资源简介

智闯华容
教学目标：?
1.?引导学生初步了解合作解决问题的方法；?
2.?指导学生参与智力合作，体验合作与分享的收获，培养学生积极思维、策划、与他人合作解决问题的能力；?
3.?指导学生团队合作，行动配合，相互协作，有条不紊地参与活动；?
4.?让学生在活动中学会克服困难，感受团队合作的力量，体验成功的喜悦。?
教学重难点：?
指导学生参与团队智力合作，在合作中相互协作。?
教学准备：?
1.?学生按9人为一组，其中设1人为评审员；?
2.?每人一件马甲,每组两种不同颜色的马甲；人物名片贴在马甲的正反面;?
3.?每组9块地垫；?
4.?场地布置。?
5.?每组一份拓展游戏资源包。?
教学过程：?
一、?情境导入，激发兴趣?
师：大家都熟悉三国吧!曹操、刘备与孙权三分天下。在赤壁之战时，刘备联合孙权，大败曹操，曹操败走华容道。驻守华容的是大将关羽，曹操有恩于关羽，关羽放了曹操，最终得以逃回江陵。人们根据这段故事设计了“华容道”这个游戏，它的规则很简单，就是如何使代表曹操的小方块从缺口移出。今天就来开动脑筋，玩玩真人版“华容道”游戏！?
出示并板书课题：智闯华容?
诸葛点兵，团队合作?
1.分组明确人物?
师说：在走华容道之前我们先来玩一个游戏：诸葛点兵??
PPT出示：一组——关羽：二组——张飞；三组——赵云；四组——马超。?
师说：?清楚每组的角色？?
师说：我叫到那组那组挥手---关羽，请该小组挥挥手；???????
第二组，该小组齐说——我们是张飞?
明确游戏规则：出示ppt，师述：出示游戏规则：每小组围一个圈；（教师与一个学生示范：马超蹲，马超蹲，马超蹲完赵云蹲；赵云蹲，赵云蹲，赵云蹲完……蹲）?
教师演示游戏。?
学生开展游戏。?
5、游戏评价，交流反馈：?
（1）游戏评价：胜利组奖励战旗。?
（2）师说：哪组表现的好些？你觉得好在哪里？（生：某某组好）?
生1：反应快——师说：注意力集中?
生2：整齐（动作整齐）———师说：这组合作的好?
生3：口号响亮————师说：这组心齐?……?
师说：刚才的同学们说的很好，对，参加任何团队活动都需要大家团结合作。（相机板书：团结合作）刚才这几组旗开得胜，下面我们一起来闯关吧！看看那组战旗多！?
智闯华容，智慧碰撞?
1：败走华容?
师：曹操的实力最强，一世英名。但赤壁之战大败曹操，曹操率领将领败走华容道，心有不甘。我们玩一玩，演一演，曹操是如何闯关的，使得他离华容道出口较近。?
(1)：游戏规则：一共只能移动三次，每次只能移动一个人。应该怎样调整队形,移动为正三角，让曹操离华容道最近？??
（硬币改为人形，中间一枚为旗帜）?
(2)：游戏准备：学生迅速按照图示站好队形。?
(3)：学生开始游戏。?
(4):学生分组讨论尝试，用时最短的小组演示。?（小组评价）?
小结：通过各组成员不断地分析和尝试，只用了三步就让曹军阵型发生了改变，闯出了这一关！这是你们智慧的结晶、团队合作的力量！下面我们继续闯关?
2.游戏：智闯华容?
(1)游戏准备：观察员分配角色衣(拿出资源包的图片1);?
3、组员摆九宫格；?
4、按照图示站好。?
（1）出示规则：小组成员穿上马甲，先按图（1）位置站好，然后移动为图（2）位置则为成功。（微课出示规则）?
（2）移动过程中应遵守以下规则：?
1）每个格子只能占一人。?
2）每名组员只能移动到空出来的格子中,一次只能移动一格。?
3）组员不能走到格子外面去。?
4）只能在场地上横向或纵向移动,不允许向对角线方向移动。?
移动成功后，用时最短的小组获胜。????
生分组尝试，用时最短、步数最少的小组演示。?教师评价，小组反馈：板书（智力合作）??
师：在集体的游戏中，只要理顺了思路，听从指挥，智力上协作，行为上合作，我们就能获胜。曹操离出口已经近在咫尺了，看看，他们能否顺利逃脱，如何闯出第三关！??
5、游戏：?冲出华容?
第一轮游戏：游戏准备:
1、组员迅速摆好十字格；
2、按照图示站好?
（1）?出示规则，学习规则。?
（2）?小组成员贴好角色贴，先按图①位置站好，然后移动为图②位置则为成功。?
（3）：移动过程中应遵守以下规则：（规则可用微课呈现）?
每个格子只能占一人，每次只能有一名组员移动。?
一次只能移动一格位置，不能走到格子外面去。?
组员只能横向或纵向移动，不能走对角线。
遇到迎面而来的组员可以绕过，走到其身后空的格子上去。?
（4）移动成功后，用时最短的小组获胜。?
师：刚才获胜成功的经验是：一组一组的尝试，行动之前，思维碰撞形成了方案后，有人统一指挥，组员积极配合，就能成功。步数少小组，迂回步数少，如果说，不迂回，只前进不后退，是不是步数最优，我们来开始尝试吧。?
第二轮游戏，师巡视。??
师：活动评价：每组交流做法。教师随机总结补充规则：只进不退，步数最少。?
教师评价：?
这一组注意了分工，有人统一指挥，所以很有序；?这一组能互相交流自己的策略，并从中选择最优的走法，值得推荐；?
这一组既注意了分工，又各抒己见，就能快速有序完成游戏，这都是智慧的引领呀！今天这节课，曹操通过了败走华容、智闯华容、冲出华容三道难关，最终成功逃脱。我们不仅收获了游戏的快乐，还体验到了智力与团队合作的好处。今天的体验，还可以用于今后的学习与生活之中。?
五、?收获喜悦，课外拓展?
1、教师推介中国的传统的智力游戏：华容道、九连环、孔明锁、对角棋。?
师：今天的游戏大家玩的很开心，我们的而思维碰撞还未结束。下面，教师介绍一种更好玩思维游戏，对角棋的游戏。?
2、重点介绍对角棋。?在课余时间和家人把“对角棋”也改为真人版的，玩一玩吧！?
?板书设计：?
智闯华容?
智力合作????????????
团结合作

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