资源简介 (共21张PPT)道德与法治 八年级上册思考:为什么董卿赢得了众多网友的称赞? 中华最美三跪— 4.1 尊重他人 思考:结合刚才的案例,请同学谈谈对尊重的理解?尊重即尊敬、重视。思考:在社会生活中,我们应该尊重他人什么?尊重别人的人格、权利、隐私、选择、爱好、劳动等。思考:董卿为什么尊重许老先生呢?尊重他人是一个人内在修养的外在表现。思考:如果你是许老先生,你会怎样评价董卿的这次采访?你会有怎样的感受?谈一谈生活中,你被尊重的情况或者没有被尊重的情况?当时你是什么感受?受到他人尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验,如:满足感、成就感等。相反,如果等不到他人的尊重与认可,往往会产生自卑感、挫败感等。每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人的尊重和认可 辩一辩要想获得别人的尊重,首先要尊重他人。要想获得他人的尊重,首先要尊重自己。正方反方尊重他人使社会生活和谐融洽。①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。②每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人的尊重。③尊重他人是社会生活和谐融洽。为什么要尊重他人?思考:生活中我们应该怎样尊重他人? 积极关注、重视他人董卿的第二次跪地是董卿和老人谈论到老人的工作,老人刚要仰起头回答,董卿就立刻单膝跪下,与老人保持平视。学会换位思考在人际交往中,我们要设身处地为他人考虑,将心比心,体会他人的感受,像尊重自己一样尊重他人。思考:什么样的人值得我们尊重?平等对待他人学会欣赏他人说一说:在我们的班级体中,你比较尊重哪位同学?为什么?怎样尊重他人?①积极关注、重视他人。②学会换位思考。③平等对待他人。④学会欣赏他人拓展思考:除了尊重他人,我们还应该尊重什么?八下《道德与法治》 第四课第一框 《尊重他人》教案一、教学目标:知识目标:懂得什么是尊重;理解自尊与尊重他人是相互联系、密不可分的,知道如何尊重他人;领会“己所不欲,勿施于人”的道理,知道怎么换位思考;把握平等的内涵,知道每个人在人格和法律地位上是平等的。能力目标:了解自尊与尊重他人的相互联系,掌握尊重他人的方法。情感、态度与价值观目标:体验平等待人对己对人所带来的情感上的慰藉;初步形成“己所不欲,勿施于人”的人生态度;培养关注他人、平等待人、包容他人、欣赏他人的良好品质,在尊重他人的过程中体验快乐。教学重难点:重点:1.尊重在社会生活中发挥的作用。2.人与人的平等首先是人格与法律地位上的平等。3.学会换位思考。难点:掌握尊重他人的方法。三、教学方法:讲授法;案例教学法;讨论法四、教学用时:一课时五:教学参考问题:尊重的含义尊重他人的内容?为什么要尊重他人?怎样尊重他人?六:教学环节导入新课:上一届《开学第一课》的主题是“中华骄傲”,节目组专门请来了96岁高龄的著名翻译家许渊冲老先生作为访谈的对象,下面我们来一起看一段董卿采访老人的视频,这个视频播出之后,网友们纷纷对董卿表示称赞,请大家思考:为什么董卿赢得了众多网友的称赞?三个问题,三次跪地,被网友们称赞“跪出了最美的中华骄傲”,也体现了董卿对老人的什么 ?尊重。那什么是尊重,尊重他人的内容是什,为什么要尊重他人以及怎样尊重, 带着这些问题,进入我们今天的学习,第四课第一框 尊重他人(板书)讲授新课:结合刚才的案例,请同学们谈谈你对尊重的理解?你认为什么是尊重 ?我们来看尊重这个词,尊怎么理解:尊重 ;重呢:重视。所以,尊重即尊敬和重视。 那在社会生活中,我们应该尊重他人什么? ①尊重别人的隐私 那我们应该怎么做 不能随意泄露别人的个人信息、秘密、偷看他人的日记②尊重别人的劳动成果 所以我们不能乱扔垃圾、随地吐痰等等③尊重别人的权利 在第三课的时候我们学习了 当我们行使自己权利和自由的时候,不能损害他人的合法的自由和权利我们来看这两个图片,第一个因为考试成绩不好被同学说是,第二个被同学起外号大胖子,通过这两幅图片,告诉我们还应该尊重他人的人格尊严。那我们一起总结一下,我们要尊重他人的人格、权利、隐私、选择、爱好、劳动等。这就是我们今天要解决的第二个重要问题:尊重他人的内容(板书)那为什么要尊重他人呢 ?这就是我们接下来要探讨的问题,我们站在不同的角度来分析,首先从董卿的角度考虑:董卿为什么尊重许老先生呢?我们从董卿自身来考虑,董卿这个人懂得尊老爱幼,这是她美德的体现有涵养的体现。在采访的过程中 董卿一直保持着尊敬、谦逊、关切的态度,时时刻刻体现出对老人的尊重,对文化的尊重。这种于细微之处流露出的待人细节,正是一个人真正的涵养所在,也难怪她得到了那么多人的称赞。由此我们得出原因的第一点:尊重他人是一个人内在修养的外在体现。4、那现在我们换一个角度,我们站在老先生的角度,如果你是许老先生,你会怎样评价董卿的这次采访,会有怎样的感受?确实,老先生会很开心也很感动, 他当然也希望得到别人的尊重。那下面就请大家谈一谈,生活中,你被尊重或者没被尊重的情况?当时你是怎样的感受?给大家90秒时间,前后四个人小组讨论。通过同学们的回答可以看出:受到他人的尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验,如满足感、成就感。相反,如果等不到他人的尊重和认可,往往会产生自卑感、挫败感、失落感等。由此可以看出,每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人的尊重和认可。这就是原因的第二点。5、人人都想获得尊重,那怎样得到他人的尊重呢?有的人说:要想获得别人的尊重,首先要尊重他人。还有人说:要想获得别人的尊重,首先要尊重自己。大家同意前者还是后者的观点,我听到了两种不同的声音。请记住你自己的观点,接下来我们进入一个短暂的辩论环节,一正一反交替陈述自己的理由。人人都渴望得到别人的尊重,但是尊重要靠自己赢得,只有你尊重了别人,别人才会尊重你,从这个意义上说,尊重别人就是尊重自己。只有你懂得自己才能赢得别人的尊重,从这个意义上说,尊重自己就是尊重别人。重要的是,尊重别人的人不忘尊重自己,尊重自己的人懂得尊重他人。通过同学们的辩论,也可以看出,尊重是相互的。尊重能够减少摩擦、消除隔阂,所以,尊重是维系良好人际关系的前提。因此,尊重他人使社会生活和谐融洽。这是原因的第三点。以上就是我们为什么尊重他人的三点原因。6、接下来我们要探讨做法的问题。在学习之前,大家根据以往的经历和认知说说我们尊重他人?①从刚才的视频中,我们可以看出,董卿的第二次跪地是和老人谈论他的工作,老人刚要仰起头回答,董卿立即单膝跪地,与老人保持平视,这说明他是怎么尊重老人的?关注重视老人,尊重他人,需要我们考虑他人的感受,认真对待他人,给予他人应有的适当的关注,而不冷落、忽视他人。第一点,尊重他人要求我们积极关注、重视他人。②刚才我们已经探讨过了,站在老先生的角度,他也会很感谢董卿的做法,相信在未来的某一天,当我们老了,也同样期待被如此尊重。第二点做法:学会换位思考。我们一起读一下。③许老先生非常热爱中国古典文学,他把中国的唐诗、宋词都翻译成英文、法文,让世界更过的人来感受中国文化独特的魅力,可以说他一辈子都把精力放在弘扬中华传统文化上了,他确实值得我们尊重和礼遇。那是不是只有许老先生这样的人才值得我们去尊重?那既然不是,你认为,什么样的人值得我们尊重?前几天超强台风“山竹”来袭的时候,这个人却逆风而行,东南大学教授自费4600元从广州打车回学校上课,就是为了不耽误学生上课。这个图片就是王教授回南京后发朋友圈:“笑着站在东南大学前”。许老先生和王教授这样的人值得我们尊重,生活中那些普普通通的同样我们应该尊重,我们不能因为他的身份地位、职业、身体等原因轻视、歧视他人,因为每个人在人格和法律地位上都是平等的。因此我们要平等对待他人。④那在我们的班级体中,你比较尊重哪位同学?为什么?通过同学们的回答我们可以看出,有的人说尊重老师、班长,有的说要尊重课代表,还有的人说要尊重普通同学,我们每个人的付出他人都不是没有感觉,大家都看在眼里,也希望我们的班级能越来越好,就像课前所唱的那首歌一样,成为相亲相爱的一家人。而且也能够看出,我们都善于发现别人的优点和长处,真诚地欣赏和赞美他人,这也是我们尊重他人的做法的最后一点,学会欣赏他人。以上就是怎样尊重他人的四点做法。拓展思考:除了尊重他人,我们还应该尊重什么?(从一个更大的视角考虑)下面到了随机采访环节,通过本节课,你学到了什么?(课堂小结)结束语:有人说:我以为别人尊重我,是因为别人觉得我优秀,慢慢的才明白,别人尊重我是因为别人很优秀,对人尊敬其实就是在尊重自己。孟子有云:爱人者,人恒爱之;敬人者,仁恒敬之;所以,学会尊重是我们赢得人生的必修课,希望通过本节课的学习,同学们能够真正在生活中践行诚信。板书设计: 含义尊重他人 内容 原因 做法七、课后反思:最后扩展思考那里应该涉及的问题更广一些,如引导学生尊重小动物,包括家里养的宠物、濒危野生动物等,尊重老师、尊重父母等等,更好的让学生懂得尊重、学会感恩。 展开更多...... 收起↑ 资源列表 4.1尊重他人部编版道德与法治八年级上册.ppt 4.1尊重他人部编版道德与法治八年级上册教学设计.docx 董卿跪出了最美的中华骄傲!被网友誉为央视最美女主持人!_标清.wmv