资源简介

流程设计
一、教学目标
1、知识与技能
认识流程设计的重要意义，学会分析流程设计应考虑的相关因素。
能对生活、生产中的简单事项进行流程设计，并学会画流程设计框图。
2、过程与方法
让学生经历流程设计的过程，掌握流程设计的步骤与基本方法，发展学生的思维能力。
让学生在流程设计实践过程中进行交流与评价，发展学生的技术表达和评价的能力。
3、情感态度与价值观
形成注重流程合理性和科学性的习惯。
在流程设计的学习过程中培养学生科学、严谨的学习态度，并形成经济、质量和高效等意识。
二、教材分析
流程设计的教学，主要包含了 “流程设计的步骤”、“流程设计的分析”、“流程的表达”三个内容。其中流程设计的分析是对事物内在性质、规律和相关因素作出分析，使学生学会分析流程设计应考虑的相关因素。从而掌握流程设计的方法，并作出流程框图，这是本节的教学重点。其中分析相关事物的相关因素是本节的教学难点。
三、学情分析
高一学生已趋于成熟，他们思想活跃、想象力丰富，观念新，敢于提出一些大胆的设想、新颖的见解和方法，在思维方面更多的创造成分，期望通过主体性参与来得到肯定，体现个人的学习价值。长期以来讲授式教学方法的影响使一部分同学处在被动的状态，养成了听老师讲授并记忆结果的习惯，缺乏主动参与的意识、习惯和学习能力，需要教师注意启发引导，多联系学生熟悉的生活、生产实际，为学生自主、合作、探究学习创建广阔的平台。
学生通过前一节课知识的学习，已经从时序和环节两个角度，理解了流程的概念。作为高中学生已经对生活、生产中的流程有一定认识。学生对工作流程比较熟悉，但因生活经验有限，对生产工艺流程、农业生产流程既好奇又陌生的。应借助多媒体资料让学生能更直观的了解这些流程，让他们感受到生产中的流程的同时学会分析内在因素，学会流程设计。
　　
四、教学策略
1、创设情境教学，引入游戏活动，激发学生对本内容学习的兴趣。
2、给予学生主动探究、自主支配的时间和空间，让学生充分地自主学习、合作学习和探究学习。
3、理论联系实际，精选学生熟悉的生活与生产事物和最近发生的工农业生产事件作为案例，训练学生的思维能力，使学生感受所学内容的价值。
4、采用如下的教学程序：
五、教学过程
教学环节及时间 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
复习旧知，引入课题（3 分钟） 1、引导学生复习“流程”、“环节”、“时序”等概念；2、提出问题，引发学生对“流程对生活、生产的意义的深度思考；3、提出问题：我们在工作、生活、学习中应注意有“流程”的意识，按合理的流程来展开，如何找到“合理的流程”？引出课题——流程设计 学生回顾、思考并回答。学生回顾、思考并回答。（效率、质量、安全）。 让学生能认识到流程设计是一种普遍现象，流程设计对于生活、生产有着重要意义。
师生一起做流程设计，揭示设计要点（10分钟） 提出问题1：修补自行车内胎工作的过程 学生自己思考并描述流程 师生一起画出流程图。
提出问题2：更换寝室内墙上一个烧坏的插座。 学生自己思考并描述流程
总结归纳 （4分钟） 在刚才的流程设计中，我们考虑了那些因素？流程设计的步骤有哪些？ 师生总结归纳：流程设计主要应考虑事物的内在性质、规律和相关因素（材料、工艺、设备、人员和资金、环境），应以环节和时序为设计的主要线索。流程设计步骤：第一步：明确设计的目的和任务。第二步：针对流程设计任务收集信息。第三步：列出流程涉及的主要事项（环节）。
第四步：分析各事项（环节）之间先后顺序，合理安排时序。
第五步：选择一个合适的表达方式画出流程图。最常用的形式是框图（简单、明确）。 归纳出流程设计的步骤和方法。
流程的表达（2分钟） 流程有多种表达方式 学生听讲 明确流程设计的各种表达方式
学生尝试做流程设计（10分钟） 关于货物搬运的流程 学生尝试设计流程。 在归纳了流程设计的方法和步骤后，让学生尝试对知识进行运用。
分组实践：设计流程并画出流程框图（5分钟） 练习1：在邮局向玉树地震灾区某受灾学校寄送一个爱心包裹的流程设计。练习2：设计一个“浏阳一日游”的流程。练习3： 设计一个净化河水的流程。 学生动手做流程设计 通过再次练习加强学生对流程设计方法的掌握。
展示评价（10分钟） 教师倾听学生的发言，适时引导。 学生介绍流程设计结果，相互评价所设计的流程。 发展学生的技术表达和评价的能力。
小结与作业（5分钟） 1、师生一起回顾本节知识要点。2、设计一个沼气生产的流程。（P57） 学生回顾知识要点。 总结
　
学生尝试做流程设计
师生一起做流程设计，揭示设计要点
小结
与
拓展
设计结果展示与评析
分组实践，设计流程
复习旧知、引出课题
PAGE
1(共18张PPT)
第二节 流程的设计
学习目标：
1、能分析流程设计中应考虑的基本因素。
2、能画出流程设计的框图。
浏阳三中----李丰收
我校高一新生入学报到的流程图
在班主任
处报到
查找你
所在班级
缴费
领书
购卡
办住宿
手续
注册
开始
结束
小李准备用密度板制作一条小板凳，小板凳主要由凳面、两块侧支撑板和前后两块紧固板组成（如图所示）。
流程怎样？
划线
刨平五块板
料的锯割面
钉接紧固板与
侧面支撑板
表面油
漆修饰
锯割下料
凳面与支
撑板钉接
小李设计的制作流程应考虑哪些基本因素？
开始
结束
（1）明确设计对象和功能目标。
（2）针对设定的目标及关键参数，收集资料和有关数据。
（3）进行流程设计分析，划分流程的环节，编排流程的时序。
（4）画出流程草图。
（5）检验流程，
画出正式流程图。
确定目标，明确任务
收集资料和数据
进行流程设计分析
确定环节、时序
画出流程草图
画出正式流程图
检验流程
修改方案
否
小结：一、流程设计的步骤
是
方框图表达
开始∕终止
任务∕活动
决策点
流动方向
绘制框图的常用符号
以产品为中心的企业业务流程图
产品设计
是
企业目标
产品生产
市场营销
顾客满意？
顾客
修正
否
二、流程的表达
（一）流程的表达形式
图示表达
表格表达
高一330班课程表
1 2 3 4 5 6 7
星期一 数学 英语 历史 语文 体育 物理 班会
星期二 语文 数学 生物 化学 英语 体育 地理
星期三 数学 英语 心＼口 物理 生物 研究 化学
星期四 物理 语文 英语 政治 数学 艺术 化学
星期五 英语 历史 地理 数学 生物 地理 通用
文字表达
开学典礼活动安排
9：00 开学典礼开始
9：05 介绍与会的领导
来宾及其他与会者
9：10 来宾致辞
9：30 教师代表发言
9：50 新同学代表发言
10：10 老同学代表发言
10：20 领导讲话
10：30 开学典礼结束
（二）流程图的绘制
1、一般流程图的绘制
患者看病流程
取药
诊病开药
挂号
划价
交费
开始
结束
2、时间表流程图
部门名称 医 院 流程名称 看病流程
业 务 作业时间
挂号处
收费处 诊疗室 药房 作业 处理时间
(min) 周期时间
(min)
A B C
1
2
3
4
5
5
10
2
3
5
25
5
20
10
16
20
71
开始
结束
挂号
诊病开药
交费
划价
取药
3、地理位置流程图
挂号处
1.挂号
4.交费
药房
3.划价
5.取药
大 门
诊疗室
2.诊病开药
开始
结束
小板凳制作的流程图
划线
刨平五块板
料的锯割面
钉接紧固板与
侧面支撑板
表面油
漆修饰
锯割下料
凳面与支
撑板钉接
开始
结束
4、生产流程图
洗衣服
1小时
煮饭
30分钟
烧菜
40分钟
吃饭
20分钟
2小时40分钟
看报纸
10分钟
看报纸
10分钟
洗衣服
1小时
烧菜
40分钟
煮饭
30分钟
吃饭
20分钟
2小时10分钟
洗衣服
1小时
煮饭
30分钟
烧菜
40分钟
吃饭
20分钟
1小时10分钟
看报纸
10分钟
下列流程图中，哪一种流程设计安排最合理？为什么？
思考：
1、画出你到学校图书馆借书的流程图（用方框图表示）
2、画出稻谷加工工艺流程图（用方框图表示）
稻谷加工工艺流程由清理、砻(lóng)谷、碾(niǎn)米三个部分组成。清理是指清除稻谷中各种杂质；砻谷是指脱去稻谷的稻壳，获得纯净的糙米；碾米是指碾去糙米表面的部分或全部皮层。
学习交流
借书登记
还书或
办借书证
自选书籍
开始
结束
碾米
稻谷
清理
砻谷
成品大米
画出沼气生产过程的流程图
(参阅教材P57，用方框图表示）
实践与体验
备料
搅拌
配料
加水密封
堆沤入池
分解发酵、产气
贮气箱
沼气炉
开始
结束
备料
搅拌
配料
加水密封
堆沤入池
分解发酵、产气
贮气箱
沼气炉
开始
结束
总结
（二）流程图的绘制
1、方框图
2、图示
3、表格
4、文字
一、流程设计的步骤
二、流程的表达
（一）流程的表达形式
1、一般流程图的绘制
2、时间表流程图
3、地理位置流程图
4、生产流程图
1、设计海水淡化工艺流程（框图形式）。
2、设计ATM自动取款机的工艺流程（图形形式）。
3、设计汽车模型制作的工艺流程（表格形式）。
4、设计联合收割机的工作流程（文字形式）。第二章 流程及其设计
第二节 流程的设计
浏阳市第三中学 李丰收
一、教学目标：
1、知识与技能：　
1) 能分析流程设计中应考虑的基本因素。
2）能画出流程设计的框图。
3）能对生活、生产中的简单事项进行流程设计。
2、过程与方法：
通过案例分析，学会从身边例子把握一般规律。
3、情感态度价值观：
培养学生对自己生活中的流程进行设计的需要。
二、教学重难点：
1、教学重点：、
画出流程设计的框图。
2、教学难点：
让学生学会分析流程设计
三、教学准备
制作好多媒体课件，自制教具
四、教学过程：
（一）导入新课
从高一新生报到入学导入新课。
（板演课题）第二节 流程的设计
（二）新课教学
1、流程设计的步骤：
案例：从高一新生报到入手，引导学生讨论分析如何进行流程设计及设计的步骤。
案例：小李准备用密度板制作一条小板凳，小板凳主要由凳面、两块侧支撑板和前后两块紧固板组成
引导学生讨论分析如何进行流程设计及流程设计应考虑哪些基本因素，以及归纳流程设计的步骤：
第一步：确定目标，明确任务。
第二步：针对设定的目标及关键参数，收集资料和有关数据。
第三步：进行流程设计分析，划分流程的环节，编排流程的时序。
第四步：画出流程草图。
第五步：检验流程，画出正式流程图。
在得出步骤的基础上，让学生明白流程设计中应注意的问题。
那么如何具体来表达流程呢？导入2、流程的表达
2、流程的表达
(1) 流程的表达形式
说明流程的表达有多种形式，有图形、符号、表格、框图等，其中最常用的形式是框图，因为这种形式既简单又明确。
然后分别介绍
1） 方框图
介绍绘制方框图的常用符号及绘制：
2） 图示
出示采购业务流程图加以说明。
3） 表格
用班级课程表解说。
4） 文字
用开学典礼活动安排说明。
（2）流程图的绘制
1） 一般流程图的绘制
案例：去医院看病的流程图
2）时间表流程图
出示患者看病时间表流程图来说明。
3）地理位置流程图
结合患者看病地理位置流程图解说。
4）生产流程图
小李准备用密度板制作一条小板凳说明。
（三）巩固练习
1、思考：
出示三组流程图，让学生讨论：哪一种流程安排最合理？为什么？（流程图见课件）
2、学习交流
a、画出你到学校图书馆借书的流程图
b、画出稻谷加工工艺流程图（参看下列文字）
稻谷加工工艺流程由清理、砻(lóng)谷、碾(niǎn)米三个部分组成。清理是指清除稻谷中各种杂质；砻谷是指脱去稻谷的稻壳，获得纯净的糙米；碾米是指碾去糙米表面的部分或全部皮层。
学生设计好流程图后，教师点评。
3.实践与体验
画出沼气生产过程的流程图 (参阅教材P57,用方框图表示)
学生设计好流程图后，教师点评。
（四）归纳总结
1、流程设计步骤
2、流程的表达
（1）流程的表达形式
a、方框图 b、图示 c、表格 d、文字
（2）流程图的绘制
a、一般流程图的绘制
b、时间表流程图
c、地理位置流程图
d、生产流程图
（五）布置课后作业（活动延伸）：
1、设计海水淡化工艺流程（框图形式）。
2、设计ATM自动取款机的工艺流程（图形形式）。
3、设计汽车模型制作的工艺流程（表格形式）。
4、设计联合收割机的工作流程（文字形式）。
在班主任
处报到
查找你
所在班级
缴费
领书
购卡
办住宿
手续
注册
开始
结束
借书登记
还书或
办借书证
自选书籍
开始
结束
碾米
稻谷
清理
砻谷
成品大米
加水密封
分解发酵、产气
贮气箱
沼气炉
结束
备料
搅拌
配料
加水密封
堆沤入池
分解发酵、产气
贮气箱
沼气炉
开始
结束

展开更多......

收起↑