资源简介

第一课 SARS与公共卫生
2002年12月，我国广东地区出现第一例非典型肺炎（SARS）病例，此后SARS在北京、山西、内蒙古、河北等地迅速漫延。SARS一经出现，就表现出极强的传染性，成为威胁人类健康与生命的敌人，抗击SARS成为一场全国性的没有硝烟的战争。在世界范围内，SARS这种传染病也在泰国、新加坡、加拿大等国家出现患者或疑似患者，引起了世界卫生组织的高度重视。SARS为什么具有那么强的传染性？人类能否最终战胜SARS？SARS的流行给我国的公共卫生建设带来了哪些启示？现在，让我们一同走进“SARS与公共卫生”调查研究吧！
活动一 了解SARS
自SARS发生流行以来，不少人对之一度感到恐惧，一时间，大街上、公交车上戴口罩的人多了，医院、药店里板蓝根卖空了，商场里的醋也卖得格外快了。部分农村甚至出现了烧香、放炮、烧纸驱邪防SARS究竟是一种什么样的疾病？这种疾病究竟能否防治？让我们首先来了解一下SARS。
□活动准备
以自愿寻找合作伙伴为主，成立调查小组，每组4—6人。
教师在学生自愿组合的基础上，根据实际情况适当调整，做好组员的合理搭配。
各组选出小组长。
各组根据自己的兴趣确定本组的调查主题。
各组小组长代表本组反馈本组确定的调查主题。
老师就反馈情况，在充分尊重学生自定主题的基础上，就下列几个应调查的主题予以调整。
（1）什么是SARS？
（2）SARS有什么症状？
（3）SARS是通过什么途径传播的？
（4）SARS为什么具有那么强的传染性，预防诊治SARS的方法有哪些？
（5）面对SARS病人或疑似病人应如何处理？
□活动过程
根据自己和调查主题，以组为单位，通过到图书馆查阅、上网查询等方式，分别去调查、了解，然后整理出有价值的文字报告。
围绕各组的调查主题材，小组长代表本组做交流发言，达到资源共享。
围绕各组的调查活动，各小组可讲一次奇遇、一个有趣的发现，以供全班同学娱乐、享受，及为今后的调查活动提供经验或帮助。
教师对调查活动做总结评价。
□活动小结
通过调查、交流、不仅培养了同学们课外搜集信息的能力，而且了解了有关SARS的基本常识。SARS虽然具有极强的传染性，会给人类健康与生命带来严重的威胁，但只要做到“早发现、早报告、早隔离、早治疗”，并非不可防治。

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