资源简介

《节约用纸我先行》教学设计
一、?教学目标：?
1、?认知目标：
通过了解纸的相关知识，引导学生知道纸与环境的关系，懂得节约用纸就是保护环境。?
能力目标：
通过上网查资料，培养学生收集整理信息的能力；通过调查问卷活动，培养学生团结合作，分享交流的能力；通过学习利用废纸制作工艺品或生活用品，培养学生动手，能力。?
情感目标：
通过活动，培养学生喜爱纸文化的情感，激发学生的民族自豪感；通过体验参与，培养学生“保护环境节约用纸”的意识。?
二、重点难点：
知道纸与环境的关系，通过调查了解我们身边浪费纸的现象及节约用纸的方法，培养学生搜集信息和在实际生活中解决问题的能力。并树立环保意识。?
三、教学过程：?
（一）、回顾复习?引题导入??????
1.师：上节课，我们对纸的知识进行了初步的探究，了解了关于纸的历史，现代纸的制作过程，还有纸的种类及用途，那么现在请同学们来回顾一下。我们知道造纸术是我国古代四大发明之一，东汉时期蔡伦改进了造纸术，他是用什么做原料制成了纸？现代纸的制作过程第一步是什么呢？?
2.师：同学们回答的非常正确，看来同学们对上节课探究的探究活动完成的非常认真，今天我们继续探究，关于节约用纸的问题。
（板书：节约用纸）?
（二）：探究纸与环境的关系?
师：老师有一个疑问：我想知道纸与环境有关系吗？有什么样的关系呢？同学们可以小组为单位展开讨论，大家都发表一下自己的看法？小组讨论并回答。?
幻灯片展示算一算，填一填。?
师总结：生产纸离不开水和树木，那么水和树木是环境的一部分，水和树木被利用了，环境在一定程度上就会遭到破坏，因此说纸与环境有着密切的联系。?
（三）：??社会上浪费纸情况调查?
1.师：社会上，生活中有很多浪费纸的现象，上节课老师把这样一张调查表（大屏幕展示）发给了大家，现在给同学们时间整理，然后进行汇报。
1.教师出示调查情况表?
2.学生进行整理并汇报?
3.看到结果，我们会有何感想？?
生：浪费纸可耻，要节约用纸。?
师：同学们有没有节约用纸的好方法呢？以小组为单位展开讨论吧。?
4.小组汇报。?
5.师：老师也在网上收集了一些节约用纸的小妙招，大家一起来学习一下吧。?
（四）、变废为宝，废纸再利用?
1.师：刚才同学们提到了一个节约用纸的小妙招—变废为宝，我觉得非常好，老师给每组同学准备了一些废报纸，图画纸，广告纸等，用你们的巧手做出你们喜欢的小玩具，小工艺品，日用品吧。?
2.生：小组同学进行制作。?
3.师：有几位同学已经做好了，我们让他们展示一下吧。?
4.展示的同学说说自己的想法，其他同学给点评。?
（五）：总结活动?
师：
我们一起来回顾一下，通过本课的学习，你有哪些收获呢。?
生:
回顾总结。?
师总结：
节约一张纸，保护一片绿，为了保护绿色资源，请大家节约用纸，节约用纸，从我做起。?
：课堂延伸?
创作节约用纸手抄报?
创作节约用纸倡议书?
3.拟定节约用纸宣传口号

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