资源简介

《话说节俭》教学设计
活动目标：?
知道勤俭节约是中华民族的传统美德，也是小学生应具有的美德。?
2.懂得勤俭节约，关键是从自己做起，从小事做起的重要性。?
3.树立勤俭节约从我做起,从小事做起的意识，培养节粮节水节电的好习惯。?
4.通过倡议，把勤俭节约落实到生活中去，学会节粮、节水、节电。?
活动重点：?
引导学生对节俭话题的交流讨论，懂得勤俭节约重要性，渗透节俭意识的，培养节俭习惯。?
活动准备：?
（一）教师准备：?
1.背景音乐《勤俭节约歌》，制作PPT课件。?
2.布置学生课前的“采访”工作，“情境表演”人员。?
（二）学生准备：?
1.认真完成老师布置的“采访记录表”。?
2.查阅资料：了解国家倡导的“光盘行动”；查找有关勤俭节约的典型事例，搜集关于勤俭节约的名言警句。?
活动形式：?
讨论、交流、表演。?
活动过程：?
观看公益广告，初步感知主题（5分钟）?
由公益广告引出话题：（播放公益广告视频短片）?引导思考：看了刚才的视频短片，对你有什么启发？?预设：我们身边的浪费现象太严重了……我们要节约粮食……?
2、引导学生寻找身边的浪费现象。?
师根据学生的回答小结、过渡、追问：我们身边有类似的现象吗？?结合实际生活，寻找身边的浪费现象。（师适时借助课件展示校园里的浪费现象图片）?
师引导：看到这些现象，此刻，你有什么要说的吗？?
抽学生交流作答，师适时小结概括：勤俭节约是中华民族的传统美德，也是一个永恒的话题，今天，我们一起来探讨这个问题——师板书：话说节俭（板书）?
二、小组交流讨论，探究节俭缘由。?
1、师过渡：有人说我们现在的生活条件好了，不需要再像过去那样节俭了，你认同吗？联合国把每年的10月31日确立为“世界勤俭日”。为什么要确立“世界勤俭日”呢？勤俭节约对我们小学生有什么好外？我们又该怎么做……相信，同学们在课余时间里都调查了很多这方面的问题。请大家把你们的“采访记录表”拿出来和小组同学交流。重点交流、探讨其中的一至二个问题。?
2、生小组交流、讨论，师巡视指导。?
3、小组交流汇报，集体归纳提炼（师选派小组作交流、汇报→相互补充→小结）?
问题1：现在的生活条件好了，我们还需要节俭吗？（师可借助古人节俭的小故事引导学生认识节俭这一传统美德【课件】）根据学生交流，适时小结：即使我们的生活条件再好，我们也应该继承勤俭节约的美德。?
问题2：联合国为什么要确立“世界节俭日”？（教师重点引导地球上的资源是有限的，并且很多资源是不可再生的，确立世界节俭日目的在于号召世界各国勤俭节约，共同应对日益严重的资源危机，合理利用资源，进而促进社会的健康可持续发展。）?
问题3：节俭的意义？（重点）教师从生活中节约粮食、节水节电等进行引导。?
小结：面对生活中那些令人痛心的浪费现象，你或许还没有意识到节俭的重要性。?
比如：1粒米，人们几乎感觉不到它的存在，在你眼中，节约1粒米会有多大的价值呢？下面让我们一起动手来算一笔账：每人节约1粒米，我国现有人口大约14亿，也就要节约（14亿料米）。经过称量计算，50000粒米大约重1千克，这14亿粒米有多重？（课件）?
生独立计算体验：14?0000?0000÷50000=28000千克?按第千克大米5元计算，这些大米值多少钱？?
学生动手计算后感悟：通过刚才的计算，你知道这1粒米的价值了吗？?
师根据学生回答小结：……就算是一个五口之家，大约也能供他们吃19年。?
课件呈现：?
??每人节约1粒米，全国节约28吨米，可供5口之家食用19年。?
每人节约1滴水，全国节约2万多吨水，可供一个家庭大约使用200年。???
每人节约1度电，全国节约14亿度电，大约7亿元人民币。?
每人节约1分钱，全国将节约1400万，可以建设一所希望小学。?
师引导：看到这些触目惊心的数字，你想对那些浪费的人说些什么？?
结合生回答小结：这些数据提醒我们在生活中要养成勤俭节约的习惯，节俭能创造财富，节俭能创造美好的生活！（课件呈现儿歌）?
问题4：我们应该怎么做？（对于“节俭”，你有哪些金点子？）?方案1：师组织学生玩“击鼓传花”小游戏，共话节俭小妙招。?
方案2：师引导学生交流（“光盘”行动，合理消费……）师小结，播放视频（节俭小妙招）。?
三、情境表演，引发共鸣?
（师提前安排好）情境表演任务：甲同学昨晚最后一个离开教室忘记关灯，今早班长开门时发现了，于是找到甲同学打算教育一下他。谁知道甲同学竟不依不饶的说：“反正是学校的电灯，又不是我家的！”?
1、提问：看了这个情境表演，你有什么感受？如果你是甲同学，你会怎么做？?
2、交流归纳：节约用电，从我做起；节俭，从身边的小事做起……?
四、活动总结，课外延伸?
1、通过今天这节课的学习，你有哪些收获？?
2、师小结延伸：节俭不仅是中华民族的传统美德，也是我们对生活的一种态度，是对自然资源、对地球、对生命的一种感恩方式。同学们，创建节约型社会，创建节约型校园，是一项全方位、全过程，全民参与的工作。让我们一起向全社会发出倡议：让节俭成为一种习惯，从我做起，从身边的小事做起。?
3、制作节俭宣传计划。?
4、启发学生回家，发现整改浪费现象或行为。

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