资源简介

备 课 计 划
第 3 周 星期二 2017年9月12日
课 题
郊游去（一）
教
学
目
标
知识
让学生围绕郊游活动开展探索性的调查，引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息，学会分析问题，探索研究的方法。
能力
培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生的合作能力及实践能力。
情感
激发好奇心和求知欲，树立自主探索的意识，培养从事探究活动的正确态度。
教
学
过
程
预习
安排
预习第一课，调查郊游好去处。
展示
流程
活动激趣、生成主题
教师提问：同学们暑假都去哪里游玩啦？地方是自己挑选的还是家长确定的？
调动学生兴趣，联系生活体验。
秋高气爽好出游，眼下又到了秋游的好时节，让我们收拾行装相约走出课堂、一起去领略大自然的美。
眼瞧同学们心智一天天成熟，为什么不安排一次由你们自己做主的郊游活动，自己选择地点、自己制定郊游计划，自己做经费预算。
学生讨论，成立研究小组
1、老师：你们想去哪里？
2、集体交流讨论。
3、老师疏理学生意向（海边、欢乐谷、迪士尼、爬山……），提出安全、经济、趣味性原则。
4、想法一致的同学组成小组（4～6个人为宜）。
三、总结讨论，布置任务
1、老师：收集资料很简单，关键是要懂得识别，并能从中筛选出有用的资料。
2、学生：
(1)如何挑选郊游地点。
(2)如何制定研究计划。
(3)如何与其他人合作。
(4)寻找相关的科学知识的途径和方法。
学生
反馈
学生对自行确定郊游地点很兴奋，对说服其他同学跃跃欲试，但个别同学主观意见过于强烈，没有考虑他人意见和可执行性。
个性
设计
同学们从各个渠道搜集的信息进行交流、选择、整理，我们将在下个星期进行“信息交流会”。
教后反思
学生想法多但零碎，撰写计划和收集资料较简单，要指导学生分工合作及筛选资料。
作业
设计
完成课本第3页的三个表格。

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