资源简介

节约资源，变废为宝
背景资料?
1、垃圾的危害?
许多的垃圾堆积在一起，不仅占用很多的土地，而且会产生一些有毒有害的物质，发出阵阵的臭味，污染空气、水源。同时，滋生蚊、蝇、蟑螂、老鼠，传播疾病，对人们的健康危害极大。?
目前，全球每年产生的垃圾量在激增，达到500亿吨，这就需要更多的土地来堆放垃圾。然而，能堆放垃圾的特殊留用地已越来越难找到；垃圾填埋时，化学物质可能泄露，污染地下水和土地；此外，如果利用焚烧处理垃圾，有可能造成空气污染。面对过量的废物，最有效的解决方法就是减少垃圾的产生和废物的再利用。?
2、垃圾的再利用?
在我们的日常生活中会产生大量的废弃物，这些废弃物如果被我们随意丢弃，不仅对环境造成污染，而且也是资源的极大浪费。如果我们把废弃物中的有用部分重新回收利用，例如一些瓶瓶罐罐、纸盒、手提袋等，使它们摇身一变，成为既美观又实用的家居饰品，美化我们的生活。这样不仅可以节约大量资源，还能够最大限度的减少垃圾的产生量，降低垃圾处理费用，减少占用土地资源，从而使我们的生活质量有明显改善。?
用铝制的易拉罐可再制成铝制品比用铝土提取铝少消耗71％的能量，减少95％的空气污染；废玻璃可再造玻璃制品，既节约石英砂、纯碱、长石粉、煤炭等原料（资源），还可节电，减少约32％的能量消耗，减少20％的空气污染和50％的水污染。回收一个玻璃瓶节省的能量，大约可使灯泡发亮4小时。?
活动说明：?
随着人们生活水平的不断提高，产生的垃圾不但数量越来越多，而且种类也越来越庞杂。通过调查垃圾的来源、种类、数量及危害，使学生认识垃圾处理的重要性；同时，通过垃圾的再利用，让学生明白自己也能为处理垃圾保护环境做贡献。?
活动给学生提供了表现的机会，让学生去体验、去发现、去挖掘，通过一系列自主探索活动，使学生能观察，能讨论，能动手操作，能动脑思考，充分发挥自己的才智，有利于学生个性的发展。?
一、教学目标:?
1、通过本次活动，使学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害，了解在自己身边废物污染的情况。?
2、通过相互交流寻找到一些减少垃圾危害，变废为宝的金点子。?
3、通过活动增强保护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。?
教学重难点：
寻找到一些减少垃圾危害，变废为宝的金点子
二、教具、学具：?
旧报纸?易拉罐?塑料瓶?玻璃瓶?药盒?废布?胶水?针线?彩笔?双面胶?剪刀等。?
教学过程：?
1、画面导入（播放视频）?
看完这个视频你有什么感受？?
原来，我们随手一扔的垃圾会对动物们造成这么大的伤害，不仅会影响环境，还会造成资源的浪费，其实，在我们随手扔掉的这些垃圾中，有很多是可以再次利用的，如果我们把废弃物中的有用部分重新回收利用，例如一些瓶瓶罐罐、纸盒、手提袋等，使它们摇身一变，成为既美观又实用的家居饰品，美化我们的生活。这样不仅可以节约大量资源，还能够最大限度的减少垃圾的产生量，降低垃圾处理费用，减少占用土地资源，从而使我们的生活质量有明显改善。?
这节课，我们的主题就是节约资源—变废为宝。?
通过上个星期同学们对垃圾的研究，我们知道了垃圾分为可回收垃圾和不可回收垃圾，今天我们的主角就是可回收垃圾。?
3、我们身边有哪些可以回收的旧物呢？?
??我们身边有这么多的旧物可以收集、回收、再利用，今天我们就利用大家聪明的头脑和灵巧的双手，一起来变废为宝，到底谁才是变废为宝的高手，你们想挑战吗？?
4、桌面上同学们收集的旧物，怎样才能把这些旧物变成有用的东西，请你们小组之间讨论一下。?
（组内讨论，自己思考）?
5、经过小组讨论，请小组派代表来分享你们的想法。?
大家心里有了千种万种的计划和想法，要把你手中的旧物改造成有用的东西，我们要怎样才能把它们变成美丽的有用的艺术品呢？老师准备了两个动手的小视频，大家一起来观看。?
6、出示制作要求?
看完这两个小视频同学们是不是应该更有信心了？在改造旧物之前，老师想跟大家说，没有规矩不成方圆，所以我在制作之前要提出制作要求。?
（请学生朗读要求）?
7、?学生分组进行制作?
（学生可以自己独立制作，也可以全组共同制作）???
（教师要在学生制作的过程中巡视，提醒学生注意安全,帮助学生进行一些难度较大的制作，并维持纪律。对于速度较慢的学生要进行帮助和提醒。如果有的学生制作完成，可随时展示，及时表扬。通过这一环节，既增强了学生的环保意识，提高了学生动手制做水平，又培养了他们的审美能力与想象创新精神，发挥了他们的智慧，发展了他们的个性。）?
活动后展示作品。?
9、这节课你收获到了什么？?
总结：通过你灵巧的双手，我们改造了一些废旧的物品，把它们变成了宝贝，希望在生活中你们也可以成为一个环保小达人，更是一个生活中的有心人，你会在生活中发现，很多废物其实也是宝贝，愿你们都成为生活中乐观、向上的人。?
作业：
请大家在自己的作品上写上要求大家保护环境的话语，然后评出最佳创意奖和优秀设计奖等若干奖项。（设奖的目的不仅肯定了同学的智慧，也激发了他们创新发明的兴趣。）

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