资源简介

绿色的森林
教学目标??
1、通过了解森林的功能,让学生明白:保护人类共同的家园——地球,已刻不容缓。?
2、从小树立环境保护意识,明白保护森林资源的重要性,并争当绿色小卫士,呼唤明天的绿色。?
3、通过课前收集资料,培养孩子们收集、整理资料的能力,并在收集的过程中各方途径了解森林的重要性。?
学情分析??
三年级学生处于水平二阶段,接受能力较强,对于学习有很大的兴趣,特别是将孩子们分成小组进行教学更适合他们的年龄特征,更容易接受。在教学中应该多让孩子自主学习,并注意培养他们课外搜集的能力,让他们懂得环境保护的重要性。?
重点难点??
活动重难点:让学生了解森林的功能,明白保护森林资源的重要性,进行绿色环保教育的宣传。?
教学过程?
第一学时?
教学活动?
活动1【活动】一次性筷子使用情况——绿色的森林??
一、?谈话激趣,引入课题。?
师:(出示地球图片)了解地球妈妈为人类提供的生存条件(陆地、海洋、森林)?
师：孩子们这是-------?
生：地球?
师：地球有上亿种生物包括我们人类，地球妈妈为我们创造了充足的生活条件，有我们生活的?
生：陆地?
师：鱼儿们的家?
生：海洋?
师：还有动物和植物的天堂?
生：森林?
师：今天陈老师就要带孩子们去森林走一走，去旅行旅行，去感受绿色的森林吧！???(齐读课题:绿色的森林)?
二、森林之旅。(视频)感受美丽森林。?
师：请孩子们带上耳朵，带上眼睛，用心去感受森林，眼睛先闭上眼睛。?
师：清晨我们来到森林，森林被白白的雾笼罩着。睁开眼睛看——你看到了什么？（嘘！！！别吵着它）
?生：松鼠?
师：森林美不美啊！你们在森林里看到了什么?
生：（1、有可爱的小松鼠2、小鸟在枝头上唱歌3、茂密的树林）?
师：孩子们观察的真仔细啊！你们说的真好?
师：孩子们闭上眼睛，你们在森立里听到了什么？?
生：（小溪流水哗哗哗哗的声音、小鸟唱歌的唧唧声声音、风吹树林的沙沙声声音、蛐蛐的叫声）?
师：孩子们听得真仔细，?我也听到了，听得很认真，你可真是顺风耳，这都被悄听到了?
师：孩子们闭上眼睛跟老师一起深呼吸，我们在森林里闻到了什么？?
生：（淡淡的花香、树叶的清香、泥土的芳香、草木香）?
师：孩子们森林让人陶醉，森林给人心情舒畅?
师：那森林有什么作用呢？它除了给我们舒服的感觉还有什么作用呢？?
生：（学生可能会说1、森林为我们人类制造氧气2、给我们带来新鲜的空气3、防止沙尘暴和泥石流的袭击）?
师：孩子们了解的真仔细，了解的真多?
师：孩子们你们想知道森林为什么有这些功能吗？陈老师请你们看一段视屏，这段视屏为我们讲解了森林的形成和森林的作用也就是森林的功能?
三:森林的作用。?
1、观看视频,了解森林的作用。?
师:森林为什么会有这些功能呢?(播放视频:森林——人类的摇篮)?
师:说说,视频里为我们介绍了哪些功能???
师：你刚刚看到了森林给我们介绍了哪些功能呢？?
师：听的认真的孩子?
生：（生可能会说：森林是良好的净化器，森林可以过滤水源。板书：森林是良好的净化器）?
师：为什么森林是良好的净化器？?
生：森林中有许多绿色植物，它们吸收了二氧化碳气体，释放氧气?
师：还有吗？你们还听到了森林的什么作用?
生：森林是天然的蓄水库?
师:为什么这样说刚刚视屏里有没有讲到，接着刚刚小同学胡话题森林是天蓝胡蓄水库?
生：雨水沿着树叶枝干慢慢地流到地上，被枯枝、落叶、草根、树皮所堵截，使水分容易渗到地下去，而不会很快流走?师：像海洋一样所以我们说森林是天然的蓄水库（师板书）?
师：除了良好的净化器，天然的蓄水库，刚刚视频里提到了森林还有什么作用?
生：森林是土地的保护伞，有了森林，地面就不怕风吹水冲，水土不易流失,暴雨碰到森林也会被阻挡。?
师：你为什么这么说？森林里有很多的树木，树林的根纵横交错，紧紧的抓住泥土，所以减少了泥土的流失，防止了泥石流的发生，因此人们称森林是土地的保护伞。（老师给出大拇哥）?
生：森林是绿色的隔音墙。因为树木的表面很粗糙，而且数量多，密集，分布不规则，所以传到树林里的声波很多反射不出去，即使出去了也是经过多次反射后出来的，能量已经减小了很多。???
师：说的真好，森林茂密的枝叶有隔音的效果，所以我们说森林是绿色的隔音墙。?
??师：你对森林了解的可真多啊！老师都得好好像你学习?
生：森林是宝贵的空调机，可以降温，产生氧气/调节湿度/还能清洁空气，是一个天然的空气调节器，说得很对?
师：森林里有很多的树木，树林纵横交错，树林里茂密的枝叶遮挡了太阳所以啊城市人们夏天都喜欢到茂密的森林里去避暑，因为森林是宝贵的空调机?
师：孩子们人类非常喜欢森林因为（师指着黑板学生齐读森林的作用）?
生：读，????
森林是土地的保护伞?????????????
森林是天然的蓄水池?????????????
森林是良好的净化器?????????????
森林是绿色的隔音墙?????????????
森林是宝贵的空调机?
师小结:因此人类称赞绿色森林是“地球之肺”是“绿色的金子”(出示课件)?
师：同学们,森林是人类的朋友,我们一定要保护好森林。师板书（保护森林）?
师：可是,很多人却似乎不懂得这一点,他们不仅不知道如何爱惜森林,相反地尽在无情地摧残它们。我们的森林正面临怎样的威胁呢？?
四、森林正面临的威胁。?
生：（学生可能会说：1、森林面临火灾的威胁2、被人类砍伐的威胁3、乱扔垃圾造成了森林污染）?
师：刚才有同学说到森林火灾，森林火灾是危害森林的天敌，孩子们请看这是一个乡镇从2006到2008年发生的几场大火。?
1、播放森林火灾视频,让学生感受森林火灾的危害。?
师：孩子们森林火灾就在我们身边，那我们身边还有没有哪里发生了火灾根据孩子们收集的质料谁来说一说，我们身边发生了哪些森林火灾。?
2、反馈收集到的更多森林火灾的资料。?
生：（2009年2月13日沙县高砂镇端溪村的森林火灾?2008年3月4日?沙县夏茂镇发生森林火灾。2012年3月28日建宁发生森林火灾。2016年3月1日尤溪坂面镇发生森林火灾）?
师：孩子们收集质料收集的非常好?
师：孩子们森林火灾就在我们身边，森林火灾不光会烧毁林中的树木,?还会伤害林中的小动物们还会降低森林的更新能力
?师小结:?森林火灾是危害森林的天敌,发生的原因主要有自然和人为两类,人们的哪些行为会导致森林的火灾呢?那我们应该怎么做呢？请同学们小组讨论一下?
?3、?同桌交流反馈，哪些行为会导致森林火灾，我们该如何防范
师：讨论完的孩子举手，陈老师看到大部分小朋友们都讨论好了，孩子想不想听听他们是怎么说的？?
生：想?
师：好把手放好?
生：（1、我们去山上野炊的时候要小心用火，走的时候要把火源灭干净2、清明节烧纸钱的时候要在用火安全的地方烧纸3、不能再森林里抽烟4、在森林不能乱扔火柴5、农村烧草木灰6、烧垃圾）?
师：下次和家人一起去玩的时候要提醒家人不要在森林抽烟这样很容易导致森林火灾?
师小结:是的,只要我们杜绝这些行为,森林火灾就可以防范。?
师：孩子们森林火灾是危害森林的天敌如果我们没有了森林我们人类和小动物们会面临着什么样的灾难呢？?
五、没有森林,人类将面临的灾难。?
生1：（1、我们人类会面临泥石流的灾难2、沙尘暴袭击的自己危害）?
生2：（1、小动物们会失去家园2、我们会面临龙卷风的袭击3、人类会面临洪水的灾害4、人类和小动物会面临缺氧的灾害）?
师：我们的小动物们没有了家它们会面临着濒临灭绝?
生：没有的森林的阻挡人类会面临洪水的灾害?
师：是啊森林是我们的空气的净化器?
1、播放舟曲特大泥石图片,引发学生思考。?
师：孩子们是的泥石流的发生是一个非常大的灾难2010年的8月7日甘肃省的州曲县发生了一起特大的泥石流这场泥石流，这场泥石流洗劫整个县城，很多人成为了家人唯一的幸存者，他们守在破烂不堪的家里久久不愿离去，孩子们以前的州曲也是个山清水秀的地方，可是40多年来人们对森林过度的砍伐造成了州曲县生态环境严重的受到破坏，孩子们森林是土地的保护伞，因此我们应该------?
生：森林是土地的保护伞，保护森林?
师小结:??
人们无情地砍伐树木才有了泥石流等自然灾害的发生,破坏森林就是破坏人类赖以生存的自然环境。?
师：舟曲的悲剧也许就是从砍伐第一棵树开始的，大树也是有生命的，请孩子听一听这棵大树的述说?
2、听《一棵大树的诉说》!?(播放制作的录音课件)。?
师：一次性木筷的使用造成了森林资源的浪费，听完了大树的诉说我们的心情都十分的沉重看看我们的地球已经遍体鳞伤?
3、回顾森林对人类的贡献,说出你想对大树说的话。?
师：孩子们想一想森林为我们人类的贡献，为我们人类的付出，我们应该对这棵大树说点什么呢？森林对我们这么的好而我们却无情的伤害它，砍伐它?
生：（1、我们应该帮森林多种一些小树，不砍伐它，大树对不起2、你这样帮助者我们而我们却杀害了你3.我们以后要节约用纸，这样就会减少对您的伤害4、保护书）?
师：更应该更大树说-------你还想对大树说-------?
师：孩子们你们在森林里玩的时候看到了哪些不文明的行为呢?
生：（1、欺负小树苗，在树上荡秋千2、在大树上刻字3、野炊乱丢垃圾4、走路的时候有些人为了走近路踩坏小树苗）
?师：孩子们请看一看我们在森林里看到的不文明行为?
4、课件播放人们在森林里的一些不文明行为,说说你想对这些人们说点什么做些什么??
师：他们破坏大树，在大树上刻字，他们用他称重的身体挂在了小小树枝上，他们攀爬上树为了就是照相好玩，他们在森林里乱扔垃圾，孩子们对这样不文明的行为你想对他们说什么
?生：你们不应该这样，我们应该保护森林，爱护我们森林，下次不能在森林里乱扔垃圾?
师：你们到森林里去看到这些垃圾你会怎么做?
生：会把它捡起来带到垃圾桶?
师：你看到人们在摇晃小树苗的时候，你看到有人爬上树为了拍照的时候你会怎么做?
生：我会阻止他，告诉他树木也是有生命的，它也会疼痛?师：保护森林人人有责，保护森林从我做起，请设计一条保护森林的宣传口号。孩子们看一看这些为了保护森林的宣传口号吧！孩子们我们也来参与保护森林的活动中来，我们也来设计一条保护森林的宣传口号吧?
六、拓展?
活动:在绿叶上设计一条保护森林的宣传口号,让更多的人参与到保护森林的行动中来。?
师：拿出你们抽屉的这片绿叶，写一条保护森林的口号，好让更多的人参与这个活动中来?生把绿叶贴到黑板的大树上。?
师：写好的同学，把这片树叶挂回到这棵大树，这棵大树需要你们的第一片绿叶（提醒学生排队）?
师：老师来采访下他们写的是什么宣传口号?
七、?课堂小结?
师：所有的叶子都回到了大树的怀抱，大树可高新了，它想对孩子们说一声孩子们谢谢你们，有了你们的凝聚力大树显得更加茂盛了，孩子们只要我们的行为发扬光大,绿色森林将和我们永远相伴。?
孩子们今天我们的课就上到这里，谢谢你们，谢谢各位评委和老师们的倾听?
板书:?
是土地的保护伞?
是天然的蓄水池?
绿色的森林????是良好的净化器?????????
保护森林???????????????????
是绿色的隔音墙??????????



??????????????????是宝贵的空调机

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