资源简介

《从不迟到说起》
活动目标：
形成时间观念，明白守时的重要，养成做事有计划的好习惯。?
活动重点：
认识守时重要性，明白怎样做到守时。?
活动难点:?
明白不能浪费自己及他人时间，学会守时的一些方法。?
活动过程：?
一、?引入?
师：初次见面，打个招呼！我姓张！同学们好！
?生:张老师好！?
师:最近我们健育南小又有了新变化！就在教室外墙上！哪个宝贝来说出这个新变化！?
生:我们有了电子班牌！?
师:真是用心观察的小机灵！?
出示PPt:（文字加音频）有了电子班牌，通过电子手环签到！我们健育南小德育处对同学们每天到校情况一目了然，这两天何大队发现3.8班的明明连续两天都迟到了，从他班主任处了解，反映他做作业总是磨蹭，总要做得很晚，然后第二天早上起不了床就迟到了呗！???
师:如果你是明明，德育处找到班上来，你会怎么想？抽生说?
师:小结，听你们这么一讲，明明知道迟到不对了！?
师:明明迟到是不是只影响到自己呢！如果我们就是3.8班的同学，想想明明迟到还可能在哪些方面影响到我们？抽生答?
生a:??迟到进教室打断了老师讲课影响了课堂秩序?
生b：还可能耽误了我们全班同学上新课?
生c：?他迟到还影响我们流动红旗评比?
师小结：迟到看似小事影响却不小。?
二、小小红石燕?
师：我要做个现场调查，孩子们，从一年级到现在，除开很特别的情况，从没因自身原因而迟到过的孩子请举手。（师大概数一下）3、2班的孩子真能干！你们能做到上学守时，我们品格守时小精灵红石燕为你们点赞！”PPt?
师:红石燕每年春天3月19日，他们都按时返回栖息地，有误差也不超过2天。在有各种突发情况的大自然，这是多不容易的事！?师带头（孩子们一起）将大拇指送给品格守时小精灵！?
三、帮帮明明?
师：我们班就有这么多上学守时的小红石燕们，让我们来帮帮明明，他怎样做到上学守时不迟到呢？我们给他支妙招！?PPt出示:四人小组讨论。
要求：
组长组织有序。??????????????????????
2.声音要小，不要影响其他小组。?
小组讨论完汇报：??
生a:做作业计时按时完成不拖拉（师评:嗯聪明的你把守时用在做事上，按时完成！说的好！）?
b明明可以比平时提前15分钟起床（评:这办法好，做事有计划，还给某些突发情况预留了时间）?
生c：晚上睡觉之前把第二天上学的东西准备好（评:有条理，这样不会因手忙脚乱而耽误上学！）?
生c：?强制自己晚上按时睡觉（评:这样还做到了睡觉守时）?
小结：明明听了大家给支的招，以后决不会迟到了！）?
四、明确守时的概念?
师：按时上学是守时，生活中还有哪些事需要守时呢？来，当当小法官，Say??yes???0r??N0！?
生：（判断案例??正确比∨，错误比X）?
PPt出示案例1：东东和同学约好了早上十点在游乐园见，东东早上九点半起床，九点五十出门。?
案例2：小亮在下课的十分钟里，先把下节课的书本准备好再上厕所，喝水，最后才玩。?
……（要六七个案例，争取各方面有代表性的）?
师小结：守时小法官们，你们比谁都明白:PPt出示，师生一起念（守时就是在正确的时间做正确的事。）?
六、课堂总结?
师小结：“守时是优秀的品格，很多名人都有这样的品格，鲁迅说……莎士比亚告诉我们……培根是这样做的……从今天开始，让我们都做守时小精灵，为守时代言吧！?
出示：?
时间就是生命，无故的空耗别人的时间，实在无异于谋财害命的。——鲁迅?
今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——莎士比亚?
合理安排时间，就等于节约时间。——培根?
七、课后延展?
PPt出示（师宣布）“健育宝贝会守时”:每人设计一个守时约定，展示评比后形成班级的守时公约！贴在学校品格成长营里！

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