资源简介

《小水滴的诉说》教学设计
教学目标：??
1.知识与技能：了解水对于生命、地球和人们?生活的重要意义。知道水资源当前所遭遇的危机。?
2.?过程与方法：掌握日常生活中节约用水的一些简单方法，能自觉做到节约用水、珍惜资源，并积极宣传节约用水的重要性。?
3.?情感、态度与价值观：让学生体验水的珍贵和来之不易。?
重点和难点?
教学重点：引导学生认识水资源现状，知道淡水资源危机。??
教学难点：培养学生在生活中做节水、护水的小天使。?
教学过程
?一、激趣导入?
1、（出示水滴图）同学们，看今天我们的课堂上来了位小客人。??（画外配音）嗨，大家好，我是可爱的、小小的水滴，去可是地球六大资源之一。别看我小，你们大家还离不开我哪。?
真像小水滴说的那样吗？我们一起听听小水滴的诉说。（板书课题）?
2、小水滴为了让我们更多的了解它，想和我们一起去旅行，你们愿意吗？?
3、让我们一起走进小水滴的世界。小水滴快乐地来到了山川，请这组同学读出小水滴的快乐。?
4、小水滴又流进了田野，请这组同学也读出小水滴的快乐。?
5、小水滴又蹦蹦跳跳地来带了草原，请这组来读。?
6、（齐读）我是地球的血液，我是生命的源泉。?
7、师小结。?
二、水很珍贵?
1、启发学生回忆：在自己一天的生活中，哪些地方需要水？??
2、引导学生说说口渴时的感受。?
3、引导学生交流讨论：除了人类，还有什么离不开水？??
小结：看来，我们的生活的确不能没有水。同学们，不仅人类的生产生活离不开水，地球上所有的动物植物都离不开水。有了水，鱼儿可以自由自在地遨游；有了水，花草树木可以郁郁葱葱地生长；有了水，人类才能健康快乐地生活。可以说，有了水，才有了地球上一切的生命，因为水是生命之源，是万物生存的基础。?
三、认识水资源的现状??
1、播放地球水资源现状课件，引导学生了解：地球上的水很多，但是可供人类利用的淡水资源却非常少。?
（1）我们居住的地球，被叫做“蓝色的星球”，又被称为“水球”，你知道为什么吗？?
（2）地球上的淡水资源有多少？?
（3）人类比较容易利用的淡水资源约占全球淡水总储量的多少？?
2、用圆形纸演示可利用淡水资源的多少。让学生感受淡水资源的匮乏。?
四、小水滴的不幸?
1、在干旱缺水的地方，水，哪怕是一滴水对于他们来说都是何等地宝贵。可就在我们身边，浪费水的现象却是比比皆是。洗完手，水龙头未关，水哗哗流着……多让人心疼啊！?
2、你发现生活中浪费水的现象了吗？请举例说明。?
3、自主完成后班上交流。?
出示课件，看来小水滴的作用还真不小。接下来，请大家读一读，谈读后你有什么感受？???
面对浪费水的现象，我们该做些什么呢？?
五、节约用水我们该做什么?
1、水与我们的生活息息相关，水与我们的生命一脉相连。为了地球家园和我们的健康生活，让我们珍惜每一滴水。?
2、下面我们来进行一个比赛。?
比赛要求：每四人一组，讨论节水的“金点子”，看谁的点子最多，谁的点子最棒。老师将颁发一个小奖章。?
生讨论，师巡视。生交流，教师发奖章。?
六、教师总结?????????
板书设计：????????
小水滴的诉说????????????????
污染???????????
节约???????????????????????
珍贵????????????????
浪费???????????
保护?

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