资源简介

《节约用水》方法指导课
————怎样搜集和整理资料
?教学目标：??????????????????????
培养学生搜集整理资料的能力。?
提高学生表达和与人交流的能力?。
提高学生的团队意识和与人合作的能力。?
教学重难点：
培养学生搜集整理资料的能力。?
课前准备：?
学生：已搜集的资料?
教师：多媒体课件???剪贴本????照片集?
教学过程：?
一、导入?
师：大家回想一下，我们现在进行的综合实践活动课的主题是什么？?
师：主题确立后，老师知道各小组已纷纷行动起来了，正在积极搜集和整理资料。老师整理了求助信箱，发现同学们在搜集和整理资料方面有很多困惑。这节课就让我们来各抒己见，齐思广义，共同研究一下怎样搜集和整理资料。（板书：怎样搜集和整理资料）?
二、搜集资料?
好方法，大家齐分享，先让我们在一起交流怎样搜集资料（板书：搜集）?通过哪些方式，你搜集到了哪些资料，谁愿意告诉大家？?
图书查阅?
1、展示资料?
①指一名学生读搜集到的资料。?
②指一名学生展示自己搜集到的图片资料。?
2、交流注意事项?
师：记住大家的提醒，其他同学不妨试试这种搜集资料的方式。还有别的好方式吗？?
上网查询?
1、回报资料?
①指两名学生读资料。
②总结注意事项?
师：大家经常使用的是“百度”，除了这个，老师再向大家推荐几个，“搜狐、雅虎、新浪”等，也是一些非常好的网站。（边说边大屏幕演示）?
1、情景再现表演?
2、两组对比。总结，要进行一次有效的访谈就要事先预约时间。?
师：大家已经说了三种非常好的搜集方式，还有其他好方式吗？?
实地观察?
汇报?
2、总结?
师：实地观察可以获得第一手资料，但我要提醒大家，实地观察时一定要注意交通安全，不要单独行动，最好结伴或者由家长陪同。?
师：同学们用这些方式搜集到了这么多的资料，看来这些方式都非常适用。还有其他的好方法吗？快来给大家介绍介绍。?
（五）问卷调查?
师：能给大家展示一下你们的调查问卷吗？?
师：通过这种方式你们有什么收获？?
师：问卷调查可以在很短的时间获得更多的资料。要想得到预期的效果，一定要根据你们的活动主题需要调查的问题精心设计问卷内容，这样才能事半功倍，得到更多有研究价值的资料。?
（六）其他方法?
师：除了这些，还有哪些查找方法？?
三、总结?
师：“尺有所长，寸有所短”，这节课我们共同出谋划策，不知不觉解决了这么多的问题，大家真了不起。相信同学们今后会搜集到更多、更有价值的资料，同时会整理得井井有条。我们在成果展示课上比一比哪个小组搜集、整理的资料最好，同学们，加油吧！?
??板书设计?
怎样搜集和整理资料?
搜集?????????????????????????????
?整理?
摘抄本??剪贴本?图书查阅?目录索引?上网查询
分类建文件夹?
访谈?访谈录??
录音??录象?????
问卷调查???????????????????????????
照片集?
实地观察???????????????????????????
实地考察、问卷调查表?????
《节约用水》指导课反思?
这节课主要是指导学生怎样搜集和整理资料，学生通过查找、搜集、整理信息活动，锻炼学生的综合能。。通过导入，激发学生学习的兴趣，为本节课的学习打下基础。通过哪些方式，你搜集到了哪些资料，谁愿意告诉大家？归纳搜集的方法。在整理资料的过程中，你们有什么疑问吗？归纳整理资料的方法：摘抄本、剪贴本。目录索引、分类建让学生学会搜集整理资料的各种方法，并能运用到综合实践的过程中，从而使活动得到更好的效果。通过总结，创设机会让学生谈收获，加深对集整理资料方法的掌握。

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