资源简介

(共24张PPT)
课前调查
你认为绿色植物对整个生物圈来说
A.不重要
B.一般重要
C.太重要了
请说出理由
光合作用的发现史
年代 科学家 方式 当时得出的结论
2千多年前 亚里士多德 观点 植物生长发育所需的物质完全来自土壤（ 这一观点统治西方将近2000年）
1648年 海尔蒙特 实验 构成植物体的物质来自水，土壤只供给极少量物质。
1771年 普里斯特利 实验 植物能“净化”空气
1782年 谢尼伯 实验 植物排出氧气
1804年 索苏尔 实验 二氧化碳和水是植物需要的原料
1864年 萨克斯 实验 ？？？
绿叶在光下制造有机物
1、提出问题


2、作出假设


绿叶在光下制造的有机物是淀粉吗？
绿叶在光下制造的有机物是淀粉。
光是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗？
光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
3、制定计划
4、实施计划
5、得出结论
6、表达和交流
解决两个核心问题

?实验变量是什么?如何操作？
?
如何检验是否产生了淀粉？
制定计划
天竺葵叶片、桌面上的各种器材可任选
提示：
1、叶绿素能溶解于酒精
2、酒精易挥发，不能直接加热
学习内容：阅读课本P55“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤，
①我们没有考虑到哪些步骤或细节？这里有什么精妙之处？
②在不理解之处做好标记。
学习要求：自主学习（3分钟）
展示要求：解释精妙之处，或者提出你的疑惑。
光照几小时
1、加热时盖上培养皿减少酒精蒸发。
2、酒精易燃，实验时要小心，一旦着火，立即用湿抹布盖上。
3、为缩短时间，用热水进行水浴加热（老师倒）。
4、用酒精灯的外焰，加热最快。
5、加热完戴手套，先拿下烧杯，移开三脚架，再熄灭酒精灯。
脱色时，边观察边思考以下问题
两个叶片的颜色有何变化？
酒精、水的颜色有何变化？
刚开始实验时，叶片表面有何变化？这种变化是叶片表面的什么结构造成的？
实验结束后的展示要求：
1、做的快的小组，将实验结果放到展台，大屏幕投影
2、随机请一位同学到台前，指图说明实验现象，并得出结论。


实验结论:
①

②
实验现象:
光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
见光部分变蓝
遮光部分不变蓝
绿叶在光下制造的有机物是淀粉。


凤仙花
薄荷
资源补充

爬山虎
锦葵


黄瓜
长春花
由此可见，绿色植物在光下制造有机物是一种普遍现象！
理论应用于实践


1小时
2小时
3小时
4小时
5小时
6小时
天竺葵


1小时
6小时
5小时
4小时
2小时
3小时
还有哪些因素影响绿叶在光下制造有机物的多少？
长春花
光照时间越长，绿叶制造的有机物越多。
彩叶草：叶片中间部位不含叶绿体
光合作用升级版：光合作用是否需要叶绿体？
1.将用过的叶片放入废液缸中。
2.将培养皿、烧杯中的液体倒掉，清洗干净，将实验台擦干净，实验器材摆放整齐。
小行动大意义
黑暗
下面是某实验小组做绿叶在光下制造有机物的实验操作：
取一盆生长旺盛的天竺葵，用黑纸片把叶片的一部分从上、下两面遮盖起来，移到光下照射。几小时后，去掉遮光的纸片。把叶片放到盛有酒精的小烧杯中加热，使叶片变成黄白色，再把叶片放到培养皿中，向叶片滴加碘液，观察叶片发生的变化。
实验当中是否有不当之处？

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