资源简介

学校中遵守规则情况调查
教学目标：?
价值体认：通过收集信息了解学校的各种规则，获得有积极意义的价值体验。理解并遵守学校的规章制度，增强遵规守纪意识，初步形成集体思想、组织观念。?
责任担当：通过了解学校的规章制度，能够严以律己，并用自己的实际行动来带动和影响身边的同学，为建设和谐校园环境来贡献自己的一份力量！?
问题解决：能够结合学校中的现象，了解学生们遵守规则的情况，并能够认识到哪些行为是违反了学校的规章制度。?
创意物化：针对违反学校规章制度的行为，能够提出合理化的建议。?
教学重难点：
能够结合学校中的现象，了解学生们遵守规则的情况，并能够认识到哪些行为是违反了学校的规章制度。
学生前期准备：搜集信息，了解学校规则。?
教师准备：交通事故小案例和学生违反学校规则的案例。?
一、?创境导入?
师：同学们，在上课之前我们先来看一段小视频（播放交通事故），请同学们边看边思考，视频中发生了什么？?
师：谁来说一说，视频中发生了什么？?生自由汇报?
师：那么造成此次事故的原因是什么？?
生：不遵守交通规则。?
师：俗话说不以规矩不成方圆。不管是在社会中还是在学校中都存在着一定的规则，那么今天就让我们一起来交流一下学校中遵守规则的情况。
二、?搜集信息，了解学校规则?师：同学们课前老师已经布置大家搜集调查有关学校中的规则，现在我们一起来看一下小组活动要求：（指名读）?
1、以小组为单位，来交流搜集的调查情况！?
2、在交流的过程中，小组长要组织好本组的交流活动，以确保小组活动顺利开展。?
3、请每个同学认真倾听小组成员的调查结果。?
4、在交流之后，每组选取一名代表来汇报调查情况！?
师：同学们要求明确吗？?
生：明确。?
师：现在开始交流吧！?学生交流?
师：那么现在请每个小组派一名代表上前面来汇报你们小组的调查情况吧！?
学生代表汇报?
?教师总结学校中存在的规则：安全规则，相处规则，学习规则，纪律规则。
三、?联系生活实际，了解学生遵守学校规则的情况?
师：同学们，实际上《小学生日常行为规范》和《小学生守则》中有很多关于小学生在学校当中应该遵守的规则。我们一起来了解一下吧！
1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。??
2、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。??
3、同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。?
4、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。??
5、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。??
6、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。??
7、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。??
8、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。??
9、认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。??
10、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。?
师：那么同学们结合自己的实际情况，对照以上几点，想一想，有没有哪些规则自己做得好的或者是有待加强的？?
学生自由汇报?
四、?观看案例谈感受，并提出建议?
?师：听了同学们刚才的回答，老师很欣慰，看来每个同学都能正视自己身上存在的问题。那么同学们在我们的身边，有没有触犯学校规则的现象呢？?学生自由汇报?
师：面对触犯学校规则的情况，通常你会怎样做？
?学生汇报?
师：同学们，接下来我们一起来看一个案例？（播放案例）
?师：同学们，案例看完了，谁来谈一谈自己的感受？?学生自由汇报?
师：正是因为视频中的主人公触犯了学校的规则，才会酿成如此严重的后果，不仅给他人的生命造成威胁，更主要的是害人害己。那么针对触犯学校规则的同学，你有什么好的建议送给他们呢？那么老师给你一分钟的时间想一想，然后把你的建议写在你手中的爱心卡片上吧！
五、?分享交流，总结?
谁来说一说你的建议是什么？?学生们分享自己的建议。?
教师总结：同学们听了同学们的建议，老师希望你们能够从自身做起，用自己的实际行动来影响身边的同学，为营造一个健康、安全、和谐的校园而努力！?
六、?拓展延伸?
观看校园安全短片
今天的课就上到这，下课！

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