资源简介

我是校园小主人 教学设计
教学目标：?
1、让学生了解学校的历史，激发学生热爱学校的感情，培养学生的爱校意识。?
2、增强学生的责任心，教育学生做好学校的小主人。?
3、通过讨论，激发学生积极参与学校建设的热情和创造力。?
教学重难点?
学生通过调查研究，增强学生责任感，培养学生的爱校意识。?
教学准备?
分小组调查、收集有关学校和同学们的一些学习，行为等方面的资料。?
教学时间?
一课时?
教学设计：?
一、?图片引入?
出示图片：同学们，老师这里有几幅图片，请大家看看这些图片，你知道这是哪里吗？（??生答）对了，这就是我们的学校----三苏路小学在这里，全校师生都是这个大家庭的主人，你们就是这个大家庭的小主人。今天我们就一起来学习《我是校园小主人》?
二、?发现校园美。（出示图片）?
导入：作为学校的小主人，大家每天在学校里学习，生活，可能没好好地欣赏我们的学校呢，今天就请大家随着老师的镜头来好好欣赏欣赏学校的美景吧。（出示图片）?
三、了解学校的历史。?
师：欣赏完学校的美景，作为学校的小主人，你们了解我们的学校吗？下面就请大家听听xxx小组给大家介绍一下他们搜集的资料吧。（学生介绍学校的发展）
?四、小组汇报调查情况。?
（一）回顾了解同学们丰富的校园生活。?
引入：从东陵小学到三苏路小学，我们的学校发生了很大的变化，你知道同学们在学校是怎样学习，生活的吗？请看这3个小组给大家带来他们收集的资料吧。（看图片，观视频）
?（二）了解同学们在校园里的行为习惯。?
引入：瞧，美丽的校园撒下了同学们的多少欢声笑语，留下了同学们多少成长的足迹。那同学们在校园里的卫生，行为方面又怎么样呢？下面请继续听听另外几个小组的调查情况。（出示图片）
?1、小组汇报。?
2、师小结：看了同学们的调查报告，我想问问大家，作为学校的小主人，如果你在现场，你会怎么对他们说？
（?请学生回答）?
五、总结收获，拓展延伸?
1、刚才同学们都说得很不错，老师要考考大家，请同学们看大屏幕，下列说法对吗？下面这些同学的做法对吗？?
2、?出示动画图片回答：这些的做法对吗？?
3、?思考：请你说说你有没有不好的习惯呢？?
4、小结：那怎样做才算是一个合格的校园小主人呢？
1）卫生方面。认真打扫校园卫生，不乱扔垃圾······?
2）文明礼仪方面。不骂人，不打架。尊敬老师，团结同学，对人有礼貌······?
3）学习方面。不迟到，不早退。上课专心听讲，积极举手发言。按时完成各科作业······?
4)行为习惯方面。爱护学校财物，不乱写乱画。节约水电，不浪费粮食。文明课间，不追逐打闹，不高声喧哗，上下楼梯靠右行······?
六、出谋划策，美化校园。?
师：作为小主人的一员，我希望每个同学都能严格要求自己，我也相信在座的每一个小主人都希望我们的学校更加美丽，下面我们分组来讨论讨论，你有什么好的意见或是建议，让我们的校园更加美丽？待会由组长搜集一下，一起来交流。?
?小组讨论。?
?小组代表发言。?
七、总结活动，齐唱校歌。?
师小结：同学们，大家的建议都很不错，相信不久以后，在大家的共同努力下，我们的校园会更加美丽的。最后让我们一起唱起我们的校歌，在激昂的旋律中牢记我们的校训：秉三苏之志，做有为之人·，做好校园的小主人。（播放校歌，学生齐唱校歌）

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