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大家好，非常荣幸有机会在这里发言交流。我校08年会考优秀率41%，09年是45.7%，今年希望能更进一步。接下来我就3个方面来谈谈我们学校通用技术会考备考的一些情况。
1、学校层面。龙港高级中学是省二级市一类学校，我们学校去年本科率近83%，重点超过120人。所以通用技术在我们学校有点尴尬，学校主要关注的是技术会考，至于高考，就不怎么重视。但大家都知道，抓会考促高考，没高考，会考抓的就力度不够。针对这点，我们主要是从两个方面入手：
第一，要勤于沟通，我们备课组每个学期都会有针对性的给校长室和教务处提交一些我们学科的教学情况。比如这是08年我们给校长室写的一份期中教学总结。这个总结不是学校要求我们上交的，而是我们备课组为了增加校长对我们学科情况的了解，而书写上交的。08年的时候因为通用技术刚开设，很多老师包括领导跟班主任对通用技术都不了解。所以我们报告的内容主要是提到了 “领导重视对我们学科发展的重要性”，和“我们对这个学科教学实施的一些想法”。除了和领导沟通以外，我们非常重视和班主任的沟通，其实每个班主任对自己班的会考成绩是很重视的，特别是临近会考，越要和班主任多沟通，只要我们让班主任能了解我们学科的特点，清楚我们学科会考的情况，那班主任自己自然会去动员学生，这样有利于学生对技术会考的重视。
第二，要坚决争取，该是我们的权益，我们是一点都不让步。我们学校在08学年的时候，通用技术有期中考和期末考，但是成绩都没有记入总分，对学生的奖学金，单项奖学金，都没有影响，这样学生对技术考试就看低一等，平时学习也就变得不重视。针对这个情况，09年我们给教务处和高二段写了一个报告，主要就是为了让通用技术期中考和期末考的分数能计入学生成绩总分。作为学生获得奖学金的一个依据。还比如，今年学校为了节省学生代管会，通用技术会考导引没订，但是其他会考科目有订，教务要求我们去复印，我们备课组就拒绝了，坚决要求学校去订。我们觉得，作为一个相对弱势的学科，学生本来就不够重视，如果在细节上我们不去争取，这个学科会很难发展的好。
2、学生层面。我们学校学生生源在苍南县属于中等偏上。学生目标都是紧盯重点大学，即使排名靠后只能考专科的学生，他们在高二的时候也都认为自己通过努力能考重点。针对这个情况，我们主要从2个方面入手解决：
第一，通过实践活动让学生对这个学科有兴趣。我们每个学期都会安排一次全校性的“创新设计大赛”。这是08年我们这个比赛作为学校科技节的一部分来进行，我们把课堂知识融入比赛里面，设计了比赛统一用纸和评价标准。这是09年我们把创新大赛的内容进行扩展，加入了竹筷模型制作。我们觉得，学生有了兴趣，课堂学习也就有了效率。
第二，对学生做练习和动手实践每个学期要有不同侧重。我们一般都是在第一个学期，安排尽量多的动手实践机会，而且还鼓励学生课余到实验室自己制作，至于课后练习题，我们除了实验手册，就是一本我们市教研室编的同步检测，而且同步检测的答案我们也是发给学生。第二个学期，实践动手活动就少了，我们更多的是要求学生做练习。像同步检测，我们也是把答案收上来。课堂上再校对答案。这样子，学生在第二个学期一开始，就会感受到会考的气氛。
3，教师层面。我主要从4个方面来谈我们对会考的一些做法。
第一，备课组成员要互相合作，实现资源共享。每个学期我们都有备课组计划，我们计划还是做的比较细致，这样子，我们两个人的分工就非常明确，也能提高效率。
第二，要有复习计划，注重自编练习。这是我们今年的一个复习计划。分成两轮，在复习过程中，我们是尽量采用自编练习。我们两个分工负责3个专题练习，然后再装订成册。
第三，对差生要个别辅导。我们是以抓差生为主，对于优秀生，我们主要练习。对差生，在第二学期的期中考以后，我们就会列出名单。先是在作业的上交完成度上给予关注，做个别谈话。到了5月底，我们会确定一个最后的补差名单，6月初每个星期会对这部分学生进行一个课时的补差。
第四，通过争取，5月份以后，每3个学期，我们安排一次的小题训练，一般是安排在周三的第三节课后。我们是很重视这个小题训练，都要做到要改还要登分，这样有利于我们能及时的掌握学生的情况，特别是差生的情况。
总之，我是感觉通用技术会考要出成绩，还是要我们任课老师多付出汗水。
以上谈的这些，都是这两年我们对技术会考的一些做法和思考。希望大家能批评指正。

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