资源简介

第5课 绿色的交通工具—自行车
教学目标
1.了解自行车的曲折之路。
2.了解自行车与其他交通工具相比的优点。
3.了解自行车的结构。
4.培养学生观察、 比较分类的能力。
5.培养学生研究问题、 解决问题的能力。
活动准备
1.观察一下自行车，看看能发现什么。
2. 访问修车师傅和警察叔叔， 看看你能了解到什么。
活动过程
一、导入新课
1.教师谈话导入。
2.板书课题。
二、阅读“背景在线”，了解自行车
说说你的看法。
自行车相比其他交通工具有哪些优点
1.学生说其他交通工具的特点。
2.说说自行车的特点
3.比较一下自行车有什么优点。
四、观察思考
1.说说自行车各部分的名称。读一读：自行车从发明到现在都经历了什么样的发展过程？
2.观察比较现在的自行车，通过对自行车的分类讨论科学的分类方法。
五、实践探索
1．看一看：观察一下修车师傅是怎么修理自行车的？
2．问一问：请教修车师傅车子常出的故障有哪些？发现自行车的毛病都有哪些小窍门？
3.做一做：在修车师傅的指导下，找找自行车的毛病，病试着当个小小修车师傅，让出了毛病的自行车“回复健康”。
4.谈一谈：了解一下修车师傅的生意怎样？每天工作辛苦吗？
5.写一写：写一篇小作文，描写一下你眼中的修车师傅。
第二课时
一、导入
1.查一查：调查一下你居住的地方经常发生丢车的情况吗？制作调查表进行调查。
2.写一写：通过调查，你发现了什么问题？
3.访一访：访问警察叔叔或交通部门的工作人员，了解自行车都有哪些交通规则？自行车交通事故多吗？主要是怎么引起的？并将采访过程填在下面表格中。
二、拓展延伸
1.查一查自行车比赛的相关知识，填表。
2.读一读：欣赏一些新奇的自行车设计意图。
3.想一想：我国都有哪些自行车品牌？发展怎么样？如果发展不好，原因是什么？
三、阅读参考资料
骑自行车的好处
1.健身作用。
2.注意事项。
3.运动量的掌握。

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