资源简介

综合实践活动课之方法指导课——学会采访
一、教学目标
1、学习采访的相关知识，掌握采访的基本方法。
2、明确采访问题设计的原则，学会设计采访提纲。
3、在设计采访问题的过程中，培养学生独立思考的能力。
4、培养学生团结合作、尊重他人、分享成果的良好品质。
二、教学重、难点
明确采访问题设计的原则，学会设计采访提纲。
三、教学过程
（一）谈话导入
1、回顾各组活动内容。
师：同学们，通过前两节课的活动，大家把本学期综合实践活动课的研究的主课题确定为：“校园环保意识调查”，还把主课题分解成了四个小课题。
①关于和平小学环境卫生现状的调查
②关于随地乱扔垃圾行为情况的调查
③关于提高学生环保意识的研究
④关于和平小学资源浪费情况的调查
2、了解各组开展活动的基本方法
师：经过同学们自愿结合，组成了八个研究小组，在组长的带领下选择了各自喜欢的小课题并制订了详细的活动计划。那么，在接下来的具体活动中，各组又准备运用哪些方法开展研究呢？
学生回答，教师板书。
研究方法：上网查资料、去书店查阅书籍、调查、采访……
3、了解学生对各自所采用的方法的掌握情况
师：同学们说的这些方法都是我们开展小课题研究的常用方法。在这些方法中，大家运用比较熟练有哪些。
（二）揭示本节课的研究内容
师：同学们，其实在开展活动中存在的这些困难是很正常的，只要大家有决心，有信心，努力去实践，就一定会找到解决问题的办法。在今后的活动时间里，老师将和大家一起研究，去战胜这些困难。今天我们就先来研究其中的一种方法——怎样采访。板书课题：学会采访
（三）引导学生认识采访过程
1、认识采访前的准备工作
师：在平时的生活中，你见过或经历过采访吗？在哪看到的？（电视）
师：是啊！在很多地方都可以看到、听到或经历过采访，但我们平时看到、听到或经历的采访，只是采访活动的一个阶段。
要想顺利完成一项完整的采访任务，你知道要经历几个阶段？
学生回答：前、中、后。
那么你认为采访前我们应该做好哪些准备呢？学生回答。（采访目的、采访对象、采访时间、采访地点、采访内容、如何分工、如何联系等）
2、感知采访计划表
师：同学们谈得都很好，看来采访前的准备工作还真不少。如果把这些问题都写下来，就形成了一份采访计划。
小组采访计划
活动主题
?
采访时间
?
采访地点
?
采访对象
?
采访目的
?
工具准备
?
小组分工
?
采访问题
?
3、学习编写采访提纲
请各小组进行讨论，根据老师提供的表格，编写一份采访计划，等会全班汇报交流。（有采访任务的小组就编写本组的采访计划，没有采访计划的小组任选一个。）
（教师发放采访计划表，学生进行讨论，完成采访计划，教师巡视并指导。）
4、交流采访计划
师：下面哪一小组来汇报一下你们组的采访计划。在交流的时候，其他组的成员要用心倾听，并思考一下他们组的采访计划中的采访问题设计是否合理？表述是否准确？（学生听后，交流自己的观点。）
师：下面请各小组，根据同学的意见，修改一下本组的采访计划表。
（对象明确，围绕中心，问题具体，由浅入深，层次分明）
（五）结束新课
师：同学们，今天我们学会了怎样进行采访，但在实际的活动过程中，为了使我们得到的结论更加准确、更加科学，还可以结合上网查阅资料、去书店查阅书籍、发放调查问卷、做实验、实地考察等研究方法。在遇到问题的时候，希望同学们能将学到的方法灵活运用，使我们的研究任务圆满完成。
?

展开更多......

收起↑