资源简介

湖南省高中通用技术实验室
必修课程：《技术与设计1》，《技术与设计2》
选修课程：《简易机器人制作》，《电子控制技术》
建
设
方
案
湖南省现代教育技术有限公司
二〇一八年十月三日
湖南省现代教育技术有限公司
电话：0731-82295988 杨楚军 13973169128
Q Q: 277582688 EMAIL:yangchujun@
目 录
一、方案简介………………………………………………………… 2
二、通用技术实验室功能特点……………………………………… 3
三、通用技术实验室教学设备说明………………………………… 4
1、《技术与设计1》实验设备………………………………… 4
2、《技术与设计2》实验设备………………………………… 8
3、《电子控制技术》实验设备…………………………………11
4、《简易机器人制作》实验设备………………………………14
5、通用技术实验室环境建设设备配置……………………… 16
四、通用技术实验室建设预算………………………………………17
五、售后服务标准…………………………………………………… 20
六、实验项目案例图(部分)………………………………………… 21
七、实验室建设典型案例…………………………………………… 22
一、方案简介
“高中通用技术实验室建设方案”是以“科学技术教育课程体系”为依托,紧跟国际最前沿的青少年科学教育、技术教育、素质教育和智能机器人辅助教育的研发理念、紧扣高中通用技术课程标准而研制成功的符合国家新课程标准教学需求的教学实验室建设方案。适用于广大中小学校开展科学探究、研究性学习、综合实践和通用技术教育等课程教学与实验。
本方案的实验器材以若干“实验活动项目”为主要载体和形式，每个实验项目都有相应的“实验零件及部件、学习手册、独立的包装”。学生在上课时，在授课老师的指导下按两个学生为一小组来做实验。
各实验项目自成独立的教学和实验模块，包括相应的教学主题、实验目标、实验步骤、实验分析、实验拓展、教学指导等内容。
各实验项目之间又具有知识面和技术方法的连贯性，包括“结构设计、简单机械、电子控制、自动控制、技术与设计、电子控制技术、简易机器人”等七大教学主题，使整个课程的知识面具备系统性和连续性，除了让学生掌握“需求分析、构思产生、设计规划、动手制作、评价分析、系统优化、应用拓展”的“二维”流程式的技术设计方法，还能够让学生掌握知识纵向关联发展的“三维”系统式的技术设计理念和方法。
各试验项目的制定充分考虑基础类、拓展类、探究类课程之间的关系，授课教师可以根据每一试验项目所蕴涵的知识点的广度和深度以及在现实生活中的实际应用程度，再根据三类课程的教学要求，以及每个学生兴趣偏好和知识的理解能力来灵活运用实验项目。
二、通用技术实验室功能特点
本实验室设计科学,体现国家技术教育课程标准和教学目标,它的广泛应用必将对我国的科学与技术教育意义深远。它具有以下特点：
1、在动手实践过程中培养学生的技术素养和能力
产品以实际的技术活动项目为载体，让学生参与技术活动全过程的实践，促使学生动手操作和动脑设计相结合，使学生通过在实际体验和实践探究过程中形成初步的技术能力、技术思维方式和意识，并在这个基础上最终发展学生的技术实践能力。活动项目的内容选择注重具有“通性、通法和通则”的基础技术和有关知识，并且强调接近学生日常生活、传统工业生产和现代信息技术发展的实际应用，使学生正确理解传统技术和现代技术的发展关系。
2、通过对不同知识的整合培养学生系统解决问题的综合能力
产品通过各活动项目的知识主题把多门学科知识整合起来，促使学生的认识水平上升一个层次，打破思维定式，从不同学科、多方面因素综合来认识问题，学会以系统的观念学习知识和解决问题。实现把某门课程所学知识和形成的能力同解决实际问题进一步整合，从而使学生形成一种对世界的整体认识和综合解决问题能力。
3、以新颖的、趣味性的教学模式激发学生的创造能力
本产品改变了传统的技术课程的“教”与“学”的模式，突出以“实践、体验、探究”为基点的研究性学习方式，给学生提供较多的自主探究、创新应用、发明创造等空间，引导学生积极主动的参与，让学生主动地发现可迁移的劳动技术要素，唤醒、开掘、提升学生的创新潜能，使学生从“学会技术”变为“会学技术”，提高其创新精神和实践能力。
4、以分组试验的教学模式培养学生的团队合作精神
本产品强调分组活动的教学方式，在活动过程中学生们通过讨论、分工、研究等形式加强沟通、交流与合作。在活动完成后，学生们可以通过活动作品介绍、交流表现、心得体会、自我评估、相互评价等方式形成良好的沟通氛围，使学生养成乐于交流、善于合作的团队意识、善于聆听他人意见的合作品质和不断进取的创新精神。
三、通用技术实验室教学设备说明
本实验室是基于《普通高中技术课程标准》的核心理念，专为高中通用技术课程教学与综合实践活动的开展配套设计的实验室，强调学生动手与动脑相结合，所选载体贴近实际生活。包含四个教学模块：《技术与设计1》、《技术与设计2》、《电子控制技术》和《简易机器人制作》。
1、《技术与设计1》实验设备：
《技术与设计1》实验设备是针对中小学生科普教育和模型制作需要而设计的微型机械加工设备，由锯床、锣床、车床、钻床、磨床、手持磨床、分度钻床等组成。所有机床以铝合金和工程塑料为材料生产，体积小、安全稳定、轻便易携。本装备集益智教育和实践操作能力培养为一体，满足《技术与设计1》的教学需要，每套装备包含锯床20台、锣床10台、车床4台、铣床2台、钻床4台、磨床4台、手持磨床2台、分度钻床2台，教师用金属车床1台、教师用金属钻铣床1台，共50台机床组合，可满足60人的模型制作教学和活动。
《技术与设计1》实验设备说明
名 称 规 格 图 样 仪 器 说 明
锯 床 特点：1、线锯保证绝对安全，经过特殊的设计，凸轮的行程 比较短，只有4mm，就算锯齿碰到 皮肤，也只会引 起轻微的振动；2、锯条是特殊设计，可以加 工任意形状的物件，不管是圆形和任意弯曲的曲线 也能顺畅地线锯。技术指标：1、马达转速：20000转/分钟2、输入电压/电流/功率/：12VDC/2A/24W3、工作台面积：90mm x 90mm4、线锯加工最大的切锯深度硬木为 4mm、三夹板为7mm软木为18mm、薄铝片为0.5mm、有机玻璃为2mm
锣 床 特点：1、可以使用三爪夹盘或夹头（1~6mm）夹持工件，锣床的中心高25mm，中心距135mm，若使用中间块和特长机座等配件。2、可扩充功能，组装成大型锣床和仿形锣床等特殊机床。技术指标：1、马达转速：20000转/分钟2、输入电压/电流/功率/：12VDC/2A/6W3、加工材料最大直径：45mm4、加工材料长度：135mm5、加工材料：木质塑料,软金属(铝,铜等)
车 床 特点：1、中心高25mm，中心距135mm，一般车削金属时车床转速降到2000转/分钟。2、车刀是高速钢材质，可加工软、有色、贵金属，并使用中间块加高，直径范 围更扩大至50mm。技术指标：1、马达转速：20000转/分钟2、输入电压/电流/功率/：12VDC/2A/6W3、加工材料最大直径：20mm4、加工材料长度：135mm5、加工材料：木质塑料,软金属(铝,铜等)
钻 床 特点：1、加工的材料也非常广泛，木板、三合板、铝塑板，全可以加工。2、倾斜滑块，可以调整钻孔的角度。立式钻床配合不同的部件还可以演变成不同的机床，如摇臂钻、手钻等。技术指标：1、马达转速：20000转/分钟2、输入电压/电流/功率/：12VDC/2A/6W3、滑块行程：30和50mm4、夹头：1-6mm 5、虎钳的夹持尺寸：25X35mm6、工作桌面积：123 x 100mm
铣 床 特点:1.铣床可X、Y、Z三维空间操作,可以组装变换成立铣、卧铣和手铣 三种。2.铣床用的刀具是铣刀，这铣刀的侧面和前面都是刀刃，有一定的危险性， 所以一定要在老师的指导下使用。技术指标：1、马达转速：20000转/分钟。2、输入电压/电流/功率：12VDC/2A/24W。3、滑块行程：30×50mm。4、夹头：1-6mm 。5、 虎钳的夹持尺寸：25×35mm。6、 加工材料：木材、工程塑料、软金属(铝、铜等)
磨 床 特点：1、中心高25mm，砂纸粒度一般为100，可根据不同的工件及加工表明要求选择砂纸。2、加工时可将物件固定使用在虎钳或钻台，也可以手持进行各种角度研磨。技术指标：1、马达转速：20000转/分钟2、输入电压/电流/功率/：12VDC/2A/6W3、工作桌面积：123 x 100mm4、加工材料：木质塑料,软金属(铝,铜等
手持磨床 特点：1、在套装里面我们为手持机床配备了多种打磨、抛光工具和铜夹头。打磨空间、自由度大，打磨范围非常广泛。2、如果配上钻头就会变成手钻，这样就不用买一把1000瓦的电钻来钻一个小孔，节省了开支。3、而且手持机床变化多样，操作灵活、简单。 技术指标：1、马达转速：20000转/分钟2、输入电压/电流/功率/：12VDC/2A/6W3、加工材料：木质塑料,软金属(铝,铜等
分度钻床 特点：1、配合分度盘使用，可以对圆形工件进行等分钻孔加工。2、分度盘上有三组圆周等份分布的小孔，分别是36、40、48个小孔。 你可以根据实际需要选择分度孔的组别。技术指标： 1、马达转速：20000转/分钟。2、输入电压/电流/功率：12VDC/2A/24W。3、加工材料：木材、工程塑料、软金属(铝、铜等)。4、三爪夹盘可夹持工件的最大直径为50mm。
小型车床（教师用） 教师专用技术指标：1、床身上最大旋转直径 180mm2、最大工件长度350mm3、主轴通孔直径20mm4、主轴内孔锥度 MT35、尾轴孔锥度 MT26、主轴转速范围（无极调速） 低速 100-1200转/分±10% 高速 100-3000转/分±10%7、拖板横向行程 65mm8、可加工螺纹范围 公制0.4~2.0mm（10种规格）9、电机输出功率 350W11、外形尺寸（长*宽*高） 880*290*290mm12、净重/毛重 44/50公斤13、包装尺寸（长*宽*高） 860*330*390
小型钻铣床（教师制作用机） 教师专用技术指标：1、最大钻孔能力13mm2、最大端面铣能力16mm3、最大表面铣能力30mm4、主轴箱行程（Z）180mm5、横向行程（X）100mm6、纵向行程（Y）220mm7、主轴中心线到立柱表面距离170mm8、立柱可倾斜角度-45°-+45°9、主轴端面到工作台面的最大距离280mm10、主轴孔锥度 MT311、电机输出功率 350W12、主轴转速范围　　低速：100-1100转数/分±10% 高速：100-2500转数/分±10%13、工作台有效尺寸 390*92mm14、T型槽尺寸 12mm15、外形尺寸（长*宽*高） 520*500*760mm16、净重/毛重 50/60公斤17、包装尺寸（长*宽*高） 530*490*70018、随即附件 13mm钻夹头 扳手组件 油壶
根据教学的实际需要，学校可配置相应的教学制作耗材和辅助工具，每套耗材和辅助工具配置如下：
教学制作耗材配置：
丝印三合板 200mm×150mm×3mm 300张100mm×150mm×3mm 100张 1套
铝棒 Φ25*50 φ15*50 1套
木棒 φ6×200 100根φ9.5×100 100根φ19.5×100 100根φ31.75×100 100根 1套
锯条 与锯床配套 200条
砂纸 与磨床配套 100张
2*10螺钉 与锯床配套 10盒
锯条固定圈 与锯床配套 10个
联动轴 与机床配套 10个
6件套专用刀具 与教师制作用机配套 1套
辅助工具（金工工具）：
序号 名称 规格型号 序号 名称 规格型号
1 钢丝钳 160*50*15 16 奶头锤 0.25kg、280mm
2 尖嘴钳 165*60*150 17 手虎钳 180mm
3 钢直尺 150mm 18 丝锥、扳牙扳手 盒装,12件/套
4 钢直尺 300mm 19 錾子 口宽20, 150mm
5 角尺 200mm 20 夹钢锯架 270*70mm
6 平锉刀 360mm 21 游标卡尺 150mm
7 半圆锉刀 300mm 22 钢卷尺 2m
8 三角锉刀 250mm 23 石笔 70*10mm
9 圆锉刀 250mm 24 木榔头 300mm
10 划针 100mm 25 开口梅花扳手 7件/套
11 划规 150mm 26 内六角扳手 1--8
12 样冲 90mm 27 三角扳手 8--10--12
13 什锦锉 190mm*10件 28 螺丝刀 180mm,+- 各一
14 白铁剪 300*60*15mm 29 螺丝刀 240mm,+- 各一
15 金工锤 0.25kg、260mm 30 工具箱 340*160*170
辅助工具（木工工具）：
序号 名称 规格型号 序号 名称 规格型号
1 凿子 200*15mm 11 角尺 300*300mm
2 凿子 300*10mm 12 螺丝刀 240mm,+- 各一
3 美工刀 160mm 13 老虎钳 8吋
4 木工锉 220mm 14 木工笔 　
5 剪刀 200mm 15 卷尺 2m
6 多用木工锯 410mm 16 G形夹 小号
8 羊角锤 0.5Kg、250mm 17 钢直尺 300mm
9 刨子 滚刨220mm 18 工具箱 420*200*200
10 刨子 手刨120mm 19
辅助工具（绘图专用工具）：
序号 名称 规格型号 备注
1 三角板 有一直角边大于30cm 　
2 圆规 12寸 　
3 有机玻璃直尺 50cm 　
4 丁字尺 尺身带刻度， 　
5 万能角尺 0～3200 　
6 绘图板 版面应平整，工作边应光滑平直 　
7 曲线板 300mm 　
8 擦图片 不锈刚多用擦图片：27孔 　
辅助工具（电子电工工具）
序号 名称 规格型号 序号 名称 规格型号
1 电烙铁 30W 12 虎钳 160mm
2 万用表 DT-830L 13 尖嘴钳 130mm
3 电笔 数显 140mm 14 什锦锉 150mm, 10件/套
4 镊子 140mm 15 卷尺 2m
5 吸锡器 200mm 16 活动扳手 150mm
6 焊锡丝 90mm 17 羊角锤 0.25Kg
7 剥线钳 160mm 18 松香 直径60mm
8 斜口剪钳 120mm 19 剪刀 180mm
9 仪表起 100mm 20 美工刀 160mm
10 电工起子 5件/套 21 夹钢锯架 270*70mm
11 电工胶带 常规 22 工具箱 340*160*170
2．《技术与设计2》实验设备
《技术与设计2》是普通高中技术领域通用技术科目中的必修模块，该模块由四个主题组成：结构与设计、流程与设计、系统与设计、控制与设计。
本套教具是基于《普通高中技术课程标准》的核心理念，专为《技术与设计2》模块设计，强调学生动手与动脑相结合，所选内容贴近实际生活。共包含32个实验项目，通过学生在课堂上亲自动手搭建该套教具中的造型时，能够清晰直观地理解结构、流程、系统和控制的基本概念，快速深刻地掌握其设计的基本思想和方法，最终提高学生的设计、制作、试验、探究以及解决实际问题的能力。
（一）必修模块《技术与设计2》课程配套教具简介：
主题 (4个) 实验项目 产品图示 简要说明 零件数 包装箱 （共10箱）
1结构与设计 简易小屋 学习目标：从力学角度理解什么是结构，了解结构的一般类型，了解基本结构类型的受力特点。活动目的：观察简易小屋的架构；分析简易小屋的架构的作用，判断简易小屋的每个构件分别是什么结构类型；分析每个部件的受力特点。 30 第1箱
桌子 学习目标：理解什么是结构的稳定性。 活动目的：分析哪张桌子的结构最好。 9 第2箱
人字梯 学习目标：理解结构的重心对结构稳定性的影响。活动目的：探究人字梯的重心与稳定性的关系。 31
四杆框架 学习目标：理解结构的形状对结构稳定性的影响。活动目的：探究四杆框架的形状与稳定性的关系。 19
桥 学习目标：理解结构的形状对结构强度的影响。活动目的：比较不同形状的桥的强度大小。 16
墙 学习目标：理解不同的连接方式对结构强度的影响。活动目的：探究砖与砖之间的连接方式对墙的强度的影响。 16
相片架 学习目标：明确结构设计的目标；掌握结构设计要考虑的主要因素；熟悉结构设计的一般步骤。活动目的：明确设计相片架时必须考虑的因素；进行相片架的结构设计，并制作其模型。 36
农家屋架 学习目标：明确结构设计的目标；掌握结构设计要考虑的主要因素；熟悉结构设计的一般步骤。活动目的：明确设计农家屋架时必须考虑的因素；进行农家屋架的结构设计，并制作其模型。 86 第3箱
2流程与设计 火中逃生 学习目标：了解流程的含义以及流程对生活、生产的意义。 活动目的：通过角色扮演，亲身体会什么是流程以及流程对生活的意义。 41
盖房子 学习目标：了解流程的含义以及流程对生活、生产的意义。活动目的：通过角色扮演，亲身体会什么是流程以及流程对生活的意义。 37 第4箱
积木分检流程设计 学习目标：学会分析流程设计中应考虑的基本因素；熟悉流程设计的一般步骤；能画出流程设计的框图。活动目的：设计一个积木分检的流程；分析该流程设计中应考虑的基本因素。 130 第5箱
3系统与设计 自行车 学习目标：理解什么是系统。活动目的：分析自行车的基本组成及工作原理。 108
转向小车 学习目标：理解系统的涵义；理解系统的基本特性。活动目的：理解转向小车是一个系统，了解转向小车的工作原理。 67 第6箱
旋转木马 学习目标：熟悉系统分析的一般步骤；初步掌握系统分析的基本方法；理解什么是系统优化。活动目的：分析如何使旋转木马工作得更好；比较改进前后旋转木马的工作情况；定义什么是系统优化。 43
简易步行机 学习目标：初步学会简单系统设计的基本方法。活动目的：明确设计步行机时应考虑的主要问题；掌握设计步行机的一般步骤。 66 第7箱
4控制与设计 简易控制装置 学习目标：理解控制的含义及控制在生活和生产中的应用。活动目的：通过圆形齿轮、条形齿轮（齿条）组合起来产生的控制作用，理解控制的含义。 23
风扇 学习目标：理解控制的含义；了解手动控制和自动控制。活动目的：结合风扇，了解什么是手动控制，什么是自动控制。 84
旋转彩灯 学习目标：理解什么是开环控制系统；结合实例，分析开环控制系统的基本组成与工作过程，理解控制器和执行器的作用；画出简单开环控制系统的方框图。活动目的：搭建一个旋转彩灯；分析旋转彩灯的工作过程；画出反映其工作过程的方框图。 121 第8箱
磁控灯 学习目标:熟悉开环控制系统的工作过程;结合实例找出影响控制系统运行的主要干扰因素;活动目的:找寻一个磁控灯模型,分析影响磁控灯工作过程的主要因素;
全自动配货装置 学习目标：熟悉闭环控制系统的工作过程；结合实例，分析闭环控制系统中反馈环节的作用。活动目的：搭建一个自动配货装置的模型；分析其工作过程，找出其中的反馈装置，理解它所起的作用。 101 第9箱
定时升旗简易控制装置 学习目标：根据开环控制系统的设计方法，制作一个控制装置；熟悉控制系统设计的一般思路；经历开环控制系统设计的一般过程。活动目的：设计和制作一个定时升旗简易控制装置的模型。 105 第10箱
共用零件 学习手册\底板 2 大包装箱中
3．高中《电子控制技术》
电子控制技术是一门运用电子电路实现信息或能量改变的技术。它不仅提高了生产自动化程度，而且走进千家万户，成为生活中的重要帮手。高中《电子控制技术》为理工科发展倾向的学生提供了学习设计和制作电子控制系统的。
通过《电子控制技术》模块的学习和实验，学生解电子控制电路的构成，知道数字电路的基本知识及其在电子控制技术中的应用；学会设计和安装电子控制电路，能运用系统的方法分析电子控制的过程和可能发生的故障，并用实验的方法进行优化，以提高解决实际技术问题的能力。
选修1 模块《电子控制技术》课程配套教具简介
主题 活动项目 图 例 所涉及知识点 主要零件
传感器 常见传感器 1．认识常见的传感器。2．了解传感器的作用。3．学会用多用电表检测传感器。 光敏电阻、干簧开关、电阻、多用电表
磁控灯 1．知道磁敏传感器的应用。2．了解磁控灯的工作原理。 干簧开关、电阻、发光二极管、磁铁
电子电路 三极管开关电路 1．了解三极管的开关特性。2．了解三极管在电路中的应用。 三极管、电阻、发光二极管、多用电表
三极管放大电路 1．了解三极管的放大作用。2．能够区分三极管的放大和开关特性。3．认识常见的放大电路。 三极管、电阻、电容、发光二极管、多用电表
基本逻辑门电路 1．知道与门和或门的电路符号及各自的逻辑关系。2．能够填写与门和或门的真值表，并能够画出它们的波形图。 74LS08、74LS32、电阻、发光二极管
电子门铃 1．知道非门的电路符号及逻辑关系。2．能够填写非门的真值表，并能够画出它的波形图。3．了解非门在震荡电路中的应用。 CD4069、扬声器、功率放大器、声敏传感器、电阻、可调电阻电容
智力竞赛抢答器 1．了解触发器的工作原理。2．了解触发器在生活中的应用。 74LS74、74LS20、电阻、发光二极管、
三人表决器 1．知道与非门的电路符号及逻辑关系。2．会填写与非门的真值表，能画出波形图。3．认识常见的数字集成电路，并能用它们安装简单的实用电路装置。 CD4011、74LS20、电阻、三极管、发光二极管
单稳态延时电路 1．认识NE555集成电路。2．能够设计和制作简单的数字模拟混合电路。 NE555、发光二极管、三极管、电容、电阻、可调电阻
继电器 直流电磁继电器控制电路 1．认识常见的电磁继电器。2．了解直流电磁继电器的工作原理。3．学会直流电磁继电器的使用。 直流电磁继电器、电机、电阻、发光二极管
晶闸管控制电路 了解晶闸管的简单工作原理。 晶闸管、电机、电阻、电容、发光二极管
电子控制系统的设计和应用 声光控制楼道灯 1．能用方框图分析开环电子控制系统的工作过程。2．能够设计和安装简单的开环电子控制系统，并进行调试和改进。 NE555、发光二极管、光敏电阻、声敏电阻、电容、三极管、电阻、可调电阻
水的恒温控制 1．能用方框图分析闭环电子控制系统的工作过程。2．能够设计和安装简单的闭环电子控制系统，并进行调试和改进。 LM358、继电器、发光二极管、加热器、电容、三极管、温度传感器、温度计、变压器、电阻、电位器、稳压管、烧杯
红外遥控小车 1．了解常见遥控电子控制系统的组成。2．能够设计和安装简单的红外遥控系统，并进行调试。 遥控器、HS0038、三极管、电阻、电容、电位器、电机、梁、轴、轮毂、轮胎等
单片机及其软件（选学） 霓虹灯 1．认识常见的单片机。2．了解单片机常用的编程语言。3．了解单片机及其软件在电子控制系统中的应用。 单片机、电阻、电容、晶震、发光二极管
4．高中《简易机器人制作》
单片机技术是计算机技术的一个分支，是简易机器人的核心元件。日常生活中的数字电视机、自动洗衣机、空调及其遥控器等设备都使用着各种各样的单片机，同时，在工业控制、智能化仪表和仪器等领域，单片机也得到了广泛地应用。
通过《简易机器人制作》模块的学习，学生能知道单片机和机械传动的基本知识，能设计与制作由单片机和传动机械等组成的简易自动控制机器或简单的自动控制系统。
选修3 模块《简易机器人制作》课程配套教具简介
主题(4个) 实验项目 产品图示 简要说明
1、传动机械 齿轮装置 学习目标：了解齿轮传动有改变速度和改变方向等功勇；分析圆柱齿轮传动的传动类型，掌握其传动特点；能够计算简单的齿轮传动比；了解圆锥齿轮的传动特点；
雨刮器 学习目标：掌握平面连杆装置的结构和特点；了解平面连杆机构在实际生活中的运用；
双轴旋转装置 学习目标：理解变速运动、多级传动、转动方向等知识点；掌握带传动和齿轮传动的实际传动方式和作用；
独轮车 学习目标：理解变速运动在实际生活中的运用；掌握链传动的实际传动方式和作用；
机械毛毛虫 学习目标：了解齿轮传动和连杆传动的综合运用；
2、自动控制 交通灯 学习目标：认识单片机；学习AT89S51单片机汇编语言中的常见指令；学会使用控制器来控制外部设备“灯”；
报警器 学习目标：知道常见传感器的
电风扇 学习目标:熟悉基本程序结构，掌握条件选择结构；熟悉单片机程序开发流程；学会编写比较复杂的汇编语言程序；
自动门 学习目标：巩固传感器的应用知识
3、机器人 步行机器人 学习目标：设计并搭建一个能够直立行走的步行机器人；它能够站立并保持平衡；它能够在马达的驱动下，平稳的前进和后退。
轨迹机器人 学习目标：设计并找寻一个寻迹机器人模型；设计一个程序，让寻迹机器人往前行走，当两个光电传感器中的任意一个检测到黑色轨迹，小车停止；
碰碰车 学习目标：设计并找寻一个碰碰车机器在人模型；设计并编写一个程序，让碰碰车机器人能往前行走，当触动传感器碰到物体时，小车后退2秒后右转弯并继续前进，触动传感器再次碰到物体时，小车后退2秒后再右转弯并继续前进，一直循环下去；
4、共用件 学习手册、控制器、传感器、电机等
5、通用技术实验室环境建设设备配置建议：
本实验室是对学生进行劳动技术教育、劳动技能训练、科技小制作、通用技术课程教学和探索实践活动的场所，是落实素质教育，培养学生创新精神、创业意识、规划能力和动手实践能力的基地。环境建设要求如下:
使用面积：96㎡/间以上。
水源：设水槽若干。
噪声：室内环境噪声应低于55分贝，机械运作时可适当超标。
配备小型的外伤急救箱。
符合“实验室建设环境要求”
四、通用技术实验室建设预算
（一）实验室设备部分
序号 设备名称 单位 销售价格 数量 金额 备注
技术与设计1试验室机床设备 Z20001 微型锯床 台 20
Z20003 微型锣床 台 10
Z20002 微型车床 台 4
Z20005 微型铣床 台 2
Z20004 微型钻床 台 4
Z20006 微型磨床 台 4
Z10001 手持磨机 台 2
Z10002 分度钻床 台 2
教师制作用机 精密机床 台 1
教师制作用机 精密钻铣床 台 1
技术与设计辅助工具材料 现代教育 模型制作教程 本 30
现代教育 机床教学挂图 套 1
现代教育 技术设计挂图 套 1
现代教育 模型制作材料 套 1
现代教育 金工工具 套 6
现代教育 木工工具
现代教育 绘图工具 套 6
现代教育 电子电工工具 套 6
现代教育 台虎钳 台 12
技术与设计2实验设备 智慧天下 结构与设计 套 31
智慧天下 流程与设计 套
智慧天下 系统与设计 套
智慧天下 控制与设计 套
简易机器人制作 智慧天下 配套教具 套 13
电子控制技术 智慧天下 配套教具 套 13
小 计
（二）实验室环境部分
1. (技术与设计1室)
编号 设备名称 规格型号 单位 数量 单价 金额
教师用演示台 2400*700*850mm台面：采用板25mm素板外贴防火板，颜色为墨绿色。台身：采用16mm三聚氰胺双贴面板。结构：下边为掩门式储存柜，左侧可以放实物展台设实验室专用。脚垫：采用进口ABS工程塑料，模具注塑成型，高15mm防水及防潮。 台 1
教师座椅 气动、高度可调 张 1
学生操作台技术与设计1 2400*600*800mm 台面：采用板25mm素板外贴防火板。台身：采用16mm三聚氰氨双贴面板，正面两边均向内缩150mm。结构：下边为掩门式储存柜，中间有活动隔板，设实验室专用。脚垫：采用进口ABS工程塑料，模具注塑成型，高15mm防水及防潮。 台 6
学生操作台技术与设计1 900*1400*780的制作桌，桌面为100mm厚的实木，钢木结构，桌下有作品柜，桌上可装有台虎钳。 台 6
学生凳 优质 张 60
作品陈列柜(技术与设计1) 1000﹡500﹡2050mm, 柜体材质：顶板、底板、侧板及背板采用16mm厚三聚氰胺双贴面板柜体结构：防火板材质框架结构。对开掩门设计（木框镶嵌5厘白玻），上部橱柜高1000mm，内部1层活动隔板；下部橱柜高为1000mm，对开掩门设计（木框镶嵌5厘白玻）内部一层活动隔板；隔板为16mm厚三聚氰胺双贴面板制作。整体结构科学合理、造型美观,展示作品用 。 个 5
工具车 推送工具、作品用、不锈钢制作 辆 1
电位 采用国标双塑难燃电线,采用PVC塑料套管喑藏 位 13
电源总控 采用梅兰日兰空气开关，带漏电保护，可以每路单独控制开关。 套 1
小计
2. (技术与设计2室)
编号 设备名称 规格型号 单位 数量 单价 金额
教师用演示台 2400*700*850mm台面：采用板25mm素板外贴防火板，颜色为墨绿色。台身：采用16mm三聚氰胺双贴面板。结构：下边为掩门式储存柜，左侧可以放实物展台设实验室专用。脚垫：采用进口ABS工程塑料，模具注塑成型，高15mm防水及防潮。 台 1
教师座椅 气动、高度可调 张 1
学生操作台技术与设计2 2400*1200*800mm 台面：采用板25mm素板外贴防火板。台身：采用16mm三聚氰氨双贴面板，正面两边均向内缩150mm。结构：下边为掩门式储存柜，中间有活动隔板，设实验室专用。脚垫：采用进口ABS工程塑料，模具注塑成型，高15mm防水及防潮。 台 6
学生凳 优质 张 60
作品陈列柜(技术与设计2) 1000﹡500﹡2050mm, 柜体材质：顶板、底板、侧板及背板采用16mm厚三聚氰胺双贴面板柜体结构：防火板材质框架结构。对开掩门设计（木框镶嵌5厘白玻），上部橱柜高1000mm，内部1层活动隔板；下部橱柜高为1000mm，对开掩门设计（木框镶嵌5厘白玻）内部一层活动隔板；隔板为16mm厚三聚氰胺双贴面板制作。整体结构科学合理、造型美观,展示作品用 。 个 5
电位 采用国标双塑难燃电线,采用PVC塑料套管喑藏 位 1
小计
（三）项目总报价
序号 设备名称 技术规格 数量 单价 小计 备注
实验室设备部分 1批
试验室环境建设 技术与设计1室 1批
技术与设计2室
设备合计
其它 税金及安装调试
总 计
电子控制技和简易机器人制作室与技术与设计2实验室共用
以上设备配置和试验室环境建设可根据用户的实际情况稍作调整。
五、售后服务标准
感谢您使用现代公司产品，您使用现代公司产品是对我们的信任和支持，为您服务是我们的职责。为了使您更好的使用现代公司系列产品，我们将提供以下服务并执行相应的标准：
1、档案服务：当您购买现代公司的系列产品后，请及时将“用户信息反馈卡”邮寄给我们，我们将为您建立用户档案，以便及时为您解除各种后顾之忧。
2、咨询和培训服务：免费提供培训服务，当您在产品的使用过程中有任何产品质量、技术等方面的困难和需要帮助的时候请通过以上方式联系我们，我们的专业人员将为您做细致的解答和提供解决问题的方法。当您对我们的服务有任何的投诉和建议时，也请及时联系我们，在收到您的意见后的10个工作日内我们将及时对您所提出的问题和意见做出答复。
3、质保期服务：电机件的质保期限为六个月，控制器的质保期限为一年，注塑件、电子元器件和其他产品的质保期限为三年（特别标明的产品质保期除外），在质保期内，用户在正常状况下使用产品发生的质量问题都可以享受免费维修或更换的服务。但因人为损坏和操作不当所引起的损坏不在质保的范围之内。
4、退换货服务：如果您的产品存在任何质量问题，请您在自购买之日起七天内通知我们，我们可以通过邮递或者上门服务的方式为您进行退换货服务。如您在质保期内因产品质量原因需要退换货，请您将需要退换的产品邮寄给我们，我们将对产品进行检测，如果检测结果确实属于产品质量问题，售后服务中心将在十个工作日内为您更换有质量问题的产品。如果在质保期以外或因操作不当造成的各种产品无法正常使用，售后服务中心将根据损坏产品的数量和种类收取一定的费用，实行有偿服务。
5、质保期以外的服务：对于超过质保期的现代公司产品，执行有偿服务，执行产品零部件价供应的价格标准（用户可以登陆现代公司的网站查询所需产品的价格）。
6、零部件销售服务：为满足用户对个别零部件的特殊需求，我们也为您提供零部件的销售服务，并执行现代公司服务体系中的零部件价格政策，用户可以登陆现代公司的网站进行价格查询。
7、产品丢失保障服务：在我们的产品中已经为您提供了易丢失零件的备件袋，除此之外，在您购买产品的一年之内还可以享受一次免费补齐丢失零部件的服务。如果您在使用过程中不慎丢失个别注塑件、电子元器件，请及时与我们联系并告知我们所丢失零件的编号及名称，我们将在最短的时间内为您免费提供您所丢失的零部件。超过规定期限或次数的，也可以用上述方法联系我们，我们也将以产品零部件价格供应标准为您提供所丢失的零部件。
8、联系方式： 服务电话：0731－85675033
六、实验项目案例图（部分）：
结构知识教学实验案例 机械知识教学实验案例
电子知识教学实验案例 自动控制知识教学实验案例
机器人知识教学实验案例
七、实验室建设典型案例
实验室布局效果
中学通用技术实验室（环型布局） 中学通用技术实验室（条形布局）

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