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节约调查与行动
第二课时?
一、活动目标：?
1.?能结合活动特点，尝试在小组合作的基础上，形成班级成员共同约定的评价指标，并制订成小组评价表。?
2.?各组分工明确。?
组长：协调小组成员关系，带领小组有序高效的活动，出色完成小组活动。?
记录员：快速准确的总结并记录本组成员讨论的要点。使其他学生能全身心投入的讨论。?
监察官：观察、评价本组内每一个成员的行为，对每一个组员在活动中的作用进行公平的评价。（每节课后都要对成员进行评价）
计时员：对小组讨论的时间做统筹安排，1）、避免小组在一个问题上持续太长时间。2）、确保每个同学都发表观点，避免某些同学霸占话语权。确保小组高效的讨论。?
发言人：能够用精炼准确的语言、富有感染力的演说代表本组在班级内进行汇报。充分展示小组风貌、观点。?
外交官：
领会本组总结的观点，到其他组通过交流学习其他组的优点，指出其他组的缺点，对其他组的观点方法进行客观评价，回到本组后帮助本组完善本组方案。???
?制定组规，个成员共同制定，遵守，制定相应的惩罚措施?
二、活动重难点：?
讨论小组评价标准并制订小组评价表。?
制定组规不好统一标准?
活动准备?
课件、A4纸、水彩笔??
活动过程：?
(一)导入?
同学们?我们确定了各个小组的子课题。主题开展综合实践活动，到不同的地点去开展浪费情况的调查，我们已经按照活动的地点来组建了小组。我们一个研究小组就是一个整体，接下来的研究活动，我们就要一起去完成，也要一起进行评价，小组之间相处评价。如何对我们各个小组进行评价呢?我们该评价小组的哪些内容？?
确定小组评价内容?
1.小组讨论。?
2.请各组发言人回答（发言人发挥作用）??
(三)确定小组评价标准?
1、大家讨论出了这么多的评价内容，那么我们该怎样进行评价呢？也就是说，这个小组评价该怎么操作呢?大家有什么好的建议吗??
2、学生交流（外交官发挥作用）?
教师概括总结：?
既要对他组进行评价，也要对本组进行评价。?
既要对小组评价，也要兼顾对个人的评价。?
对他人、他组的评价要客观、公正。?
在活动过程中要多次组织小组评价。?
(四)制订小组评价表?
1.同学们通过讨论制订了小组评价内容和标准。为了让这些内客更好地指导我们开??
展活动，用表格的样式呈现出来更清楚、更直观，也便于我们平时活动中参照。你能为刚才讨论得出的内容和标准，制订小组评价表吗???
2.学生制订小组评价表。??
3.交流小组评价表。?
(五)课堂小结?
同学们，今天我们群策群力，一起讨论制订了小组评价表，合理分工，每个同学都有自己的职务，希望同学们在后面的活动中，能以评价表中的各项标准为参照，认真完成活动任务，我们将多次进行小组评价，根据评价最终确定本次活动的最佳合作小组。希望大家参照标准、将本组活动开展得更加有效！
学生谈感受
学生交流。

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