资源简介

第6课 能源与我们的生活
教学目标
1.能通过资料分析，找出我国能源存在的主要问题，知道节约能源的方法。
2.能大胆提出解决我国能源问题的方案。
3.能独立设计一种节能产品，客观地评价别人和自己的作品。
4.能坚持对家中用电量进行观测，利用图表记录自己家中用电情况。
5.能从调查结果中分析出自家用电过多的原因， 能对各种浪费能源的现象提出相应的节能措施。
教学重点、难点
1.找出我国能源存在的主要问题，知道节约能源的方法。
2.分析出自家用电过多的原因， 能对各种浪费能源的现象提出相应的节能措施。
教学过程
一、导入
1.教师谈话导入：我们的生活处处离不开能源，你能说说我们的哪些生活与能源息息相关。
2.学生自由发言。
3.板书课题——7.能源与我们的生活
二、我国的能源问题
1.提出问题。我国是一个能源大国，有着丰富的能源资源，煤炭占世界的66．8%，石油居世界第5位。但我国仍面临众多的能源问题，谁想知道这是为什么吗?
2.阅读资料，出示阅读提示：我国面临的能源问题是什么，用数字进行说明。指导学生阅读资料，思考提出的问题。
3.小组讨论。组织学生围绕着“怎样做才能解决这些能源问题”进行小组讨论，并将讨论的结果记录下来。
4.交流结果。组织学生交流阅读和讨论的结果，使学生认识到解决能源问题，必须从节能开始。
5.进一步设问：现实生活中人们的节能意识是什么样的呢？
三、生活中的能源浪费
1.教师讲解：一些人认为能源是自己或单位花钱买来的，使用多少是自己的事，由此生活中出现的各种浪费能源的现象。
2.出示课件，让学生观察图中画的是什么，他们是怎样浪费能源的。提示学生，浪费能源的现象有两种情况：
（1）像运行着的车辆、电器、燃烧的炉火没有得到及时的利用就是浪费能源。
（2）像冰糕、饼干、衣物、学习用品等在生产过程中曾经消耗过能源，这些物品没有得到充分地利用也是能源浪费。
3.学生讨论，列举生活中浪费能源的现象。如不能随手关灯、浪费学习用品和食物等，并将讨论结果记录下来。
4.组织学生针对能源浪费现象找出相应的节能措施。全班同学共同出谋划策，针对不同小组学生发现的每一浪费能源的现象提出节能措施，并引导学生从自己做起、从现在做起。
四、“节能作品”大赛
1.明确活动的任务和要求。设计节能作品的过程是：先通过观察、阅读资料，收集整理与项目有关的信息；再设计作品的内容，并用某种形式(模型、图、文字)表示出来，可在家长的帮助下完成，并通过调试、修正完善自己的作品；最后根据作品制作一份介绍作品的说明书。
2.学生独立活动。学生按活动要求，独立设计自己的作品。
3.交流评价。
4.举行作品展示会．让学生展示介绍自己的作品并用评价表进行相互评价。
五、拓展
办一期能源宣传小报或做一次能源知识与节能方法的宣传。

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