资源简介

我是校园小主人——童心看家乡
活动目标：
了解自己的家乡变化。
增强对家乡的热爱之情。
活动重难点：
能抒发出自己对家乡是热爱之情。
活动过程：?
课前交流：?
孩子们，我们都生活在美丽的城市——张家港，生活在这里，你对它有什么感受？有什么信息想和同学们交流？（生活感受）?
时事热点、校园新闻。。。由校园到城市的生活漫谈，谈对自己生活在这个城市的感受。?引导：你们看，黄老师以前开车只有二十分钟左右就能到市区了，现在每次没个半个多小时都进不来。（引起学生共鸣）?
预设：每次坐车出门总会被堵在路上。/到处都是高楼大厦。?
一、激趣导入，了解城市来历?
1、看来大家都是生活的有心人，观察到了我们城市的很多变化。（指向标题）今天我们就来学习——（引读课题）?
前段时间我们对家乡变化进行了研究。你们了解张家港吗？它自古就有吗？为什么叫张家港呢？?
学生交流。?
2、看来大家对家乡的方方面面都很了解。下面我们来看一个视频，深入地了解一下张家港的来历。【播放张家港来历视频。（简配语言）】?
内容：最开始时是一片汪洋大海，浪花翻涌。接着浪花从长江上游携带着泥沙在这里慢慢堆积，形成了几片沙洲。沙洲越来越大，逐渐连成一片。?
3、看了这段资料，你了解张家港是怎么来的吗？谁来分享一下？?生交流。?
4、对，张家港不是自古就有的，它是由泥沙堆积而成，所以我们这里最早的名字叫“沙洲县”，1962年由国务院命名。张家港非常年轻，建县至今只有58年历史。?
为什么叫“张家港”呢？（1986年，撤县建市，以境内天然良港“张家港”命名。）??
二、资料整理，了解城市面貌变化?
1、我们张家港经历了40年的变迁。那它到底发生了哪些变化呢？请你们拿出1号材料袋，快速浏览。?
2、孩子们，这些资料给你们什么感觉？（杂乱）?
对，有时候我们搜集到的资料会杂乱不堪，这时候我们可以怎么做？?
生：需要进行整理。（板贴：资料整理。）?
3、现在请你们小组合作整理资料，老师有一些小提醒。（出示）轻声读一读。明确了要求，现在开始吧！?
（主要方式为贴，加一些关键词的说明。）?师相机指导。（指导什么是什么。）?
好，各小组已经完成了各自的资料整理，现在哪一组先来交流？??投影出示?
生1：图片对应贴好。??（你这样做，别人会明白你想介绍的内容吗？）引导做批注。?
生2：将图片贴好后再做批注。?你为什么会想到这种方法？?
生：学校里介绍优秀少先队员、优秀老师的时候会这样做。（联系生活实际，追问为什么？）?
是的，原来采用图文对比的方式可以有效帮助我们整理信息。（板贴：图文对比。）?
5、故意将“以前”和“现在”的图片交错放，引导学生发现分组排列。（这样排列，资料的关系一一对应。）?
出示PPT：这样一整理，我们的资料信息就更清楚啦！（列：以前、现在对比；??行：各地方变化）??
三、罗列数据，探究城市经济发展?
1、张家港的城市风貌发生了如此大的变化，赢得了无数的赞誉，我们一起来看一下。（出示荣誉，定格在百强县前三甲资料）什么是前三甲？全国的前三名，你有何感受？?
那它到底拥有怎样的实力，才获得了如此的殊荣呢？?
老师这里有一些资料（出示78-18年生产总值数据）。请你们快速地阅读一下。
3、这份资料，看起来容易吗？（这么多文字、数据，看起来很累）?
刚才我们采用图文对比的方式来整理资料，那面对这份资料，你们有什么好方法来整理？（提问）?
4、生交流。（我发现这里数据是关键信息，我们可以把这些数据罗列出来。）?那我们罗列数据经常会用什么样的形式呈现呢？?
生1：用表格。（出示表格：年份、GDP）10年一增长。课堂完成。阅读感。?
生2：用统计图。???（说不出时，师：除了用表格，我们还可以用折线图、条形图。）对比感。（追问怎么知道的？）?
5、对，我们可以用统计图和表格的方式来整理数据信息。这种整理信息的方式叫统计图表。（板贴：统计图表。）?
现在请拿出2号材料袋，选自己喜欢的方法来整理张家港40年来的地区生产总值数据。?
6、交流。?
预设1：我是XX小组成员XXX，我们小组采用了统计表来统计这些数据，因为它比较详细，能直观地将数据展现在我们眼前，阅读起来比较方便。?
预设2：我是XX小组成员XXX，我们小组采用了条形统计图来统计这些数据，因为它可以让我们看到数量的多少差别，对比鲜明。?
预设3：我是XX小组成员XXX，我们小组采用了折线统计图来统计这些数据，因为它能清楚地表现出数量多少的增减变化。?
*7、提升：?
生：用流程图。???（说不出时，除了表格和统计图，我们还可以用流程图。）时间感?出示流程图。同学们，在对随时间推进而变化的数据信息进行整理的时候，我们还可以用这样一种方式来展现，它叫——流程图。?
四、思维导图，展现城市现代风貌??
1、了解了这么多，现在我们来全面地看一下张家港发展的迅速。老师给大家带来了张家港的城市宣传片，但有一些小小的要求。?
出示：观看的时候，边观察边思考，这段视频展现了张家港哪些方面的变化？又选择了哪些代表性的事物？?
2、播放视频。?
谁来说一说，视频中介绍了“我们的城市”哪些大方面？（活力、实力、人文）（板贴）?
3、PPT出示，那我们看看，“活力”方面向我们介绍了哪些？（板贴出示）?
同学们，像这样整理资料的形式，我们叫它——思维导图。它能够帮助我们很清晰地梳理一些关键信息。那接下来拿出3号材料袋，请你们在操作单上把下面的板块进行快速地梳理。?
（视频循环播放）?
4.相机让学生展示交流。??
五、总结?
看来，我们在对一样事物展开研究性学习的时候，要面对的资料是多种多样的，有图文的，有数据的，还有一些视频。我们要针对不同的素材选择不同的整理方式，这样能够让我们更加便捷迅速地了解到一些信息。这些研究性学习的方法可以在我们以后的学习中多多地运用。?
?板书：?
我是校园小主人——童心看家乡?
?碳纤维航空材料?
图文对比???????活力???
长城宝马光束汽车?资料整理???统计图表????????
我们的城市???????????高铁新城????????????
思维导图?????????????????????????????
沪通城际高铁?
实力
人文?

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