下来，并写出自己的感受，就会成为对自己有意思、对别人有意义的事，大家来出出主意，这调查报告该怎么写？?
3、结合学生的回答相机板书。?
4、还要结合自己调查的话题，起一个合适的题目。?
四、作业布置：?
接下来，请同学根据自己的统计数据写一篇调查报告。写作的时候，可以按照调查原因、调查经过、数据分析、得出结论、提出建议这五大板块逐一写，也可以直接写一篇完整的作文，再配上合适的图表，这样也会更生动、形象。?
【板书设计】?
藏在数字里的秘密?
交代原因?
管中窥豹???????
展示结果?
因势利导???????
写出感受?
加上题目?

展开更多......

收起↑