资源简介

(共26张PPT)
第二单元 理解权利义务
第三课 公民权利
第2课时 依法行使权利
学习目标
知道公民行使权利的界限，依法行使权利；（重点）
2.能说出维护权利的方式，依法维权，增强权利意识。（难点）

核心问题：公民应该怎样行使权利？
目录
01
02
行使权利有界限
维护权利守程序
01
行使权利有界限
关注全球新冠肺炎疫情情况
留学生许可馨“辱国”事件
思考：公民有言论自由，为什么许可馨的微博会被封呢？
警方表示，无论是散布践踏人类最基本伦理道德、伤害民族感情和国家利益的违法言论，还是通过网络发布虚假信息，引起社会恐慌，都是对公共秩序的严重破坏，要受到法律制裁。
个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。
言论自由权的界限：
道德
法律
自由是做法律所许可的一切事情的权利；如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了。
孟德斯鸠（1689—1775年）18世纪法国伟大的启蒙思想家。
不得用言论进行反革命宣传、反革命煽动；

不得用言论进行诬告、陷害其他公民的活动；

行使申诉、控告和检举权利的公民不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害国家机关工作人员；

任何人不得利用结社自由进行破坏社会秩序、损害公民健康、妨碍国家安全的活动……
我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定。
02
维护权利守程序
市民不小心买到假冒伪劣口罩！
11月下旬
12月中旬
思考：假如你买到了假冒伪劣口罩，会通过哪些方式来维权？
公民权利受到损害，要按照法定程序维护权利。
公民的维权方式

2.调解

4.诉讼
1.协商
3.仲裁



（1）协商
中消协最新调查
找商家协商解决：68.3%
向消费者协会投诉：21.9%
通过网络（社交圈）吐槽：30.8%
利用媒体曝光：10.7%
打官司，走法律程序：6.6%
向政府行政部门举报：10.3%
什么都不做：0.6%
《消费者权益受到侵犯时的应对措施》
协商是一种快速、简便的争议解决方式。

（2）调解
调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。
什么是调解？
调解的方式：
人民调解
行政调解
司法调解
调解是解决纠纷的有效方式

（3）仲裁
公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请仲裁。
仲裁的适用范围
仲裁的程序
当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。
诉讼是指国家审判机关即人民法院，依照法律规定，在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法解决讼争的活动。
什么是诉讼？
（4）诉讼

打官司
诉讼的种类
民事诉讼

刑事诉讼

行政诉讼
公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的情节严重的行为
人身关系或财产关系的争议
公民认为行政机关的违法或明显不当的行为侵犯了自己的权利。俗称
民告官。
诉讼是最权威、最正规的途径，是维权的最后屏障。
方式 参与人 适 用 优势 备注
协商
调解
仲裁
诉讼
当事人
广泛适用
合同纠纷和其他财产权益争议
人身、财产争议；行政违法行为

快速便捷
常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷
当事人
调解组织
当事人
仲裁机构
当事人及代理人、人民法院
便民和谐
程序灵活
程序严格、正规权威、
最后屏障
自愿互谅
人民调解
行政调解
司法调解
仲裁裁判
民事诉讼
刑事诉讼
行政诉讼
归纳总结：四种维权方式区别
整理提炼:
公民应该怎样行使权利？
（1）任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。（P41）
（2）我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（P41）
（3）公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。（P42）
(4)公民权利受到损害，要按照法定程序维护权利。维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。（P42）

依法行使权利

行使权利有界限
1.不能超越权利的界限，不能滥用权利。
2.不得损害国家的、社会的、集体的、他人的自由和权利。
3.不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。
4.行使权利应依照法定程序、活动方式、步骤和过程进行。
维护权利守秩序
①每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。
②公民权利受到损害时，要依照法定程序维护权利。维护权利的方式包括协商、调解、仲裁 和诉讼等。


课堂小结:

达标检测
1.毕达哥斯说：“不能制约自己的人，不能称之为自由的人。”对此理解正确的是（ ）
①公民在行使权利时没有绝对的自由
②公民要正确行使权利，不得损害国家的、社会的、集体的和他人的利益
③公民要在法律允许的范围内，以合法的方式行使权利
④公民在行使权利时不可能享有真正的自由
A.①②③ B. ①②④ C.①③④ D.②③④

A

达标检测
2.我国民法通则规定当公民的合法财产受到侵害时，可以向人民法院提起 （ ）诉讼，要求侵害人承担民事责任。??
A.刑事诉讼 B、民事诉讼 C、行政诉讼 D. 党政诉讼
?

B




达标检测
3.出租车司机朱某拾到乘客刘某遗忘在出租车上价值1000元的相机，刘某要求其归还，但经多次协商后，朱某仍拒绝归还，刘某于是向人民法院提起诉讼，法院判决朱某限期归还相机。由此可见（ ）
A．为了维护自己的财产权，可以使用暴力手段
B．当公民的财产权受到侵犯时，诉讼是维护权利的唯一途径
C．朱某行为是具有严重社会危害性的犯罪行为，应受到严惩
D．法律既是保障自身权利的有力武器，也是必须遵守的行为规范
?

D

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（二）材料分析题
材料：四川凉山州木里县森林火灾造成27名森林消防队员和3名地方干部群众牺牲。全国人民沉浸在深痛的哀悼中，向烈士们依依告别。然而，某网民自认为言论自由，竟然在多个网络媒体平台上肆意侮辱30名救火牺牲的烈士，最终该男子被公安机关依法刑拘。

结合上述材料，请你从依法行使权利的角度，对某网民的行为进行评析。

考点：公民如何依法行使权利？


答：他的行为是违法的。（1）任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。（2）我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
谢谢
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第三课　公民权利
第2课时　依法行使权利
班级： 姓名： 小组： .
【教师寄语】没有无义务的权利，也没有无权利的义务。——马克思　
【学习目标】
1、学会依法行使权利，知道任何权利都是有范围的，依法行使权力的道理，明确维护权利守程序的原因和方式。
2、结合案例和自己的实际情况明白如何依法行使权利和维护权利。
3、明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护，增进热爱宪法的情感，自觉遵守宪法、自觉维护宪法尊严。
【学法指导】小组合作法，自主学习法，合作探究法。
【学前准备】
双色笔、课本、导学案
一：导入新课
复习导入
问：公民的基本权利包括哪些内容？
公民应该怎样行使这些权利呢？

二、合作探究
探究一：行使权利有界限
播放视频“留学生许可馨发布辱国言论”
问：公民有言论自由，为什么许可馨的微博会被封呢？





探究二：维护权利守程序
播放视频“视频王先生买到假冒伪劣口罩”
问：假如你不小心买到了假冒伪劣口罩，你会通过哪些方式维权呢？




整理提炼：我们应怎样行使权利？




三、盘点提升







4、达标测试
（一）单项选择题
1.毕达哥斯说：“不能制约自己的人，不能称之为自由的人。”对此理解正确的是（ ）
①公民在行使权利时没有绝对的自由 ②公民要正确行使权利，不得损害国家的、社会的、集体的和他人的利益 ③公民要在法律允许的范围内，以合法的方式行使权利
④公民在行使权利时不可能享有真正的自由
A.①②③ B. ①②④ C.①③④ D.②③④
2.我国民法通则规定当公民的合法财产受到侵害时，可以向人民法院提起 （ ）诉讼，要求侵害人承担民事责任。??
A、刑事诉讼 B、民事诉讼 C、行政诉讼 D. 党政诉讼

3.出租车司机朱某拾到乘客刘某遗忘在出租车上价值1000元的相机，刘某要求其归还，但经多次协商后，朱某仍拒绝归还，刘某于是向人民法院提起诉讼，法院判决朱某限期归还相机。由此可见（ ）
A．为了维护自己的财产权，可以使用暴力手段
B．当公民的财产权受到侵犯时，诉讼是维护权利的唯一途径
C．朱某行为是具有严重社会危害性的犯罪行为，应受到严惩
D．法律既是保障自身权利的有力武器，也是必须遵守的行为规范

（二）材料分析题
材料：四川凉山州木里县森林火灾造成27名森林消防队员和3名地方干部群众牺牲。全国人民沉浸在深痛的哀悼中，向烈士们依依告别。然而，某网民自认为言论自由，竟然在多个网络媒体平台上肆意侮辱30名救火牺牲的烈士，最终该男子被公安机关依法刑拘。
结合上述材料，请你从依法行使权利的角度，对某网民的行为进行评析。








行使权利有界限

协商

调解

仲裁

维护权利守程序

诉讼



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人教版道德与法治八年级《依法行使权利》教学设计
课题 《依法行使权利》 单元 二 学科 道德与法治 年级 八
学习 目标 知识目标：知道公民行使权利的界限，知道维权的方式。 能力目标：学会依法行使权利，理解行使权利有界限，理解行使权利的要求。 情感态度价值观目标：坚持依法行使自己的权利，依法维权，增强权利意识。
重点 理解权利有界限，依法行使权利。
难点 能说出维护权利的方式，依法维权，增强权利意识。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 复习导入问：公民的基本权利包括哪些内容？又问：公民应该怎样行使这些权利呢？我们今天来学习第三课“公民权利”的第二节“依法行使权利。” 学生回答。 温故知新，通过复习让学生巩固所学知识，从而位接下来要学的内容做好知识铺垫。
讲授新课 过渡：目前国内的新冠肺炎疫情基本得到控制，但是海外的疫情却出现大规模的爆发，下面我们一起来关注全球新冠肺炎疫情的最新情况。展示新冠肺炎疫情最新的数据地图和外国感染病例和死亡病例表。过渡：正是因为国外疫情比较严重，所以很多在外国的华人和留学生纷纷回国，最近有一位叫许可馨的留学生上了热搜，我们一起来看看。 探究一：行使权利有界限 播放视频“留学生许可馨发布辱国言论”问：公民有言论自由，为什么许可馨的微博会被封呢？ 小结： 权利和自由是有边界的，不能越过法律和道德的边界，否则就没有自由了。 过渡：公民行使权利不只有界限，还要遵守法定程序，有哪些法定程序呢？下面学习第二部分：维护权利守程序。探究二：维护权利守程序 师：疫情期间口罩是必需品，但是口罩却供不应求，市民王先生不小心买到了假冒伪劣口罩。 播放视频“视频王先生买到假冒伪劣口罩”问：假如你不小心买到了假冒伪劣口罩，你会通过哪些方式维权呢？ 小结：公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。分别有：协商、调解、仲裁和诉讼。 协商的优势：协商是一种快速、简便的争议解决方式。教师讲解每种维权方式的内容和特点，并用表格对四种维权方式比较 。 见课件整理提炼：公民如何正确行使权利？ 学生观看图表，了解全球新冠肺炎的最新情况。 学生观看视频，了解许可馨的言行，思考并回答：个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。 学生观看视频，思考并回答问题。 国外的新冠肺炎疫情比较严重，能够开阔学生的视野，让学生树立全球观。 许可馨事件是现在网上关注比较多的事件，能引起学生的兴趣和思考。 买到假口罩这个事例非常贴近学生的生活，对学生有很强的现实意义，也能激发学生的兴趣和想象力。
课堂小结 宪法规定了公民享有权利，我们要不断增强权利意识和法治观念，依法行使权利，依法维权，共建美好和谐社会。
板书 第二节 依法行使权利 一、行使权利有界限 二、维护权利守程序 1、公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 2、公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利











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