资源简介

《校园书吧我设计》教学设计
（方案设计课）?
活动目标：?
1、能大胆自信的交流自己搜集整理的资料，并能从别人的交流中提取有价值的信息。?
2、能够对校园书吧的装饰进行初步的设想构思。?
3、通过合作交流讨论，提高合作的能力和综合运用知识的能力，并在动手探究过程中发展思维和创新能力。?
活动重难点：?
重点：能够合作完成对校园书吧设计的设想和构思。?
难点：综合运用知识和能力对校园书吧的设计进行构思，并表达自己的想法。?
活动准备：
活动表、课件。
?活动过程：
?一、激趣导入?
同学们近几年，我校也致力于“书香校园”的建设，我们可以看到校园的各个角落里都有书吧的身影。上学期，我们校园一角又一个的新书吧建好了，但是里面的设计及装饰还没有完善，为了让我们的校园书吧更好的为我们服务。由此，我们确定并开展了本学期的综合实践活动主题是——“校园书吧我设计”。?
【设计意图：引领学生回忆书香校园的建设，创设情境。充分调动学生的兴趣，激发学生继续深入进行活动的兴致，促使学生提高对课堂的关注度，集中注意力。】
二、活动回顾?
1、今天我们继续来开展活动，上次活动，我们参观了书吧并对书吧的整体造型有个初步的了解，同学们也提出要搜集一些书吧的图片资料，来帮助我们更好的设计和装饰我们的校园书吧。相信各组在小组长的带领下搜集了大量的资料。现在给你们两分钟整理一下，请各小组来介绍你们搜集整理的资料吧！?
生交流资料。教师评价。?
2、总结：同学们，通过你们的介绍我们真是大开了眼界，开拓了视野，想必你们脑海里对书吧的设计也有了自己的想法，来说说你们的想法吧。?
3、生：摆放合理?美观.......?
【设计意图：回顾上节课的内容，并以小组形式展示搜集整理的资料，既了解了学生课下完成作业的情况，又对学生合作处理信息的能力提出了更高的要求，同时，也为学生综合运用信息并进行交流提供了平台。这一环节，锻炼了学生的综合素质，也实现了资源的共享，学生更加深刻地感受到了合作的重要性。】?
三、实践创新?
1、下面我们就按照同学们说的这几个方面，各组在小组长带领下来设计我们的书吧。在活动中，请做到以下几点：1、积极讨论，交流想法。2、把小组的设想以提纲的形式写在表格里。3、用你们喜欢的方式呈现设计方案（可以文字、可以绘图）。赶快开始吧！?
学生小组活动。教师巡视指导。?
同学们能够合作讨论，积极动脑动手，老师相信你们的设计更精彩！?
四、展示交流?
1、哪个小组准备好了，请你们组的代表向大家展示讲解你们的设计方案？学生展示。?
2、同学们，请大家来评价一下他们的展示。?
生生、师生评价。?
3、教师总结：感谢这些小组的展示，让我们对校园书吧总体上有了一个蓝图。?
【设计意图：在实践创新环节，教师注重适时地给予方法指导学生的活动，并提出具体的要求，使得学生活动在前一环节的铺垫下显得更加流畅自然。在展示交流环节，通过小组交流，生生、师生评价，使学生的思维碰撞出创新的火花。】?
五、拓展延伸?
1、同学们，通过本节课的活动，我们可以看出资料的搜集处理和小组之间的建议是非常重要的，它能够启发我们的思维。?
“他山之石，可以攻玉”，希望各小组在课下充分利用资料，进一步修改完善设计成果。?
2、作业：修改完善设计成果，在此过程中思考，围绕校园书吧的创建，我们还应考虑哪些方面的问题？?
同学们，阅读能够传承文化，滋养心灵。让我们用智慧和双手营造校园的书香氛围，让我们在校园浓郁书香的浸润下快乐成长！?
【设计意图：回顾课堂，总结收获，注重积累和巩固学生在课堂上丰富的体验和收获，注重培养和提高学生搜集处理信息的习惯和能力。把“修改完善、介绍和分享成果”作为活动的延续，起到了拓展延伸课堂活动内容的作用。把“思考有意义的读书活动”作为作业留给孩子，注重联系学生的生活实际，调动了学生课下独立活动的积极主动性，巧妙的将学生课堂上的学习活动引领到了课外，并能够激励孩子们不断探究，不断创新。】?
六、板书设计?
校园书吧我设计?
合理?美观?实用?
【设计意图：板书设计简单明了，条理清晰的展现了创建校园书吧应考虑的内容，突出了本次活动的重难点，为学生在学习活动过程中的自主探究指明了方向。】?

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