资源简介

小学四年级综合实践活动方案
金 秋 揽 胜
实施学校：贵州省赤水市第一小学
学校年级：四年级
指导教师：黄莉
一、总目标
认知目标：
1、通过实地考察、查阅书籍、上网等方法，把学生的目光从课堂引向大自然，让学生了解秋天的特征,初步探究植物变化原因，让学生获得更多有益的自然常识。
2、在活动的过程中，让孩子们自主探究，通过对比等方式，了解秋天的特点，激发热爱大自然，热爱秋天的情感。
3、通过开展丰富多彩的教学活动，启发学生体验、感受秋天的美，体会丰收的喜悦之情。在实践与研究的过程中加强学生观察、表达及动手能力，培养学生团结协作的精神。
能力目标：
1、鼓励学生从自然和科学等不同角度考察并研究问题，并激发学生对秋天的关注及好奇心，鼓励他们积极参与欣赏和探究大自然的秘密。
2、通过学生的亲身参与，获得丰富多彩的学习体验和个性化的创造表现，发挥学生的自主性,培养学生乐于探究、勤于动手，敢于实践的精神。
3、培养收集、处理信息的能力，能将自己的研究成果通过不同的形式展示，具有创新能力。
4、培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。
情感目标：
1、通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。
2、通过好的参与，培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动，培养学生的动手实践的能力和参与社会生活关注大自然的奥秘意识，培养学生审美情趣，热爱大自然、亲近大自然、爱护大自然的情感。
二、活动过程
第一阶段 准备阶段——认识秋天 （第一课时）
一、导入新课
同学们，炎热的夏天过去了，我们迎来了凉爽的秋天。秋天是美丽的，金色的，给人无穷喜悦的季节。金灿灿的树叶，金黄色的果实，金黄色的花朵，世界都是金碧辉煌的，多美的秋天啊！
你看，秋天真是太美了！（课件配乐播放秋天美景的图片）
二、提出问题
1、同学们，在你的眼里，秋天是怎样的的呢？请把你看到的、想到的、喜欢的、不喜欢的秋天说给同学们听听。
2、学生小组讨论，充分交流感受，把认识写下来。（略）
3、小组活动，老师巡视参与小组交流，了解学生的认识情况。
4、面对学生的一个个感兴趣的问题，我和同学们试着将问题进行合并、分类，并想想怎么把这些问题给大家进行全面、深入的分享与交流。经过整理，最后我们确立了以下四个方面的研究内容，并大体确定了问题解决的方式、方法。
（1）、秋姑娘拿起一支神奇的画笔，把树叶涂成了红色、黄色、浅红色……各种各样的色彩，为我们展示了一幅幅美丽的图画。你愿意去探究秋叶的奥秘吗？
（2）、秋天是农民伯伯收获的季节，你知道哪些粮食是在秋天成熟的吗？你都认识哪些农作物呢？你了解的农作物中，你觉得哪种作物最重要，为什么呢？你愿意去探究秋天的粮食作物吗？
（3）、秋天，是水果盛宴的季节，趁着这个大好时节，我们来举办一个水果王选举大会吧。你愿意去探寻缤纷的水果世界吗？
（4）、秋天不仅是个收获的季节，而且也是个花儿开放的季节，你发现秋天都有哪些美丽的花朵？你愿意去发现秋天的美丽吗？
三、选择问题
确定研究内容及相应的方式后，如何将课题付诸实施呢？我让全班根据各自的爱好及特长，从四个问题中确定一个自己喜欢的问题，凡是选择同一问题的同学组成一个合作小组，并推选出一位组长一位副组长。（学生自由组合，老师适当调配。）在组长、副组长的召集下，小组讨论，制定研究计划。并根据自己小组的研究需要，去聘请教师或家长当自己研究问题的指导教师。
四、教师小结
师：这节课上，我们一起确定了自己的探究课题，在以后的两周里，大家要积极采用各种方式，研究你们的课题，我相信每一位同学都会有不同的收获。
第二阶段 探索研究——走进秋天（两周）
一、秋之叶小组
研究性学习内容：秋天的树叶（秋天的树叶有些什么颜色？你觉得哪种色彩最美丽？画一片你最喜欢的叶子。研究秋天树叶变黄的秘密，撰写研究报告。）
方法：野外考察、查阅书籍，上网收集资料，向别人请教，把自己的发现记录下来。制作PPT展示。
二、秋之食小组
研究性学习内容：秋天的粮食作物（在秋天成熟的农作物有哪些？你觉得哪种农作物最重要？为什么？开展一次野外采摘活动，收集秋天成熟的农作物。）
方法：野外考察、查阅书籍，调查法、列表统计法，写出自己的收获。
活动记录表
我们小组要去的地方是：
我们去的方式是：
我们采摘的农作物是：
我采摘的数量是：
我的心情是：
我的感悟与收获：
温馨提示：活动中一定要注意安全哦。
三、秋之果小组
研究性学习内容：秋天的水果（秋天有哪些成熟的水果，哪些是你爱吃的？调查各种水果的营养价值，评选出水果王。拟写水果王选举大会活动计划。）
水果王选举大会活动计划
活动时间：
活动地点：
活动的展示过程：
老师评点：
我的感受：
方法：查阅书籍、上网收集资料、向别人请教，把自己的资料记录下来。
四、秋之花小组
研究性学习内容：秋天的花朵（搜集秋天开放的花朵有哪些？制作成PPT展示和介绍。画一幅你最喜欢的秋天的花儿。）
方法：调查法、野外参观、摄影、制作PPT、绘画，写出自己的收获与体会。
各小组按照活动计划，在组长的组织下开展研究活动，各小组所聘教师或家长跟随活动进行必要的指导。
第三阶段 拓展延伸——歌颂秋天（第二课时）
活动一 制作树叶书签
课前准备一：
同学们，让我们挑选精美的树叶作为书签怎么样？绿的、黄的、红的、粉的，只要你愿意，你就可以找到自己喜欢的树叶书签。让我们到林中去寻找精美的树叶书签吧。
课前准备二：
搜集描写秋天的美丽语段，小组排练，开展朗诵会。
活动一：制作树叶书签
1、各小组制作树叶书签
2、为树叶配上文字，可以是诗词、名言、座右铭。
3、展示交流，分享成果。
4、评选出最美书签。
活动二：美文朗诵会
1、选出活动主持人。
2、各小组依次展示美文朗诵。
3、评选优胜组。
活动小结：
同学们，我们今天用心灵、用双手、用慧眼、用深情走进秋天，表现秋天，赞美秋天，收获丰厚。希望我们继续寻找秋天的美，发现大自然更多的奥秘。
第四阶段 成果展示——分享收获（第三课时）
各小组通过开展研究活动，在指导老师的帮助下，他们各自完成了研究成果。并带来了资料、心得体会、调查表、PPT、展示实物等。为了分享各小组的活动成果，我利用活动课，组织他们进行成果交流。
一、展示内容：
（一）、秋之叶小组
绘画展示，ppt展示秋天的树叶，展示秋天树叶变黄的秘密的研究报告。
（二）、秋之食小组
PPT展示秋天成熟的农作物，展示活动记录表，展示采摘的实物，分享收获和体会。
（三）、秋之果小组
PPT展示秋天成熟的水果，分享自己做喜欢的水果。按活动计划开展水果王选举大会。
（四）、秋之花小组
PPT展示秋天开放的花朵，每个小组成员的绘画展示。
二、各组展示研究成果后，其他学生作适当评价。评出优秀小组、优秀个人。
三、成果交流以后，全班交流感受与收获，老师提炼总结：
1、团结就是力量，小组成员之间要亲密合作，就能战胜一个个困难。
2、秋天真美丽，大家都喜欢美丽的秋天。
3、只有走进大自然、亲近大自然，才能发现大自然的美丽和奥秘。
4、只有人人爱护环境，我们的世界才会越来越美丽。
第五阶段 活动评价——我的成长（第四课时）
活动评价表
组名 姓名
指 标 评 定
标 准
评 定 分 数
自评
互评
师评
总评
一、活动参加
（20分）
1、按时参加每次活动（10分）
2、遵守活动纪律（10分）
二、活动态度
（20分）
3、投入程度和研究意识（10分）
4、克服困难和团队合作精神（10分）
三、研究能力
（40分）
5、使用科研方法、手段的能力（10分）
6、收集、加工信息的能力（10分）
7、知识、信息的综合应用能力（10分）
8、发现问题、解决问题的能力（10分）
四、研究成果
（20分）
09、手工成果制作精良（10分）
10、文字成果质量较高（10分）
五、个性特长
（附加20分）
11、独特见解创新精神（10分）
12、领导与组织能力（10分）
描述性评语
学生自评
同学互评
老师评价

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