资源简介

废旧物品大变身——百变纸杯
一、?教学目标：?
1.掌握制作纸杯饰品的技能和方法，并能有自己的创意和想法，提高实践动手的能力。?
2.通过观察、思考以及小组的互相合作与交流，能对作品有总结反思，提高解决问题的能力和创新能力，形成合作意识，在评奖过程中提高竞争意识。??
3.通过设计与制作这一变废为宝的实践活动,树立为他人为社会服务的意识，以及形成节约和环保的意识。?
二、教学重点与难点：?
重点:利用一次性纸杯创作自己喜欢的造型。?难点:能在活动后有体会，树立环保意识和节约意识。
?三、教学准备??
一次性水杯，剪刀，胶棒，卡纸，以及学生创作过程中需要的其他材料。?
教学过程：?
1.问题导入?
同学们，我们前几节课对身边的可回收再利用的废旧物品进行了调查，回顾一下，我们调查了哪些可回收再次利用的废旧物品？??
学生说（衣服，废旧报纸杂志，玻璃，布，塑料，罐……）?是呀，我们身边有这么浪费的现象，你有什么感受？?（我们浪费了很多东西，有节约的意识，应该充分利用起来）?
我们可以用玻璃、布等做很多有用的东西，最近我们学校要举行一个“变废为宝”的小制作活动，我们也来做一做。今天这节课，我们就利用这个小小的纸杯，想不想给它来一个“大变身”呀？?
那做完这些小作品，除了参加学校的环保活动，还可以用这些小作品干什么呢？?（参加比赛，敬老院，爸爸妈妈，设计师，生日礼物，装饰卧室、班级）
2.?小主题的确定?
我们可以把纸杯做成什么呢？?学生说（老虎，小青蛙……）?
老师这里也有很多用纸杯做的作品，我们来欣赏一下?
思考一下，你想用纸杯做些什么？选择自己喜欢的一组，也可以老师没有的老师根据学生的回答进行分类：小动物，海洋生物，植物，卡通人物，收纳盒，选择自己喜欢的小组，静悄悄、快速地?2分钟之内坐好。?
（学生进行分组）????
3.方案设计?
师：同学们分好了小组，接下来就在小组内选出小组长，并进行分工。那么接下来就给大家5分钟时间，在小组内对自己要制作的作品进行设计，小组成员要相互帮助。?
学生在组长带领下对草图进行设计。（情境图）?
师：时间到，哪一小组能先到前面说说你是怎么设计的，其他同学注意倾听，思考他有哪些地方做得好值得你学习，要给予肯定和鼓励，哪些地方可以改进一下，使作品更加完美，你可以提出合理化建议。?
4.实践操作?
孩子们，设计草图我们有了，接下来就要进行制作。想一想，我们要用哪些方法来制作呢？?
技法指导：画，剪，卷，粘，折????
我们一起来做一做：?
（1）纸杯对折?
（2）两边各取一点剪开?
（3）剪口处重合再对折?
（4）两边再各取一点剪开?
（5）沿四点分别向下剪至距离底部1厘米左右?
（6）四片花瓣做好了?
（7）八片花瓣做好啦?
涂色，做成太阳花?
可以卷一卷，做成玩偶的头发?粘贴在纸杯上，做成小玩偶?
小结：我们要用到“画，剪，卷，粘，折”的方法来进行制作，同学们学会了吗？接下来我们就开始制作自己喜欢的作品，要注意按照我们设计草图的标准来制作，因为作品完成后我们要进行评奖?
（评价标准：1.外形精美??2.注意颜色搭配???3.有自己的创意???4.小组内团结合作??5.能为他人服务）??
同时，老师也要给同学们一点温馨提示：
使用剪刀时要注意安全??
要保持好自己周围的卫生?
声音不宜过大??
时间为8分钟??
成果展示?
师：我看到大家真是认真制作，而且作品特别棒！接下来我们就进行成果的展示，其他同学认真倾听，参照黑板上的评价标准进行简单评价。哪个小组愿意到前面展示？?
上前展示的小组：情景剧表演?
由于时间关系，我们不能一组一组上来展示，我们就到各个小组进行作品参观。?我们一起来评一评，看看每个小组的优点是什么？有需要改进的地方也可以说一说?评选奖项?
学生进行自评，然后同学评，最后老师评。?
体味反思评价?
师：同学们，通过这节课的学习，你有什么想法和感悟呀？?
学生自由说（启发引导学生：同学之间的合作，废弃物品的改造和再利用，爱护环境……）?
拓展延伸?
我们今天是将纸杯进行了改造，做出了这么多漂亮的作品，其实生活中还有很多废弃的物品可以重新被利用，做成许多精美的作品，请大家看。（观看图片）?
这些物品如果扔掉那它们就是垃圾，但如果我们珍惜它，利用它，改造它，那它们就可以成为我们生活中美好的一部分，我们一定要从小有节约的意识，不去浪费资源，并且有变废为宝的保护环境的意识。同学们，每年的6月5日是世界环境日，希望课后同学们能注意留心观察生活，长大后能为保护环境做出更多的贡献，让我们这个地球越来越美好！?

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