资源简介

(共36张PPT)
优秀设计师应具备的素质
智能intelligence
好奇心和兴趣，要有细致的观察和深入的思考
需要
各种相关
的专业知识和经验
努力实践
不怕艰苦
坚忍不拔的精神
不怕失败的性格
高远的志向
不迷信权威
需要
需要
创造潜能
思维
回顾
第2课时
2.1 做一名优秀的设计师
----正确思维方式的培养
湛江市第二中学
邵建勋
一、教学目标
1、知识与技能目标：掌握发散思维、定势思维、逆向思维等思维方式及其影响和应用。
2、方法与过程目标：学会在分析问题时克服定势思维的约束，有效地运用多种思维方式。
3、情感与价值观目标：懂得如何培养自己正确的思维方式；通过案例分析，树立设计和发明中敢于幻想、敢于挑战权威、脚踏实地等正确的科学观、人生观。
二、教学重难点
重点：
掌握多种思维方式的运用。
难点：
学会用科学的思维方式思考问题；
克服定势思维的约束。
学习目标
知道解决问题有那几种思维方式，以及其特点;懂得如何培养自己正确的思维方式。
一、思维的一般过程：
思维过程是经过分析、综合、比较、抽象、概括等一系列具体过程而实现的。
二、思维的形式：概念、判断、推理
三、科学研究的一般思维过程：
1、发现、提出问题；
2、明确问题；
3、提出假设
4、检验假设、解决问题
案例1
如何解决七小附近路段交通堵塞问题？
堵塞原因:
1.道路狭窄，T形路口；
2.地处人员密集的商务区和文化区；
3.学生上、下学；
4.城市居民的交通意识差；
5.公交车不合理；
处理方法的方法有:
1.将文明路改为单行线；
3.拆掉居民住宅区，拓宽道路；
4.设固定地点让家长停车；
5.将中小学上学放学时间错开；
2.交警加大管理力度维护交通秩序；
多个方面解决交通拥挤问题
交通拥挤问题
交通管理问题
住房问题
就业问题
交通工具问题
城市规划问题
……
城市居民的
素质和教育问题
道路问题
1、发散思维
发散思维又称求异思维、辐射思维，是指从一个目标出发，沿着各种不同的途径去思考，探求多种答案的思维，与聚合思维相对。
从多角度、多层次（深度）、来探讨问题的解决方法，并由此导致思路的转移和思想的跃进。然后在众多的思维问题中，找出一种或多种解决问题的方法。
发散思维的特点
1、流畅性
流畅性是指智力活动灵敏迅速，畅通少阻，能在较短时间内发表较多观念，是发散思维的量的指标。
练一练
⑴用汉字组词，要求用最后一个字组成下一个新词
例如：中国→国家→家园→……
发散思维特点
练一练
⑵不重复，请用三笔画出以下图形：
2、变通性
变通性是指思维具有多方指向，触类旁通，随机应变，不受功能固着、定势的约束，因而能产生超常的构思，提出不同凡响的新观念。
1000多年前，非洲埃塞俄比亚一个叫“凯夫”的小镇有个聪明的牧童。他对自己的羊了如指掌，羊也非常听他的话。有一天，他把羊赶到了周围有一片灌木的草地上吃草。到了晚上，发生了奇怪的事，羊不听话了。他费了好大劲才把羊赶进了围栏，羊进栏后，还是很兴奋得挤来挤去。第二天，他又把羊赶到那片草地上去。他看到，羊除了吃青草外，还吃灌木上的小白花、小浆果和叶子。到了晚上，他的羊和前一天一样不听指挥。
为证明是不是羊吃了灌木叶和果实出现了反常的现象，第三天，他把羊赶到了另一片草地上，只让羊吃青草。当晚羊恢复了常态。
问题出在灌木上。小牧童拔了几棵灌木回家。他尝了尝灌木毛茸茸的叶子，有点苦，又尝了尝果子，又苦又涩。他把果实放在火里烧一烧，发出浓郁地香味。再把烧过的果实放在水里泡着喝，味道好极了。那一天晚上，小牧童也兴奋地彻夜未眠。小牧童反复试了几次，每次都得到了同样的结果。
于是，他把这种香喷喷的东西当作饮料，招待镇子里的人。此后，一种新的饮料诞生了。这就是我们现在都喜欢喝的咖啡，也就是非洲小镇“凯夫”的谐音.
分析小牧童发现咖啡的过程：
好奇心，我的羊怎么变得这么奇怪？
敏感性，羊是不是吃了灌木叶引起的变化。
观察力，羊不仅吃了灌木叶，还吃了花和果实。
联想能力，叶子和果实中有特殊的东西，人能不能吃？
探究性，拔一些灌木回家去看个究竟。
冒险性，我来尝一尝。
进取心，有点苦，烧一烧这么样？泡水喝是不是更好？
健康的品质，如果小牧童自私一点，偷偷地自己享用咖啡豆，那咖啡永远成不了风靡世界的饮料.
3、独特性：
⑶一辆小汽车冲出马路撞到了大树上,请问原因是什么？
练一练
独创性是指思维具有超乎寻常的新异的成分，创造性成果必须具有新颖性，创造性思维的思路是独特的，不同于一般。
例：“草船借箭”的故事
如何把发散思维应用到技术设计中？
例：设计中学生用的台灯要考虑哪些方面？
发散思维与设计
人
物
环境
造型
功能
材料
学习
重
在发
育
安全
意识弱
适应性
环境
保护
中
学
生
台
灯
设
计
1、功能分析。
台灯的首要功能当然是照明。除此之外，还要不要设置附加功能，如计时、报时、照片架、笔筒等功能。 2、结构分析。
是采用台式，还采用夹式。 3、造型分析。
是采用常见的传统形式，还是进行创新设计。 4、材料分析。
是用木材，还是金属或者是塑料，或者是用代用品。 5、安全性措施。 6、特殊要求的提出。
如调光要求，开关控制要求（遥控、手控、光控、触摸）等。
技术设计中，思维的发散可以从以下几个方面：
材料、
结构、
功能、
形态、
方法、
关系、
因果等
[拓展]：你知道10减1等于几吗？
4、如果是桌子的10个角，砍掉1个角，那么10减1还是不等于9
对，可也不完全对。
1、如果是树上10只鸟，被枪打掉1只？
这里的10减1 就不一定是9，而可能1只鸟也没有。
2、如果是鱼缸里的10条金鱼，死了1条，问还剩几条金鱼
那么10减1还是等于10。
3、如果是夜里点燃的10支蜡烛，被风吹灭了1支，问到天亮还剩几支
那么答案是1，因为其余的蜡烛都燃尽了。
因为我们将看到11个角。
案例2：
有一种鱼叫做狗鱼。狗鱼很富有攻击性，喜欢攻击一些小鱼。
科学家们做了这样一个实验：把狗鱼和小鱼放在同一个玻璃缸里，在两者中间隔上一层透明玻璃。狗鱼一开始就试图攻击小鱼，但是每次都撞在玻璃上。慢慢地，它放弃了攻击。后来，实验人员拿走了中间的玻璃，这时狗鱼仍没有攻击小鱼的行为--这个现象被叫作狗鱼综合症。
狗鱼综合症状有什么特点？
2、定势思维
定势思维是人的思想被长期既定的惯例所束缚，引导或迫使自己按习以为常的思路和方法去思考和处理问题的思维方式
《三国演义》中的“空城计”，司马懿的定势思维。
脑筋急转弯
1、冬瓜、黄瓜、西瓜、南瓜都能吃，什么瓜不能吃？
傻瓜
2 、盆里有6只馒头，6个小朋友每人分到1只，但盆里还留着1只，为什么？
最后一个小朋友把盆子一起拿走了
3、哪一个月有二十八天
每个月都有28天
4、火车由北京到上海需要6小时,行使3小时后,火车该在什么地方
在车轨上
5、一头牛，向北走10米，再向西走10米，再向南走10米，倒退右转，问牛的尾巴朝哪儿？
朝地
6、监狱里关着两名犯人，一天晚上犯人全都逃跑了，可是第二天看守员打开牢门一看，里面还有一个犯人？
逃跑的犯人名字叫“全都”
练一练
1、由两个数字“1”所排列的最大的数是多少？
由四个数字“1”所排列的最大的数是多少？
由三个数字“1”所排列的最大的数是多少？
2、某公司创业之初，为了选拔真正有效能的人才，要求每位应聘者以比赛的方式推销100把梳卖给和尚。
如果你是应聘者，你如何推销？
如何克服定势思维？
定势思维对发明、创新设计活动无益。因此，我们在设计时就应有意地克服自己的定势思维。
把自己熟悉的事物当作陌生的事物。
用幼稚的心灵重新想像这些事物。
从新的角度异化原有的事物和规律。
多学习和应用其他有益的思维方法。
……（P28～29）
例
鼠标
虾腾空球型U盘
司马光砸缸
案例3：
3、逆向思维
逆向思维又叫反向思维。
有时会遇到难题，绞尽脑汁也想不出好办法来，这时不妨从问题的相反方向或倒过来去思考，就有可能找出令人拍案叫绝的办法来。
开红酒
拳击
建筑
技术设计中，可以从事物的方向、顺序、分合、结构、功能、状态、大小、多少、有无等多个角度进行思维逆转。
如何把逆向思维应用到技术设计中？
冶炼—提高纯度
合金—参入“杂质”
4、其他思维方式：
抽象思维 形象思维
联想思维 移植思维
类比思维 逻辑推理思维
小结
正确思维方式的培养
作业
P32第2题，每个小组用word文档上交。

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