资源简介

9、走进三百六十行 （4课时）
教学目标：
1、知识目标： 学生学会关心日常生活中成人的职业角色，初步了解社会的职业种类、职 业的产生及职业之间的联系。
2、能力目标： 学生初步学会从众多问题中梳理出研究的小课题，能选择课题设计研究方 案。
3、情感目标： 学生具有初步的职业意识；初步感受到每种职业都是我们生活所需要的， 都是为人民大众服务的。
教学时间：4 课时
第一课时
教学过程：
1、揭示课题
（1）看图片，听歌曲引出职业这个话题。
（2）学生说说自己知道的职业。
（3）老师介绍新型的职业，揭示课题。
2、产生主题
（1）引导提出问题。
预设：
①（教师、医生、司机、警察……）这种职业是怎么产生的？
②我国或所在的城市有哪些职业？
③哪些职业之间有什么联系？
④（教师、医生、司机、警察……）这种职业需要具备哪些知识与本领， 具备怎样的职业道德？
他们工作辛苦吗？收入是多少？
哪种职业最受欢迎？
（2）引导梳理问题，产生小课题。
预设：
①（教师、医生、司机、警察……）职业的产生。
②（我国或所在城市）职业的种类
③职业之间的联系。
教师、医生、司机、警察……）需要具备的知识、本领及职业道德。
3、制订方案
（1）指导制订研究方案。
（2）学生制定研究方案。
我们的方案
研究课题 研究内容 人员分工 研究步骤
（3）交流方案，调整方案。
4、总结 与评价。
第二课时
教学过程：
学习身边的职业网 （94 页小博士提示）。
二、学习 94 页我国的产业划分：
1、农业 。 2、工业。 3、一、二产业外的其它行业。
三、身边的职业网调查：
1、每天早晨起床后第一件事开始调查。
2、请村主任介绍。
3、把本组各家亲戚工作调查摸底。
4、请王叔叔介绍第三产业的情况。
四、学习 95 页小明调查的职业网，
五、自己绘制一个职位网。
第三课时
教学过程：
一、小调查2：认识“网”上的“结”
1、填表。
被调查人 年龄 从业时间 性别
从事的职业 工作内容和要求 月（年）收入 关系紧密的行业
难忘的故事和奖励
二、开展调查方法：
1、街上调查。 2、网上调查。 3、电话调查。 4、到人才市场找叔叔调查。
三、开展“假如没有……”主题班会演讲。
第四课时
教学过程：
一、谈话引入。
二、学习：职业的发展变化
1、你向往职业是什么？长大后，还是他吗？
2、去电信局了解电信行业发展史。
3、上网查询软件工程师的过去、未来。
4、查询《军事大百科全书》 ，看看未来将军素质。
5、请美术老师讲讲现代社会需要哪些绘画技能。
三、学习 102 页
1、妈妈眼里职业变迁。
2、农民的职业演变。
3、讲讲“劳动者之歌“故事。
四、举办“劳动光荣”演讲比赛。

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