资源简介

“轻叩诗歌大门”综合实践活动方案
一、活动背景?
我国是一个诗歌的国度，最早的诗歌总集《诗经》已有两千年的历史。生活中处处有诗歌。天真的儿歌，朴素的民歌，常在我们耳边回响。为此，六年级组织综合实践活动-------轻叩诗歌的大门，同学们在活动中搜集诗歌，欣赏诗歌，朗诵诗歌，有的还尝试着做一回小诗人，写一首诗。轻叩诗歌的大门，在学生的面前出现了一个美丽的诗的世界徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让孩子们懂得诗歌的魅力。让他们懂得诗歌并不只是会背，要明确其内涵。??
活动方案?
（一）活动目标?
1.通过收集和阅读诗歌，增强对诗歌的了解，感受诗歌的特点。能收集并按一定的标准给诗歌分类。?
2.通过朗读诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。激发学生对中国悠久历史文化的热爱之情。?
3.通过活动，锻炼学生合作学习的能力，提高欣赏美的能力。????
4.写简单的活动总结。?
活动重难点：
通过收集和阅读诗歌，增强对诗歌的了解，感受诗歌的特点。能收集并按一定的标准给诗歌分类。?
（二）活动准备：?
1.教师准备：设计好整个汇报展示过程的小环节。进行汇报活动设计，收集学生积累的资料，组织指导学生进行节目排练。?
2.学生准备：包括收集的资料，竞赛的题目，朗诵的表演，编辑的集子，写好的赏析、诗作等。?
（三）活动时间:半个月?
（四）活动实施步骤?
第一阶段：学生根据主题有针对性的提出自己感兴趣的问题，进一步明确研究的内容、研究时所用的方法。分成相应的小组。?
第二阶段：根据活动的内容，展开活动。?
第三阶段：学生对调查过程中的疑难问题，遇到的困难进行反馈，交流解决问题的办法，并确定下一步的活动计划，以便继续开展活动。?
第四阶段：学生整理、归纳收集到的资料，设计展示形式并全班进行展示汇报。?
第五阶段：总结阶段。?
实施过程?
第一阶段：?
阅读单元导语，确定研究的主题，再按照学生提出的问题，将其分成四项活动：?
诗海拾贝????
与诗同行????
诗歌擂台???
童心诗趣?
学生根据自己的兴趣爱好自由结组。??????????????????
（二）经过小组讨论，提出进一步研究的问题，从而明确活动的内容，及研究的方法。?
小组制订活动计划，研究内容，实施方法和指导老师。?
（三）交流活动计划，师生提出修改意见，小组完善活动计划。?
第二阶段：学生根据问题积极按照计划搜集整理，展开活动。?
（一）诗海拾贝：?
内容：
搜集诗歌
整理诗歌。?
欣赏诗歌，知识竞赛。?
形式：查阅刊物杂志书籍?、采访搜集整理等形式。?
（二）与诗同行：?
内容：1、了解诗人?2、中国诗歌的发展轨迹。?
?形式：调查问卷??、?上网查资料??、?搜集图片等。?
（三）诗歌擂台：?
内容：诵读经典诗歌。?形式：录像、?文字资料等。?
（四）童心诗趣：?
1、编辑诗集。2、诗歌知识竞赛。?形式：摘抄资料?照片?查阅资料等。?
第三阶段：整理前一阶段学生资料，进一步明确完善活动计划。?
（一）阶段性汇报?
1、汇报活动进展情况。
2、交流活动中的体会和感受。
3、提出活动中遇到的问题。
4、解决活动中的困难。?
（二）制订下一步的活动计划?
1、各小组根据前一段的活动情况适当地调整完善活动方案?
2、鼓励同学们更好的完成活动任务，提出一些建议。??
第四阶段：活动的汇报、展示。?
教师要对学生展示的形式进行指导，要多样化，要有创新。?
第五阶段：总结拓展阶段。?
四、成果展示?
1、学生的搜集的资料等。
2、照片、录象等活动资料。?
3、手抄报。?
五、活动评价?
评价方式：制作个人评价卡，从活动中的情感投入，活动中的行为表现（小组分工的完成情况、搜集的资料、活动的体会感受等）方面对学生的综合实践活动进行综合评价。先自评后小组评，最后教师评。?????????????
《轻叩诗歌的大门》活动反思????????????
?诗歌是文学宝库中的瑰宝。古今中外的诗人们，用生花妙笔写下
了无数优美的诗篇，经过时间的筛选，优秀诗歌已成为超越民族、超越国界、超越时空的不朽经典，叩击着一代又一代人的心灵，给人们以艺术的享受和熏陶。第十一册语文的第六单元的主题是：“轻叩诗歌的大门”。这是本册教材的一次大的综合性学习。编排本组综合性学习的目的是为了培养学生的合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力，特别是语文综合运用能力。?
诗歌对于学生来说，是很陌生的。以往的教材只零星的安排一些，让学生初步感知经典，旧教材中现代诗安排的篇数就更少了，而外国诗歌对于学生来说，更是“养在深闺人未识”。现在的学生由于环境因素，接触经典的机会就更少了。基于这种种考虑，我在教学中，就开始陆续的为学生提供古今中外的优秀诗篇，引领学生到诗歌的海洋里寻求珍宝，我希望能让学生在有一定的量的积累的基础上，达到质的飞跃。??

展开更多......

收起↑