资源简介

主题四 小小摄影师
?活动目的：
?1、了解基本的摄影技术，学习使用数码相机。
2、通过活动激发学生热爱生活，热爱自然。
?3、引导学生发现生活中的美，用相机表现生活中的美。
4、学习欣赏摄影艺术。
?活动时间：两周
?活动过程：
?一、设计调查表
序号
调查的问题
在你认为的括号内打√
1、
数码相机
有（?? ）
没有（?? ）
可以借用（??? ）
2
使用照相机
使用过（?? ）
没有使用过（?? ）
?
3、
对数码相机的了解
懂得较多（??? ）
基本了解（??? ）
不太了解（??? ）
4、
欣赏艺术摄影
经常欣赏（?? ）
偶尔欣赏（?? ）
没有欣赏过（? ）
5、
艺术摄影知识
懂的（? ?）
不懂（??? ）
根本不知道（? ）
二、多渠道学习使用数码照相机
?1、认识数码照相机。
利用周六、周日时间，让学生分组走出校园到商店去了解照相机的品牌、价钱、功能，并适当做一些记录。活动前，老师和学生一起商量该如何向营业员询问，请教，结束后如何感谢营业员。最后学生分组交流自己此次活动的收获。
2、向科学老师了解数码照相机的拍照原理。
3、向父母请教，学习使用数码照相机。
三、欣赏风景照，了解简单、基本的摄影方法。
1、利用多媒体技术展示风景照。
2、看摄影作品，介绍摄影方法。
（1）、构图
画面要干净、明快，尽量舍弃与主题无关的东西，集中力量突出主体。有选择性的保留背景来表现主体。横构图，还是竖构图，取决于你的题材，横构图适合表现广阔，竖构图适合表现纵深。如果一时拿不准就各拍一张。
（2）、远景、中景、近景的选择
远景的构图要取上远山和蓝天，中景是让花田中的花占据画面的全部，近景就是花的特写，要求单株的花形漂亮，没有伤痕，色彩鲜艳。
（3）、光线的运用
顺光拍摄，光线均匀，颜色鲜艳，成像清晰，但是没有反差，画面平淡。逆光拍摄，能使平淡无奇的画面具有戏剧性的效果，光线透射过花瓣和叶片使具有透明感，使花又一圈轮廓光，产生立体感。侧光能在花上投下阴影，形成立体感。
（4）拍摄角度
拍摄的角度主要有仰角、平角、俯角。拍照片的角度，不仅对表达拍摄内容起重要作用，对形成优美的构图也是不可缺少的重要环节。不同的拍摄角度，拍出的照片差别很大。
四、我们去摄影
在一个春光明媚的下午，我带领学生走出教室，来到校园里。同学们可开心来，你看，他们拿起手中的照相机正在寻找、发现校园中的美。他们或专注，或凝神，或思索......一张张稚嫩的照片就在他们的手中诞生了。他们互相传阅，互相欣赏，互相评价......我也拿起相机记录下这精彩的一幕幕的。
五、我们来展示。
经过几天的准备，学生的作品都冲洗出来了，他们一个个带上自己的杰作准备展示给大家。我把学生分成六组，先在组内欣赏作品，挑选出精彩的各四张，到大组展示。然后分组在大屏幕上展示并交流作品好在哪里。接着选择自己的作品，取上名字，装裱起来。最后把学生的作品展示在墙上。同学们看着自己的心血化作一幅副精美的作品，开心的笑了。我也为孩子们有这样的艺术感悟力深感欣慰。
学生摄影作品展
六、我们来写一写
活动结束后，我及时指导学生就某个话题，写一写自己的活动。

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