资源简介

(共27张PPT)

请思考：
一场疫情，一群孩子却成为了守护群众的重要力量。他们的改变是什么促使的呢？
第六课 “我”和“我们”
第二课时 集体生活成就我

情感态度和价值观目标：培养学生热爱集体的情感，增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。
能力目标：提高在集体生活中人际交往的能力，提高自我发展的能力。
知识目标：知道集体生活的对学生涵养品格的作用，知道集体生活对于个性发展的作用。

重点：集体生活的对学生涵养品格的作用
难点：集体生活对于个性发展的作用
学习目标
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1.集体生活的作用是什么？
2.怎样在集体中涵养品格？
3.怎样在集体中发展个性？
探究一：在集体中涵养品格


排雷英雄、时代楷模杜富国的事迹早被无数人熟知，在边疆的雷场上，杜富国用身体捍卫国土的安宁。
在当前抗击新冠肺炎疫情的“战场”上，杜富国的妹妹杜富佳、弟弟杜富民也战斗在疫情防控第一线。还有家中最小的弟弟杜富强，如今仍坚守西藏戍守边疆。
思考：从这一英雄家庭，你能说说集体在人的成长中起着怎样的作用吗？

1.集体生活的作用是什么? P58
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。


如果你是下列示例中的某一角色，你需要承担什么责任？你会怎样落实这一责任？
想一想


1.我是班长，我要……
2.我是值日组长，我要……
3.我是英语课代表，我要……
4.我是体育委员，我要……
5.我是宣传委员，我要……
6.我是…… ，我要……
不同的角色 不同的职责
在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。

视频：因“不交作业和迟到”引发争吵，学生网课时辱骂老师长达8分钟

想
一

想

师生间因何事起冲突？如果是你，会怎么处理这一冲突呢？


1.集体生活的作用是什么? P59
集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。


班集体是由来自各个地方的同学组成的，他们有着各自的生活方式、习惯，当我们的生活发生以下冲突时，该怎么做呢？
你会怎么做？


（1）亮亮是少数民族，不吃猪肉
（2）关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同
表示理解和尊重
（3）王刚家境贫寒，吃穿十分节俭
认真倾听他的建议，合理的话要采纳
（4）同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了
在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？
表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮助他。
宽容，说一声“没关系”
在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。



①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
②在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
2、在集体中涵养品格：书本58—59页
探究二：在集体中发展个性

想一想：张文宏迅速走红，是他的实力还是历史的机遇？



(1)集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
3.怎样在集体中发展个性？P60-61

相关链接：集体中的个性
个性的形成和发展，离不开个人与周围环境的相互影响，在集体生活中，每个人都展现自己的个性，了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的过程中，更深入地认识自己，不断发展自己的个性。

我是一个完美主义者，处处想争第一，如果考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至大病一场。
有的同学说我小心眼儿踢球不带我，我很伤心，后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了。
我喜欢读书，擅长写作和演讲，班级成立了文学社，我担任社长，与同学共同进步。
我是个乐观主义者，每天我的笑声总能感染身边的同学。

思考与讨论
1、分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。
2、你了解自己的个性特点吗？你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？



(2)人与人之间的差异是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
3.怎样在集体中发展个性？P61

现场采访
特长或性格特点 运动会可参与的工作
擅长跑步、跳远等运动项目
擅长绘画、书法等美术才能
擅长写作
热情大方、吃苦耐劳
嗓门大、善于调动气氛的
……
校运会即将来临，我可以为班级出什么力？



(3)积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。
3.怎样在集体中发展个性？P61

一天天长大的“我”，渴望独立与自由；各种各样的“我们”又在召唤“我”。“我”与“我们”休戚相关，“我”与“我们”共同成长。

集体生活成就我
课堂小结
在集体中涵养品格
在集体中发展个性
（1）集体生活的作用
（2）在集体中涵养品格
（1）展示自己的个性，发展自己的个性
（2）学习他人的优点，完善个性
（3）积极参与集体共同活动




有人说：“每个人都是他自己个性的工程师。”
也有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。”
对于以上观点，你持什么态度？说说你的理由。
拓展空间

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部编版道德与法治七年级 我和我们 第二课时 教学设计
课题 我和我们 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习 目标 1、情感态度和价值观目标：培养学生热爱集体的情感，增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。 2、能力目标：提高在集体生活中人际交往的能力，提高自我发展的能力。 3、知识目标：知道集体生活的对学生涵养品格的作用，知道集体生活对于个性发展的作用。
重点 集体生活的对学生涵养品格的作用
难点 集体生活对于个性发展的作用

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 观看视频《脱下口罩的火神山执勤武警》2、思考：一场疫情，一群孩子却成为了守护群众的重要力量。他们的改变是什么促使的呢？ 观看、思考。 导入新课。
讲授新课 讲授新课 【在集体中涵养品格】阅读材料 排雷英雄、时代楷模杜富国的事迹早被无数人熟知，在边疆的雷场上，杜富国用身体捍卫国土的安宁。 在当前抗击新冠肺炎疫情的“战场”上，杜富国的妹妹杜富佳、弟弟杜富民也战斗在疫情防控第一线。还有家中最小的弟弟杜富强，如今仍坚守西藏戍守边疆。 思考：从这一英雄家庭，你能说说集体在人的成长中起着怎样的作用吗？ 2、总结：集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。3、想一想：如果你是下列示例中的某一角色，你需要承担什么责任？你会怎样落实这一责任？我是班长，我要…… 我是值日组长，我要…… 我是英语课代表，我要…… 我是体育委员，我要…… 我是宣传委员，我要…… 我是…… ，我要…… 总结：在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。视频：因“不交作业和迟到”引发争吵，学生网课时辱骂老师长达8分钟思考：师生间因何事起冲突？如果是你，会怎么处理这一冲突呢？ 6、总结：集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。7、你会怎么做？ 班集体是由来自各个地方的同学组成的，他们有着各自的生活方式、习惯，当我们的生活发生以下冲突时，该怎么做呢？ 总结：在集体中涵养品格①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 ②在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。【在集体中发展个性】1、观看视频：接地气，讲大实话网红医生张文宏 思考：张文宏迅速走红，是他的实力还是历史的机遇？2、总结：怎样在集体中发展个性？(1)集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。3、相关链接：集体中的个性 4、探究与分享：书本60页 思考：（1）分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。 （2）你了解自己的个性特点吗？你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？ 5、总结：怎样在集体中发展个性？ (2)人与人之间的差异是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 6、现场采访：校运会即将来临，我可以为班级出什么力？ 7、总结：怎样在集体中发展个性？ (3)积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。 分析材料、思考、回答。 讨论、分析、回答。 观看、思考、回答。 思考、回答。 分析、回答。 思考、回答。 引导学生感受个人在集体中应该承担的责任，并体会集体中承担责任所获得的成长与变化。 角色的代入，让学生更好的感受“不同的角色，不同的责任”。 通过视频直观材料，明确集体生活中相处的正确做法，了解人际交往的基本法则。 展示生活中常见的人际交往的规则、态度，引导学生学会用平等、尊重、宽容的态度来交往。 材料分析，明白人与人之间的差异对于个人成长的意义。 引导学生明白主动参与集体生活。
课堂小结 一天天长大的“我”，渴望独立与自由；各种各样的“我们”又在召唤“我”。“我”与“我们”休戚相关，“我”与“我们”共同成长。 总结提升
板书 我和我们 第二课时1.集体生活的作用是什么？ 2.怎样在集体中涵养品格？ 3.怎样在集体中发展个性？








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我和我们 第二课时
1、现实生活中，集体对个人的发展有着不可估量的作用。下列选项中，不能体现集体作用的是?
A.集体有助于我们获得安全感和自信心????B.集体有助于我们学习他人的经验?
C.集体能使我们走向人生的巅峰???????D.集体有助于我们扩大视野，获得成长
2、一位中学生说从农村中学来到城市中学，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。与同学，们在一起，我感到快乐。由此我们可以看出?
A.集体生活能提高学习成绩????B.农村学校没有城市学校水平高?
C.集体生活有助于个人成长????D.人在城市会比在农村发展得更快
3、某校初一学生刘小鹏，每周轮到他值日时，总以各种借口逃避，作为组长的王丽想对刘小鹏提点意见。你认为王丽最合适的做法是
A.严厉批评他，让其面对全班同学作检讨 B.向老师如实汇报，建议扣其品行评价分
C.为平息其他组员的怨言，代替他做值日 D.让他知道做值日是承担责任的表现，应主动做好
4、学校和班级是我们成长的园地。这是因为学校和班级这个集体
①可以培养我们负责任的态度和能力　②可以陶冶情操和培育品格　
③可以追名逐利，满足欲望　 ④可以培养人际交往的基本态度和能力
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5、小宁是家中的独生女，养成了自私自利、以自我为中心的性格，小伙伴们都不喜欢她。进入初中后，在新的集体中，她发现了自己的不足，慢慢改正了缺点，最终获得了大家的喜爱。小宁的这种改变，是因为学校
A.为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，有助于我们完善个性
B.有系统的教育内容和完备的规范制度，能帮我们成为学霸
C.拥有齐全的教育设施，能让我们和小伙伴打成一片
D.拥有专业的教育工作者，能包容每个同学
6、某校七年级(3)班，班长、学习委员、劳动委员、文艺委员等班干部，都能做到各负其责，而且每个同学都有自己的分内事，把集体的事当作自己的事来抓，做到了人人有事做，事事有人管。这说明
①在集体中每个人扮演着不同角色，承担不同职责 ②我们在集体要承担责任，做有担当的人
③班级事务是班干部的事，我不参与也无所谓 ④集体生活培养学生负责任的态度和能力
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
7、个性和集体融合起来，不会失去个性,相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。对这句话理解不正确的是
A.个性的形成和发展离不开周围的环境 B.集体生活不利于学生个性发展
C.集体为学生个性的发展提供了条件和可能 D.在集体中学习他人优点，有利于完善个性
8、进入中学，小琴同学经常“高群锁居”，内心感到孤单寂寞，她很想改变自己的孤僻性格。你认为改变这种孤僻性格的最好办法是
A.控制情绪，等待别人来主动关心 B.埋头读书，多与科学文化知识交流
C.心理上烦恼忧愁时，发一通小脾气 D.走出个人活动的小圈子，置身于集体活动
9、在你的班级里，肯定有一些很受欢迎、人气指数很高的同学，大家都围绕在他们的周围，和乐融融。你认为这些受欢迎的同学的共同优点是（ ）
①能说会道，善于奉承他人 ②开朗幽默、热情大方
③诚实守信、文明礼貌 ④善良友好、体贴他人
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
10、晓玲同学非常聪明，但却性格孤僻、不愿接近同学。老师要求班上同学要主动关心、帮助她。最终她融入了班集体，性格也开朗起来。晓玲的变化说明
A．集体生活有利于提高我们的学习成绩??
B．集体生活有利于培养我们的兴趣爱好和发展特长??
C．集体生活有利于我们培养人际交往的基本态度和能力??
D．集体生活有利于我们的身体健康、促使我们茁壮成长
11、简答题
[和声更美——我践行]
方宇同学所在的学校要开阳光体育运动会了，同学们为入场式穿什么服装发生了争执。有的同学说要体现个性，越新颖越好。有的同学说学校要求服装统一，所以服装要能够突出班级是一个整体。后来，大家商量前面领队同学的服装体现班级个性，运动员的服装统一，其他同学的服装整洁得体即可。?
从“争执”到“大家商量”，这给我们什么启示？?


[风采展示——我出力]
学校将在暑期开展“个人风采展示活动”，这是一次展示个人才华的重要舞台，班主任希望同学们提前做好准备，将自己最亮丽的风采展示出来。?
（2）根据集体的相关知识，请你就同学们如何发展兴趣和特长、促进个性发展，提几点具体建议。




材料分析题
某校七年级(2)班正在创建校级优秀班级，可是最近班上的几件事让班长小强忧心忡忡，第一件事是班里最近新转来一位同学，这位同学性格内向，不善交往，加上刚到一个新的环境，就愈加孤独了。第二件事是班里有几位同学对待班级的事务不热情，只考虑自己，不为集体着想。第三件事是小强发现同学们在学校除了学习，课外活动开展的太少，不利于同学们个性特长的发挥。
假如你是小强请你开动脑筋完成下面三个任务，为顺利创建优秀班级做贡献。
(1)如何帮助新转来的同学走出孤独。



(2)让没有责任心的几位同学转变态度，你会跟他们说些什么。




(3)如何在班级中发展同学们的兴趣和特长，促进同学们的个性发展?






答案：
1—5 CCDBA 6—10 DBDCC
简答题
答：（1）①对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
②在集体中，集体利益与个人利益在本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性，保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己，不顾他人的极端个人主义。
（2）班级：适当开展课外活动，如体育、文学艺术、书法绘画、摄影、演讲、网络等活动，培养我们的兴趣。
个人：包容他人的不同，学习他人的优点，完善个性；积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
材料分析题
答案：(1)①发动同学伸出友谊之手关心帮助新同学，让他感受集体的温暖。
②告诉这位新同学要大胆地融入集体，因为只有在集体中才能培养人际交往能力。
③在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
(2)我们一定要在集体生活中培养负责任的态度和能力。
①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责。
②我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
③班级是我们的家，我们要让这个家变得更美好。
(3)班级：开展丰富多彩的课外活动，如体育、文学艺术、书法绘画、摄影、演讲、网络等活动，培养学生兴趣，促进学生个性发展。
个人：①包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。②要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。







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