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项目 内 容 落实情况
教学目标 第一章：能够结合案例分析,理解技术的产生与人类需要之间的关系；通过分析一些技术及其生活和生产中的应用，理解技术对个人生活、经济、社会和环境等方面的影响；通过案例分析、辩论、马上行动等活动，知道技术的发展需要发明和革新，理解技术活动往往需要综合运用多种知识；通过展望技术的未来，领略技术世界的奥秘和神奇，形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望，形成对技术的积极情感和理性态度；二、流程与设计单元：通过流程与设计的教学，让学生了解流程的含义及对生产、生活的意义，并学会阅读简单的流程图；理解流程中的时序和环节的意义；分析流程设计中应考虑的因素，并画出流程设计的框图；理解流程优化的意义，能解释流程的改进与设备、材料等之间的关系，能概括某种简单生产流程中所应考虑的主要问题。三、系统与设计单元：通过系统与设计的教学，让学生能够理解系统的含义，了解的分类；理解系统的整体性、相关性、目的性、互动性和环境适应性等基本特性，初步掌握系统分析的基本方法；理解系统优化的意义，并能结合实例分析影响系统优化的因素；能够做出适当的归纳和总结，初步学会简单系统设计的基本方法。四、控制与设计单元：通过控制与设计的教学，让学生理解控制的含义和生产生活中的应用；熟悉简单的开环控制系统和闭环控制系统的基本组成和简单的工作过程；能够画出一个简单的闭环控制系统的方框图，理解其中的控制器、执行器的作用，熟悉反馈环节的作用；能够制作一个控制装置，或根据简单闭环控制系统的方案进行模拟实施，学会调试运行，提出改进方案。
重点难点 1、分析影响结构强度和稳定性的主要因素；2、理解流程优化的意义，能解释流程的改进与设备、材料等之间的关系，能概括某种简单生产流程中所应考虑的主要问题；3、学会简单系统设计的基本方法，能够用系统的方法解决问题；4、熟悉简单的开环控制系统和闭环控制系统的基本组成和简单的工作过程；
项目 内 容 落实情况
学生状况分析及教学构想 本学期在《技术与设计1》的基础上继续开设《技术与设计2》的课程。学生对于通用技术已经有了较为深入的认识和理解，对于技术本身、技术中的人文因素、技术的一般思想与方法也有了自己的认识和理解。在《技术与设计2》中将更加深入地对结构、流程、系统、控制的基本理论与方法进行介绍。它是一种专题性的技术，学生会更感兴趣的。
教研教改 因为学校没有技术实验室，学生缺少动手的机会，我们教学将采用讲授课形式为主，综合各方面资源，为学生提供直观感受、动手操作的机会，同时以丰富的课件辅助教学。
活动课题 通过结构与设计单元的教学，让学生制作一个简易相片架。通过流程与设计单元的教学，让学生结构自己学习实际，对自己某项每天都要做的事性进行流程设计，并进行优化。
周次 课时 课型 教 学 内 容 教学手段 备注
1 0 开学准备
2 1 讲授课 常见结构的认识 课件
3 1 讲授课 稳固结构的探析 课件
4 1 实践课 简单结构的设计 课件
5 国庆放假
6 1 讲授课 经典结构的欣赏 课件
7 1 讲授课 生活和生产中的流程 课件
8 1 实践课 流程的设计 课件
9 1 讲授课 流程的优化 课件
10 1 讲授课 系统的结构 课件
11 期中考试
12 1 讲授课 系统的分析 课件
13 1 讲授课 系统的设计 课件
14 1 讲授课 控制的手段与应用 课件
15 1 讲授课 控制系统的工作过程与方式 课件
16 1 讲授课 闭环控制系统的干扰与反馈 课件
17 1 讲授课 控制系统的设计与实施 课件
18 1 讲授课 期末模拟测试
19 期末考试
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舒城中学 教学计划（一）

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