资源简介

《我的小小足球梦》
——成果展示?
【课题的由来】?
足球运动有着“世界第一运动”之美誉,也是我国广大人民群众非常喜爱的体育运动之一。中国足球的发展一直备受国人瞩目,但是我国足球水平在世界范围内还处于比较落后的位置,因此,如何让中国足球走出国门,这一重担自然就落在了青少年一代身上了。校园足球是提高我国足球水平的重要途径。为了让足球走进校园,让足球之梦在校园点燃，我校的校园足球已如火如荼地开展起来了。对于这个热门的体育运动进行研究学习，让学生了解周围的社会环境和自己与这个社会的关系，对于培养学生健康积极生活，养成反思社会问题的习惯、培养公民意识和强烈的社会责任感有很重要的意义。?
“我的小小足球梦”是贴近学生生活的一个课题。班里有三名校足球队队员，他们运球自如的身影、积极抢球的热情让其他同学艳羡不已。从上学期开始，陆续有孩子咨询校足球队的情况。这学期史森瑶、康露谭等几名同学又表示想进足球队。这让我意识到：班里的孩子们对足球这一让全世界人民为之疯狂的运动有着浓厚的兴趣，并向往参与其中。于是，我们一起确定了本次活动的主题为“我的小小足球梦”。?
本次以“我的小小足球梦”为主题的综合实践活动，学生从六个方面对“足球运动”进行了全面深刻的探究和分析。围绕主题，学生走进真实社会并亲自探究、主动实践，让学生形成有积极意义的价值体认，另外，整个研究过程都是基于问题解决的形式来开展的，此次活动对于小学阶段的具体目标都有所体现。此次活动之后，我们还将进行对于足球行业的职业体验，对“足球运动”做进一步的深入探究，让从事校园足球的青少年在足球训练中真切体验到足球带来的快乐,使更多的少年参与到足球训练这项运动当中。?
【活动目标】?
一、总体目标?
1.认识足球、了解足球运动的相关知识、了解实小足球队基本情况。指导学生采用多种方式，让更多的同学认识足球,了解足球，喜爱足球，对足球运动产生浓厚的兴趣。?
2.通过“我的小小足球梦”这一实践活动,让学生亲身参与实践,主动学习和自主实践,从而在开放的学习情景中获得积极的体验和丰富的经验。?
3.获得对社会、对自我之间的内在联系的整体认识,逐步形成责任担当、问题解决等方面的意识和能力。?
4.发展学生在生活中发现问题、分析问题、解决问题的能力,提高学生的思维能力、动手能力和实践能力,养成探究学习的态度和习惯。?
二、课时目标?
认知目标?
1.指导学生将课题活动中形成的资料、调查报告、调查问卷、编排的节目或活动结论以及将活动中制作的相关课件或制作的作品进行交流展示。?
2.促使学生对整个活动过程进行反思与表达，帮助学生从整体上把握研究过程。?
3.成果展示过程中，引导同伴交流与对话，使不同学生的思维发生碰撞，并根据同伴及教师提出的反馈意见和建议查漏补缺，明确进一步的探究方向，深化主题。?
能力目标?
1.?通过活动，使学生学会修改、完善汇报课件，并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。?
2.?通过交流互动，使学生学会倾听，学会发现，学会提问，学会评价。?
3.?能够正确评价其他小组的实践成果与实践过程，提高应变能力。?
情感目标?
1.?学生通过与同学合作，体验合作的乐趣。?
2.?学会分享、展示合作成果，增强表达能力，变得更加自信。?
3.在实践中获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识,形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。?
【教学重、难点】?
重点：引导学生对整个活动过程进行反思与表达，帮助学生从整体上把握研究过程。?
难点：通过交流、学习，能够查漏补缺，明确进一步的探究方向，深化主题。?
【活动准备】多媒体课件、学生的实践成果?
【学情分析】经过前一阶段的实践活动，同学们在校内外经历了学习——实践、再学习——再实践的过程。期间，遇到过很多问题，也收获了许多经验。但他们缺乏对出现的种种问题进行思考，缺乏从整体上把握整个研究过程，缺乏总结和反思。这就要求教师帮助学生回顾、总结、反思整个活动过程，总结得失，查漏补缺，以便更好地围绕本组的研究内容对自己整个实践过程进行梳理，形成结论，明确进一步的探究方向。?
【活动过程】?
巧设课前互动?开启精彩课堂?课前游戏：坐下与起立。?
【设计意图：有效的课前互动，就是开启一节精彩课堂的金钥匙。面对陌生的环境，众多的听课老师，此时师生的内心都是忐忑的，用“动动手指”手操练习在课前短短的一分钟内，消除对周围环境的陌生感和恐惧感，营造出好的氛围，努力做到“课未始，趣已生”。】?
一、创设情境?回顾主题?
师:同学们,自三月份以来，我们开展了以“我的小小足球梦”为主题的综合实践活动,大家围绕足球运动提出了许多问题，我们分解出了子课题；制定了详细可行的活动方案；学习了各种实践方法；通过查询资料、采访、调查等方式展开研究,解决了许多实际问题，还召开了知识分享会，上周，大家对资料进行汇总、整理、分析、删选,形成结论,每一个同学都收获满满。这节课我们来一场成果展示交流会,你一定能学到更多的经验。在展示之前，先来看要求：汇报展示要做到声音响亮，仪态大方。其他小组要认真倾听，同时关注：哪个环节最棒，最吸引你？?
【设计意图：和学生一起回顾前期的活动过程，让学生快速进入情境中为下一步的成果展示做出铺垫。】?
二、汇报展示?评价交流?
（一）寻源组：足球运动的起源和历史?师：首先，我们请出寻源组。?
1.寻源组成员登台展示小组开展实践活动的成果。?
2.其他小组评价：填写评价表、汇报收获、提出建议。?
师：各小组将有一分钟讨论评价的时间。?
3.师小结：办法总比困难多，老师想对你们组说的是：没有完美的个人，只有优秀的团队，希望你们在以后的活动中继续团结协作、勇往直前。?
（二）探究组：足球运动的基本规则?
师：寻源组让我们感受到了团结的力量，那么探究组有将展示怎样的风采呢？我们拭目以待，有请。?
探究组成员登台展示小组开展实践活动的成果。?
2.其他小组评价：填写评价表、汇报收获、提出建议。?
3.师小结：我想把这句话送给探究组：只要有明天，今天就永远是起跑线。继续你们的追梦之旅吧，也希望能早日看到你们在足球场上飞驰的身影，加油！?
（三）竞技组：世界杯概况?
师：世界杯是足球的盛宴，竞技足球充满了激情，饱含了欢乐。疯狂的世界杯之旅马上开始。有请竞技小组！?
竞技小组成员登台展示小组开展实践活动的成果。?
2.其他小组评价：填写评价表、汇报收获、提出建议。?
3.师小结：成果的秘诀有三个：一是团队精神，二是团队精神，三是团队精神。加油！?
（四）魅力组：足球趣闻?
师：门将射门得分、球鞋当球、两个国家因为足球而断交，这些足球的逸闻趣事彰显了足球的魅力，有请魅力组展示他们的研究成果。?
魅力组成员登台展示小组开展实践活动的成果。?
2.其他小组评价：填写评价表、汇报收获、提出建议。?
3.师小结：将知识的力量，团结的力量结合起来，你们将无往而不胜。?
（五）偶像组：著名球星和球队?
师：国内外众多球星和球队成了球迷们的偶像，现在就请偶像组来展示。?
偶像组登台展示小组开展实践活动的成果。?
2.其他小组评价：填写评价表、汇报收获、提出建议。?
3.师小结大家认为冉佳泽、李亚钊今天怎么样？鸡蛋从外面打破是食物，从里面打破就是生命；人生从外面打破是压力，从里面打破是成长。老师希望你们俩就像今天一样迅速成长。?
（六）寻梦组：实小足球队概况?
师：如今，校园足球在我们实小如火如荼地开展起来了，有很多同学向往参加，我们请寻梦组展示他们的探究结果。?
寻梦组成员登台展示小组开展实践活动的成果。?
2.其他小组评价：填写评价表、汇报收获、提出建议。?
3.师小结：理论不能解决的疑难问题，实践将为你解决，勇于去实践，你们一定能实现自己的足球梦?
【设计意图：在小组汇报展示后，全班师生论证展示成果，指出展示过程中的亮点，互相学习，共同提高。师生提出修改意见和建议，让评价或被评价的学生明白应从哪些方面去完善自己，避免在以后的实践活动中出现类似的问题，同时明确进一步的探究方向，深化主题。通过以上环节，使学
生学会客观、公正地评价方法。】?
三、继续实践?实现梦想?
师:今天，我们回顾了整个实践过程，大家收获颇丰。那么，怎样实现自己的足球梦呢？?
【引导学生对“足球运动”做进一步探究，初步实现自己的小小足球梦。】?
三、教师小结?提出要求?
1.结束语：通过“我的小小足球梦”主题研究活动,大家不仅获得了足球知识,体验了活动的乐趣,学到了在书本上学不到的本领，学会了客观、公正地评价他人，还增强了各方面的能力。在汇报过程中,每个小组都虚心接受了大家的建议，课后还需要进一步补充、完善,然后整理好自己的成长记录袋,比如写好研究总结、加上目录等。?
2.评出最佳小组，给予奖励。?这节课我们就到这！下课

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