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《走进饮料王国》综合实践活动教学设计
经常发现孩子们的手里拿着各色的饮料，但是这些小摊、小店里的所谓的饮料是否都适合孩子们的“口胃”？ 口味各异、包装精美的饮料是每个学生的最爱，而往往又是父母拒之门外之物，那饮料究竟是如广告中所宣扬的美味佳饮吗？如此美味的东西为什么大人总是不让孩子们尽情享受呢？这无疑也是学生内心迫切想知道的。《走进饮料王国》综合实践活动正是为了解开学生心中无限的为什么而设计的。
一、教学目标：
1、走进饮料，认识饮料的种类及各种类的特点。
2、通过交流互动，使学生学会倾听、学会发现、学会提问、学会评价，培养学生深入探究问题、解决问题的能力。
3、通过交流探讨与动手操作，提高学生动手实践的能力，促进学生进一步合作学习，达到经验和智慧的共享。
4、确定下一步实践活动的主题方案。
二、教学准备：
课件、饮料瓶 各类表格
三、教学课时：
第一课时
四、活动设计：
导入：多媒体展示各类饮料的广告词以及超市饮料专柜的图片
1、小组统计活动
以6人为一小组，根据每个人所收集的饮料瓶小组内进行统计
姓名
饮料名称
统计：小组内数量最多的饮料为哪三种
2、小组竞赛：
竞赛内容：饮料广告词背诵
竞赛方法：每人背出一句广告词，小组内即得一分，累计得分最高为优胜祖
教师小结：看来同学们的记忆力还真是超常，看来我们的教材要请这些广告商来编写，同学们的学习一定可以突飞猛进了。
3、认识饮料的种类
学生按小组，动手操作把饮料瓶分类，并适当交流分类的依据。交流探讨各饮料种类的特点，完成表格填写并汇报交流。
类别
饮料名称
特点
组际交流：
（1）给饮料分类的主要依据是什么？
（2）所有饮料的共同特点是什么？
（3）通过这次分类，你对饮料的认识是否有了新内容？
4、金点子行动——确定下一步活动主题方案。
教师导入：同学们，今天我们对和我们生活的密切相关的饮料进行了研究。不瞒同学们说，我也特别喜欢在炎热的夏天喝上几口透心凉的饮料。广告商把每一种饮料吹得天花乱坠，家长们为何又“谈饮料色变？”这个谜底的答案只有靠我们自己去寻找。同学们，对于我们最喜爱的食品我们是不是更要多加关注，进行更彻底的研究呢？
（1）小组讨论，设计一份活动主题方案
（2）对设计好的方案进行简单介绍
（3）评选出最佳方案两个
5、教师小结：饮料对于我们而言“让人欢喜让人忧”，同学们，我们只有对事物有更科学地认识，才会有科学的态度。让我们为这一问题继续努力吧!
《走进饮料王国》综合实践活动教学设计意图。
在这一课时里，我主要设计意图是想让学生认识饮料的种类及各种类的特点，并确定下步活动主题的方案。在组织教学中，我注意放手让学生自己去对饮料进行统计，分类，通过多种交流方式让学生有层次、有深度地学习积累，使学生对平时到手就喝的饮料有了更深入地认识。小组活动方案的设计，使学生学会了合作，学会了分享经验和智慧，学会了在实践中发现问题、分析问题、解决问题。尤其要注意的是，活动中，教师决不可以把自己对饮料的认识强加给学生。教师应该和学生一起学习，一起研究。也学饮料并不像有人说的那么可怕，当然更不像广告商说的那般美好。我期待和我的学生们一起解开这个问题的答案。

大同第一小学 徐安

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