资源简介

教 学 设 计
执教者：永定区实验小学 陈赛凤
一、教材依据
本课是人教版三年级上册第六单元《白鸽》。
二、课标要求与分析
音乐课的教学过程 就是音乐艺术的实践过程。因此，所有的音乐教学领域都应重视学生的艺术实践，积极引导学生参与各项音乐活动，将其作为学生走进音乐，获得音乐审美体验的基本途径。通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。因此本课《白鸽》教学中通过学习歌曲的二声部轮唱，感受团队配合的能力。
三、教材分析
《白鸽》是一首捷克民歌，二声部轮唱歌曲，共有三个乐句组成，歌曲旋律采用级进的 方式，上升，下降，旋律清晰流畅，但同音反复处等地方，音准还是有一些难度，旋律的走向和力度的变化紧密结合，对于三年级的学生要很好的练习的。
四、学生分析
三年级的学生个性差别大，是形成自信心的关键期，对自然界和各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音和乐器进行模仿，能够随着熟悉的歌曲和乐曲哼唱，或在体态上作出反应，乐于参加各种演唱活动，并能在唱歌演唱中逐步掌握和运用，能够用自然的声音进行独唱、合唱、轮唱等等。并且乐于参与各种演奏形式。
五、教学策略
为了把本课的课标和教学任务完成好，我设计了以下教学策略:
1、营造情感氛围，激发学生的学习兴趣。。
2、引导学生感受音乐，巧妙设计教学环节，根据歌曲的内容，巧妙设计教学环节，从而起到事半功倍的效果。学习歌曲时，把教学重点放在歌曲的认识与表现以及二声部轮唱和处理上，设计有助于学生轮唱的动作辅助演唱。
3、感受歌曲意境，合作探究。在欣赏经典二声部轮唱《保卫黄河》的基础上，进一步认识轮唱这种演唱形式，让同学们自由组合探究合作轮唱。
课 题
唱歌《白鸽》
第（ 1 ）课时
教学目标
1、能用自然的声音有感情地演唱《白鸽》。
2、初步知道并能分辨轮唱的演唱形式，积极参与轮唱。
3、认识C大调音阶并能准确演唱。
教学重点
重点学习第二、第三乐句的节奏和旋律
教学难点
分辨轮唱的演唱形式并积极参与。
教学具
准 备
课件、多媒体
教 学 流 程
步骤
师 生 活 动
一、
导入
二、
教授
新歌
三、
结束
部分
（一）、律动：
二声部节奏游戏。
（二）、谈话引入：
1、观看视频、出示图片：鸽子是人类的好伙伴，鸽子能为我们做什么？
生：传递书信
2、传说鸽子还曾口含橄榄枝为战火中的人们带来和平的希望，所以鸽子又被看成是和平的象征，被称为和平鸽。接下来我们就要来学习这首《白鸽》
（三）学唱歌曲
1、完整欣赏歌曲
要求：（1）歌曲唱了什么内容？
（2）歌曲是什么演唱形式的？
2、教师范唱：同学们找一找这首歌曲有几个乐句？（出示单声部乐谱）
（1）生回答后引导学生用动作配合找乐句。
（2）画旋律线感受乐句
问：从这三条旋律线里你们发现了什么？（有两个乐句很像）
师：我们看看乐谱，这两个乐句只有最后一小节不一样。你们知道在音乐创作中这叫什么创作方法吗？（叫重复，重复有严格重复和变化重复，这首歌叫做什么重复？）
3、我们来学唱这三个乐句。
（1）请同学们用双手来唱歌。
探究学习：双手可以演唱歌曲的什么部分？（节奏）
（2）请同学们用身体来演唱歌曲。
探究学习：身体可以演唱歌曲的什么部分？（旋律）
（3）让我们用好听得声音来演唱歌曲。
探究学习：声音可以演唱歌曲的哪些内容？（简谱、歌词）
（四）处理轮唱
1、再次聆听歌曲感受歌曲二声部轮唱的美。
2、分两组练习
（1）一组用声音演唱另一组用双手演唱不同声部，接着交换练习。
（2）一组跟录音演唱另一组跟琴声演唱不同声部，接着交换练习。
（3）两组分别演唱不同声部。
（五）拓展欣赏
1、这首《白鸽》来自哪个国家？（捷克）我们国家也有许多经典的二声部轮唱歌曲，请同学们静静地聆听，这段音乐会让你们联想到什么？
这首歌是我国著名作曲家冼星海创作的《黄河大合唱》中的经典二声部轮唱《保卫黄河》，同学们回家后可以上网搜索再仔细欣赏这首歌。
2、听完这首《保卫黄河》再回到我们今天学的歌来，叫什么？（白鸽）还记得怎么唱吗？
男女配合轮唱一遍。

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