资源简介

珍惜水资源
一．活动背景?
水是生命之源，我们的生活离不开水，就像鲜花的盛开，离不开水的滋养，鱼儿的生存，离不开水的孕育，无论洗手、洗碗、洗衣、拖地，甚至水力发电，都有水的身影，然而现实是怎样的呢？?
当用完水后，有没有及时关上水龙头呢？马路上的消火栓，是否做到物尽其用了呢？还是仅仅成了一部分人的玩物？当出现大面积跑水时，有没有及时进行维修呢？更有甚者，难道我们的河流成了垃圾处理厂了吗？工业污水的随意排放，不仅污染了河流，使鱼儿无家可归，还会慢慢的流到千家万户，毁掉畜业、农业，最后为我们人类自己重新使用，做成食物，继而导致癌症的爆发！?
然而世界上有那么一些人，他们只能在泥地里玩耍，甚至连清水都不容易喝到，有的哪怕喝口污水，都要费上九牛二虎之力，他们在沙漠中求生存，哪怕一滴水，都显得弥足珍贵。看看这些皲裂的土地，看看这些被渴死的无辜的生命，看看这颗在沙漠中的一点绿洲上求生存的小树，我们有什么理由不去节约用水呢？请珍惜水资源，珍惜我们的生命吧！?
在此背景下，确立了“珍惜水资源”的主课题。
?二．活动目标?
知识与技能：通过小组合作，能自主设计调查研究方案并进行成果汇报，培养学生的规划意识；通过亲历子课题的研究过程，培养学生协作精神和归纳能力。?
过程与方法：通过调查研究实践、收集及整理资料的活动，培养学生分析、解决问题的能力，学会探究知识的方法。?
情感态度与价值观：促使学生养成珍惜水资源的习惯，树立节约意识。?
三．重难点?
重点：通过小组合作，分组汇报调查研究成果，并发现研究中的优点和存在的问题，找出解决方法。?
难点：通过调查研究实践、收集及整理资料的活动，学会探究知识的方法。?
四．教学过程?
在之前的研究中，经历了初查资料选方向、分小组以及组内活动等研究过程，确立了五个子课题，分别是：?
第一组：水资源在生活、生产中的应用?
第二组：地球上的水资源现状?
第三组：水资源匮乏的原因?
第四组：解决水资源匮乏的办法?
第五组：关于水资源的创新研究?????????
在研究中，老师发现了各组遇到的一些问题，因此这节课我们进行阶段性汇报，用你们喜欢的任意形式将研究现状、方法和途径、发现的问题以及今后研究内容等向大家做出汇报。?
这节课和往常一样，依旧通过评议表进行记录。与之前的方法指导课不同的是，这次我们的评议表内容是组间评价、本组评价以及个人评价，在评价中，我们关注各组的任务完成情况、研究过程中的方法、组内是否有合作和资源共享、个人在组内的参与情况等。?
因为我们这节课的重点是发现问题、找出方法，因此在评议表中，我们有这两个内容需要边研究、边记录、边评议。同时提醒大学生一定要填写工整，因为它要纳入和平区中心小学的研学档案，更对本组未来的研究有所帮助。?
阶段性汇报?
教师再次提示成果展示注意事项：?
控制时间；?
全员参与；?
合理分工；?
精选内容；?
5、形式多样?
教师根据各组小组计划表的具体情况，引导各小组对成果展示方案进行汇报：?
（1）本组是根据每个成员不同的兴趣爱好和特长进行分工的，小组计划表中展示分工，要全员参与，具体到人。?
（2）要将研究成果合理分类，选择恰当的方式，按一定的顺序进行展示。??
【活动目标】?
通过展示与交流，学生展示体现自己独特的体验与收获。?
通过成果展示与交流，培养学生合作的意识，体验成功的快乐。?
【活动过程】?
回顾导入，明确任务
?1、出示活动各个阶段的照片?
2、教师导入：同学们，今天我们的任务是成果展示，我们每个人都应该尽力把研究成果更好地展现给大家。?
（二）成果展示，评价交流?
1、出示成果展示的基本要求：?
（1）展示形式要恰当；?
（2）展示内容要真实、合理安排；?
（3）体现自己独特的体验与收获；?
（4）内容要简明、语言要清楚流利。?
2、教师提出要求：其他组同学首先要认真倾听，然后想一想，从他们的成果展示中，你学到了什么，能提出哪些建议???
3、各小组进行成果展示，交流评价。?
（1）根据小组研究任务，介绍本组分工情况。?
（2）组长简要说明研究过程：如研究的时间，搜集资料遇到的困难，如何解决的，最终展示形式形成的过程等。?
（3）进行成果展示。?
（4）对以上小组进行评价。?
4、教师巡视，总结评价各小组成果展示。?
（1）展示内容是否真实、合理安排；?
（2）是否体现自己独特的体验与收获；?
（3）内容是否简明、语言是否清楚流利；?
（4）内容是否丰富，形式是否多样。?
5、学生认真观看其他组的成果展示并进行提问、建议和做出评价，评出最佳表演奖、最佳创意奖等。?
6、小组的综合评价：请各小组的负责人汇总出本组成员表现情况，即最佳的数量，最后由小组负责人汇报情况。?
（三）畅谈收获，课外延伸?
1、教师设问：通过这节课的汇报交流，你有哪些收获??
2、学生活动：谈谈收获与体会。?
3、教师总结：
刚刚第五组同学为我们带来了精彩的汇报，在汇报中，提到了关于天津膜的创新研究，天津膜的到来，为水资源的净化和可持续利用提供了新思路。其实，早在很多年前，国家为解决天津水资源匮乏的问题，就出台了很多相关政策，从引滦入津到南水北调，的确，水的到来为天津的发展提供了不竭动力。由于我们的年龄还小，本次的调查研究仅以生活为切入点。其实珍惜水资源就是保护我们人类自己，未来我们是世界的小主人，经过我们的努力，未来一定会变得更好！

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