资源简介

主题6???找个岗位去体验
活动目标：
1、?通过岗位体验，了解岗位的特性，体会劳动的快乐，感受其艰辛，培养学生热爱生活，关注社会的思想感情。
2、? 搜集有关岗位的资料，查阅赞美职业的诗歌，从中体会职业的使命感和责任感。
3、培养学生收集信息和处理信息的能力、归纳总结能力以及沟通、交流、合作的能力。
4、培养学生认知社会的能力，使其理解社会，学会尊重社会。
活动准备：
PPT课件、选题表、记号笔
活动过程：
活动过程
一、 确立主题
1、教师引导：
通过课前的调查，
谁想跟大家说说自己爸爸妈妈的职业是什么？
你还知道哪些职业，这些职业分别都是做什么的呢？
2、学生围绕以上问题，梳理活动前的调查结果，进行交流汇报；
3、师帮助学生进行小结，了解日常生活中，经常能看到的职业有哪些。
4、针对这些职业，你对哪个职业最感兴趣，最想了解这个职业的哪些方面的内容呢？
?二、自由结组
1）学生根据最感兴趣的职业种类，进行自由结组；
2）并在教师指导下，推选出合适的活动小组长。
以学生感兴趣的职业为结组的基点，进行结组。充分尊重学生，并在尊重学生结组，选组长及小组分工的基础上，指导教师要密切关注其过程，进行适时指导。
?三、制定小组“岗位体验”方案
以小组为单位，学生制定本组的“职业观察实施方案”
学生在制定方案时，指导教师应注重引导学生关注观察前所搜集的资料与观察过程之间的紧密关系。
“岗位体验”实施阶段
学生利用周末期间，走出校园，走进社会，根据自己小组选定的主题，分小组进行调查访问、体验，并做好记录。
室外观察，初步了解职业人的工作与生活。
室内交流搜集到的资料，形成对职业岗位的初步认识。
参与到职业岗位中，完成体验。
解决前一阶段遇到的困惑，前后对比，加深认识和理解。
成果展示，小组交流总结
1.小组内组织拟写成果，教师进行指导。
2.小组内讨论展示成果的方法，便排与各种职业岗位相关的节目。
3.进行小组成果展示。
总结与反思阶段
各小组拟写总结报告。

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