资源简介

节约粮食
活动背景：?
粮食，是人类生命活动的基本保障。为了更好的响应习近平总书记“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”的号召，弘扬中华传统美德，引导学生养成健康文明、低碳消费的好习惯。通过综合课的开展，让学生从自身做起，加强对粮食重要性的认识，在生活中爱惜粮食、节约粮食、并积极参与节粮、爱粮的大行动，从而在在全社会倡导并形成一种节粮、爱粮的新风尚。?
同时，我们根据五年级学生的年段特点，力图用小组讨论为主要形式，用来源于学生学习、生活的点滴做素材，不喊口号，不唱高调，实实在在地说，踏踏实实地做，最终达成本次综合课——节约粮食的目标。?
?教学目标：?
1.?认识节约粮食的重要性，体会粮食的来之不易，培养学生尊重劳动人民，珍惜劳动人民的劳动成果。?
2.?了解勤俭节约是中华民族的传统美德，懂得勤俭节约的重要性，发扬勤俭节约的优良传统。?
3.?重点引导学生在校园能做到节约粮食，养成良好的习惯。??
教学重难点：
认识节约粮食的重要性，体会粮食的来之不易，培养学生尊重劳动人民，珍惜劳动人民的劳动成果。?
教学准备：
教学课件、教学视频、课前资料收集。??
教学过程：
?一、?导入课题?
经过孩子们的积极讨论和踊跃投票之后，我们确定了本次综合课课的主题。“节约粮食”主题综合课也正式开始。??
二、深入认识节约粮食的重要性。?
1.?粮食，是人类生命活动的基本保障。为什么要节约粮食？你收集到了哪些节粮的信息呢？（抽生反馈）。?
预设：?
古诗。故事。现状。习近平。粮食日。?名言。标语。?
2.?孩子们收集的资料可真全面，表扬你们，节粮是从古至今都有的一种很必要的行为，一起来看。（视频）?
3.?你有什么想说的？所有的信息都表明：我们应该要（生：节约粮食）。?
三、联系校园生活，学会节约粮食。?
1.《夫子治家格言》告诉我们：一粥一饭，当思来之不易。而在校园午餐中，我们经常看到很多这样的的现象（图片：装满剩饭的桶、装有剩饭的碗）。?
（1）你发现了什么？?
（2）我们到底该怎样节约粮食呢？?
2.小组讨论，将自己的意见汇总，将关键信息记录下来。尽量想出与别的组不一样的办法。?
3.反馈，总结做法。?
（1）营养学:?
看似简单的午餐，却十分营养，能保证我们身体健康，身体棒棒！?
食堂:为了营养午餐，很多人都在努力，看来餐餐皆辛苦！
前两组的汇报让我们知道了营养最重要，餐餐皆辛苦！哪个组再来汇报？?
（3）仪式：懂得感恩，才能帮助我们更好的进步！从今天午餐起，我们就在午餐前背诵感恩词吧！希望每个孩子背诵后都能够吃完自己的饭菜。?
（4）活动：对于这样的活动，你们愿意参加吗？那我们一个月后，就来评比一下吧！?
（5）制度：没有规矩，不成方圆！特别欣赏陈颖琦组的意见，虽然只是一个粗略的建议，不如我们下课后就将他们的意见修改一下，形成我们班节约粮食的公约吧！?
（6）标语：节约粮食，是我们所有人的责任，相信有了宣传牌的作用，也能让更多的孩子加入到节约粮食的行动中。?
这个标语真有新意，把它贴到黑板上，作为今天班会课的题目，你们角色怎么样呢？?
（7）建议：合理的建议，也是节约粮食的一种方式。相信在座的老师们明白了你们的心声。?
4.提醒：同学们太聪明了，想出了这么多节约粮食的对策，也相信你们能够在行动能够做到，但其实生活中还有这样一种情况容易发生，你发现了什么？?
没错！碗旁边的饭粒往往是我们容易忽略掉的一个小细节。节约粮食更应该体现在我们平时不经意的行动中。?
四、总结延伸。?
????回顾本次综合课，我们经历了票选主题、收集资料、再围绕节约粮食进行了热烈的讨论。这堂班会课，让老师看到了孩子们的收集资料的认真、汇报时的自信、大方，老师为你们点赞。我们还明白了节约粮食的必要性，也知道了该怎么做！那就让我们一起行动起来吧，就从今天午餐开始。好吗？

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