资源简介

《管理我的零花钱》教学设计
活到目标：
明白勤俭节约是中华民族的优良传统
能够很好地规划自己的零花钱。
活动重难点：
合理有效地对自己的零花钱进行规划。
教学过程：
课前谈话?
问题与思考?
1.播放音频，引出烦恼?
师：前几天周老师收到一位家长的来信，她说她最近有些烦恼，让我们一起来听一听她的烦恼是什么吧？?
（家长录音：周老师，您好！我最近很是烦恼，我儿子经常问我要零花钱，以前是买零食和玩具，现在听他同学说还把钱拿去充游戏币。昨天在我的逼问下才告诉我把1000多的压岁钱都拿去充游戏币了。有时同学过个生日就要花几百块钱买礼物，稍不满足，就赌气不吃饭。我们家境虽然还可以，但钱赚来也是不容易的。看到儿子这么不在乎钱，我们感到很伤心，他不知道父母的辛苦，不尊重父母的劳动。）?
2.交流家长的烦恼，引出课题。?
3．出示课题：?
过渡：据周老师调查，这样的同学不止一两位。那对于零花钱，我们究竟该怎样对待呢？今天就让我们当一当小管家去管一管我们的零花钱。（板贴课题）?
三、学习与探究?
1.平板填调查问卷，现场生数据统计。?
（1）你一周的零花钱数额在（????）?
A、5元以下?????B、5－10元?????
C、15元－20元?D、25－30元??????E、35元以上?
你的零花钱是否够用？（???）?
A、够?????B、不够?
（3）你有存零花钱的习惯吗？（????）?
A、有??????B、没有?
（4）你使用零花钱时有没有计划？（????）?
A、有????????B、没有??
（5）你的零花钱主要用在什么地方？（?????）（多选题）
?A、零食??????B、学习用品??????C、玩具
?D、上网玩游戏????E、交父母存储????F、其它
?2.交流：从这些数据中，你发现了什么？?
师：看来管理好自己的零花钱，对于小学生的我们来说很有必要，那如何才能管理好自己的零花钱呢？我们先来玩一个财赋大玩家的游戏。请快速浏览游戏规则。?
3.小组合作，共同探讨?
师：通过刚刚玩的游戏，你发现零花钱还有哪些新的用途？请同学们以小组为单位，说一说自己的想法，并写到推荐卡上。?
4.整理归类?
小结：我们同学的发现可真多，用你的火眼金睛观察一下，你觉得哪些是同一类，可以放在一起的呢？（归类引出消费能手、理财达人）?
在这场财商之旅中，你们迎接了很多的财商挑战。消费时懂得货比三家；会合理存储、规划投资。还看到不少同学做慈善献出爱心让自己的财富增值。?
四、策划与体验?
（一）重建团队?
1.选择策划主题?
师：你们想成为名副其实的财赋大玩家吗？那就根据自己的兴趣，选择一个策划主题吧！我们以桌牌为标志，30秒时间思考你要去哪一个小组，音乐响起开始换座，音乐停止即结束。?
2.说对组长的要求?
3.小游戏选组长?
师：你心中有人选了吗？来，玩个小游戏，请起立，听口令，原地转一圈，举起你的手，想选谁就指谁。请票数最多的同学站着，其他同学请坐！大家掌声祝贺这些新组长。?
4.明确组长职责?
师：各位组长，在接下来的活动中你们不仅要综合大家的意见，还要做好分工记录；组员们，请你们配合组长工作，积极发表看法，能做到吗？（请坐！）?
（二）分组策划?
1.规范策划主题：
①消费能手；②理财达人。??
师：在财富城堡中，你们开始了人生第一场财商之旅。通过好玩的游戏，了解了财富是如何运转的。那现在我们就来实战演一演。?
2.小组合作环节，每个小组经过合作讨论完成本小组的团队策划表。比比看哪一小组的方案最优化，更能合理使用零花钱。策划表完成后请选出一名代表准备汇报，汇报员要求声音响亮，吐字清晰。清楚了吗？开始吧！?
（三）小组汇报?
1.好，各小组都已经完成了，现在请小组代表来展示你们的小组策划方案。
?①消费能手?
（1）?购物?
分清主次（哪些是必需品，哪些可买可不买）?购买时间（双11，双12……）?
购买方式（团购、网购，下载优惠券、上返利网……）?购买地点（实体超市、批发市场、淘宝、天猫、京东……）?
（2）公益?
帮助贫困地区儿童?????看望敬老院老人?????为病患者献爱心?
②理财达人?
存储方式（存钱罐、银行开户……）?
记账方式（记账本、手机软件、电脑账本……）??????
增值方式（基金、理财、保险、挣零花钱……）????
五、总结与提升?
同学们，我们刚刚从消费、理财两个策划主题着手，懂得要根据自己的零花钱合理控制支出，养成存储和记账的好习惯。希望通过这节关于管理零花钱的前期策划课，在接下去的实践活动中，同学们能及时梳理、记录活动中的收获和遗憾，期待你们到时候精彩的成果展示。

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