资源简介

综合实践《校园里的浪费现象》教学设计
【教学目标】?
1.通过课堂学习活动，学生能了解勤俭节约的重要意义和国际社会对勤俭节约的重视。?
2.激发学生勤俭节约的情感，增强学生在生活中勤俭节约的意识。?
3.知道生活中勤俭节约的具体做法，养成勤俭节约的好习惯，时时做到勤俭节约。?
【学情分析】?
近年来随着人们生活水平的不断提高，校园中的浪费现象越来越严重，浪费现象涉及到了文化用品、水、电、食品、时间等，这非常不利于学生的身心健康发展。?
【教学重、难点】?
让学生在学习活动中，了解勤俭节约的重要意义，养成勤俭节约的好习惯，时时做到勤俭节约。????
【教学过程】?
一、导入?
同学们好！（沉默一分钟)同学们刚刚过去的近一分钟老师没有讲课，你们更没有学到新知识，一分钟就这样过去了，我们刚才浪费掉了什么？那么，在我们校园中还有没有其它的浪费现象呢？这节课我们就来共同探讨一个不容忽视的现象。（板书：课题）?
二、明理、感悟?
（一）初步感悟、初识身边的浪费?
1.想一想：在我们的校园生活中有哪些浪费现象？?
2.学生汇报，教师归纳总结：时间、水、电、纸张、食物、钱等。?
（二）整体感知?
过渡：一滴水、一张纸、一度电在我们生活中再平常不过了，但老师相信你们都明白积少成多的道理。下面我们就来看看我们生命之源——水。?
感知一：水?
1.谁来说一说我们在生活中哪些地方需要用到水呢？（生活用水、农业用水、工业用水）。?
2.感知地球上水资源现状：地球上的水资源中，约97.5%的是咸水（如海水），咸水是不能用来喝的，淡水只占了2.5%，在淡水中约99.7%是极地冰川及其它难以利用的淡水，可以被人类利用的河流、湖泊和浅层地下水仅为0.3%。而我们中国又是个十分缺泛水的国家。?
3.同学们，你敢想象下如果没有水这个世界将会是个什么样子吗？（生个别回答，现课件出示没水的图片）?
4.记住世界水日—3月22日。?
5.没有水就没有生命，水那么重要，那么金贵，来看看我们部分同学又是怎样用水的：一些同学在水管洗手、洗脸，将水龙头开得很大；在自来水管接水后忘了关掉水龙头或没将水龙头关严，人走水还在流；接热水时，有的同学用半杯热水洗杯子或将未喝的大半杯水随手倒掉。??
6.这是浪费什么的现象呀？如果今后再遇到这样的现象你会怎样做呢？老师这里也有几条节水小妙招和节俭小巧门与同学们分享（课件出示）。?
7.小结：保护水资源人人有责，节约用水应该从我做起。不要让我们的眼泪成为最后一滴水。?
过渡：有谁知道我们写字用的纸是用什么东西制造的？（木材）在我们的校园里还有浪费纸张的现象。?
感知二：纸张?
1.有的同学做作业或练习时写错了一个或几字就把整张纸撕了扔掉，你有类似经历吗？?
2.虽说你只是一个简单的动作，扔掉的只是一张薄薄的纸，可知道你扔掉的是一片树林，感知造纸要很多木材资源。?
3.感知纸的复杂生产过程，反思自己的行为（个别提问）。?
4.小结：节约纸不但是节约钱更是节约了森林，也就是为环保做了贡献，这样一举两得的事我们何乐而不为呢。?
过渡：在我们的校园里还有一种浪费严重的现象——浪费电?
感知三：电?
1.大白天路灯亮着没人关；上体育课去了明亮的教室里还开着灯；教室或教师办公室的电脑常时间不工作了却不关机；在夏季，教室没人了但风扇一直转着……?
2.或许有人说，浪费一点算什么，但是人人都那样，加起来就不是一个小数目。?
3.小结：节约就要从小处做起，这不仅是关系个人利益得失的事，更体现了一种社会意识和责任。?
（三）课堂小结?
校园生活中的浪费真不少，勤俭节约是中华民族的传统美德。节约是对自然资源的珍惜是对劳动的尊重。作为我们从现在开始就要行动起来，对校园中的浪费现象说“不”，能做到吗？?
三、拓展活动?
根据校园生活中的浪费现象，老师希望你们是个小宣传家，让更多的人懂得节约的重要性，并且为节约资源行动起来。以小组为单位写一份倡议书。?
四、板书?
校园中的浪费现象水?
时间???????水???????勤俭节约?
纸张???????电???从我做起?从小事做起?
现象分类?

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