资源简介

珍惜粮食????从我做起
活动目标：?
1、让学生初步了解农民伯伯生产粮食的过程，体会粮食的来之不易，激发学生尊重劳动人民的劳动成果和对劳动人民敬佩的情感。?
2、引导学生对日常的饮食习惯进行思考，培养学生爱惜粮食的良好习惯。?
活动重难点：
了解农民伯伯生产粮食的过程，体会粮食的来之不易，
活动准备：?
收集农民种庄稼的图片和视频、浪费粮食的图片等。?
活动过程：?
创设情境，揭示课题。?
1、导入，出示《悯农》诗题及作者?
师：同学们，《悯农》这首古诗都谁熟悉？诗里都是怎么说的？?
学生背诵古诗时教师出示《悯农》全诗。?
师：李绅伯伯为什么要写这首诗呢？?
预设：是想告诉我们农民伯伯种植粮食十分辛苦，要我们爱惜粮食！?
师：今天我们就以《珍惜粮食??从我做起》为主题来上一节实践活动课。?
感受粮食的来之不易?
出示稻穗、米饭的图片?
师：同学们，你们看，这是什么？?
师：金灿灿的稻穗，颗颗饱满的米粒，这些粮食都是怎样来的呢？谁来说说种植粮食的生产过程呢？?学生汇报。(多找一些孩子说)?
2、同学们说的真好，那让我们一起来看一看粮食的生产过程都是怎样的！?
出示粮食生产过程视频?
师：看了这个视频，我们一起来回顾一下粮食都是经过哪些过程种植出来的。（学生看，教师相机出示课件）。?
??（翻地、播种、浇水、锄草、施肥、除害虫、收割、脱粒、晾晒）?
师：此时的你有什么感受吗？?
师：看过视频，我们觉得粮食来之不易，农民伯伯种植粮食十分辛苦。同学们想亲身体验一下插秧，收苗的辛苦吗？??
3、小游戏：插秧谷?????游戏准备：键子若干?
??活动过程：
用键子当秧谷，在指定的一条线上，在规定的十秒钟内模仿农民插秧的动作，将键子整齐地放好。
（2）再将整齐放好的键子一个一个收起，表示收获稻谷了。?
游戏目的：模仿插秧、收割的情景，让学生体会农民劳作的辛苦。?教师采访其中一个做游戏的同学：通过这个游戏，你有什么想对农民伯伯说的吗？（我觉得农民伯伯种植粮食太辛苦了）?
教师继续采访另一名做游戏的同学：你做了这个游戏以后有什么想对在座的老师和同学们说的吗？（同学们以后可不要再浪费粮食了，粮食来的太不容易了。）?
4、游戏：脱粒?
全班参与，在规定的时间内，将未脱粒的稻谷进行脱粒，体会粮食脱粒的不易，采访学生谈感受?
教师总结：炎炎烈日下，农民伯伯们有的脚踩打谷机，汗流浃背，浑身湿透；有的弯腰弓背，在烫脚的水中插秧，挥汗如雨……可以说，每一粒粮食都是农民的血汗凝成的。通过视频和游戏，我们的感受更加深刻了，也更能懂得一粒粮食一滴汗的真正含义。所以，爱惜粮食，不仅是一种美德，也体现了我们对农民伯伯劳动的尊重。?
三、身边的浪费现象?
1、农民伯伯生产粮食这样的辛苦，请同学们想一想：在我们身边，有没有浪费粮食的现象？???学生自由发言。?
2、老师总结：在我们身边，浪费粮食的现象随处可见。我们也可以通过几幅图片来看看生活中的浪费现象。????????????
师：在这些图片中，你们看到了什么？?
（预设：从这些图片中，我们可以看到，在餐馆、在学校食堂，吃了一半的面包、咬过一口的馒头、吃剩下的白米饭，甚至整桌整桌没怎么吃的菜，最终都进了垃圾筒。）?
师：面对这样的情境，有人会觉得自己付的钱，浪费也是浪费自己的，别人管不着！也许有人会说，这只是生活中的一些小事，没什么大不了的。这样想就错了！?
四、为什么要爱惜粮食?
所以，在生活条件越来越好的今天，我们还是要节约粮食的。???首先请同学们看几幅图片：????????????
这分别是非洲和我国粮食贫乏地区儿童的照片。照片上，他们或者因饥饿而骨瘦如柴；或者因粮食贫乏而长年以玉米、窝头充饥；甚至还有的在路边捡食。这些可怜的人们，和我们同在一片蓝天下，而他们生活的艰难却是我们难以想象的。?
五、怎样爱惜粮食？?
师：让我们一起来思考：以前我们哪些地方做的还不够好，在今后的生活中我们又该怎样做到爱惜粮食呢？???????学生汇报????
设计警示语、制作宣传画：小组讨论如何写或制作以“爱惜粮食、杜绝浪费”为主题的警示语和宣传画。?
过渡：爱惜粮食人人有责，我们小学生应从小养成爱惜粮食的好习惯，让我们拿起手中的笔，以“爱惜粮食、杜绝浪费”为主题写一句警示语或画一幅宣传画。（学生讨论并写或画）?指名交流。?
过渡：谁想把自己写的话读给大家听听？?
六、活动延伸：?
鼓励学生完成宣传画，在学校宣传栏里进行宣传。???
七、总结?
??同学们，通过今天的学习，我们知道了粮食来之不易，并且在我们身边还有非常多连温饱都未解决的人们，他们需要我们的帮助，更需要我们有“爱惜粮食、关爱他人”的一份真诚。节约是一种美德，亦是一种责任，更是一种涵养。节约每一份粮食，虽然只是一个小小的善行，却能够体现我们的优秀品质，更能积累无边广大的福德，我们何乐而不为呢？同学们，让我们一起做爱惜粮食的“小先锋”吧！

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