资源简介

综合实践活动课
《调查问卷的设计与制作》教学设计
一、教学目标：?
1.通过让学生观察现成的调查问卷，并引导了解调查问卷的构成，了解设计与制作调查问卷的基本方法。?
2.能够综合运用多种学科知识，设计一份调查问卷，做到手脑并用，培养想象力和创造力。?
3.在活动中培养合作精神、探究意识和创新思维。?
二、教学重难点：?
1.了解调查问卷的制作方法并综合运用所学知识设计一份调查问卷。?
2.调查问卷问题的设计。
?三、教学方法：?
直观演示法、合作探究法?
四、教学准备：?
成品调查问卷、A4纸、彩笔、多媒体课件?
教学过程：?
（一）激趣导入?
师：同学们，大家好，因为我们初次见面，今天的综合实践活动课开始之前，我想了解一下大家，我问大家几个问题你们想到什么想说什么都大声的告诉我好不好？?
生：好?
师：你们喜欢看动画片吗？都什么时间看动画片呢？在家做不做家务呢？我们知道哪些文明礼仪呢？......?
生：举手回答?
师：真好，同学们发言都很积极，声音响亮，现在我对我们班同学有了一个大致的了解，那同学们想不想要了解一下其他班的同学呢？?
生：自由发言?
师：那你们有没有什么好的方法去了解呢？?
生：小组讨论，举手发言?
师：大家的方法还真是多呢，说明我们班的同学都是善于动脑筋的好学生，老师这里呀，也有一个小妙招，说出来大家参考一下，那就是（课件出示标题：调查问卷）这就是我们今天主要学习的内容了（课件出示教学目标）?
板书课题：调查问卷的设计与制作?
（二）了解调查问卷的构成和设计要点?
师：看到“问卷调查”几个字，大家有没有什么疑问呀？?
生：举手回答（什么是问卷调查？调查问卷怎么制作？调查问卷由什么构成？......）?
师：同学们的问题可真多呢，我们这节课先来学习两个比较重要的问题（课件出示）?
1、什么是调查问卷？?
2、怎样制作一份调查问卷？
师：首先我们来看一看什么是调查问卷（课件出示调查问卷的定义）?
师：知道了什么是调查问卷那我们具体来看一看调查问卷是什么样子的。（课件出示成品调查问卷，发放打印好的调查问卷供学生们观摩）?
师：同学们看一看每小组拿到的调查问卷，小组讨论一下，调查问卷有哪几部分组成呢？?
生：认真观察，小组讨论，举手回答?
师：同学们很棒，经过观察我们可以看出调查问卷基本由五部分组成（出示课件：标题、导语、问题、答案、结束语）?
师：一般情况下，调查问卷的问题都有哪些形式呢？?
生：小组讨论，举手回答?
（出示课件：一是选择式，二是填空式，三是简答式）?
（三）小组活动探究?
师：同学们，我们了解了调查问卷的构成，也观摩了现成的调查问卷，那同学们想不想要制作一份调查问卷调查一下身边的同学们呢？?
生：想?
师：那大家想要调查一下什么问题呢？?
生：作业问题、手机问题、食品问题......?
师：我们想要了解的问题好多呀，现在我们小组合作，讨论出一个问题，大家制作一份最满意的调查问卷好不好？?
生：好?
师：制作之前，老师有几点制作要求，大家来看
师：明确了制作要求，现在老师每组发放A4纸，大家开始吧。?
生：小组合作，开始制作调查问卷?
（四）现场展示?
?师：老师看大家的调查问卷都差不多制作完成了，每小组把你们的作品拿上来我们展示一下吧（分别展示小组制作的调查问卷）每组选取小组长介绍自己的调查问卷。?
师：我们的调查问卷都设计的非常棒，那是不是我们拿着调查问卷给别人，别人就愿意接受我们的调查呢？如果你去发放调查问卷你会怎样说服对方同意你的调查呢？?
生：思考并讨论?
师：我们现在来表演一下吧，说服老师或者同学接受调查。?
师：同学们真棒！那同学们你们觉着哪组的表现好呢？?
生：讨论，举手回答（小组互评）?
师：同学们点评的非常到位，我们今天学习了调查问卷的设计与制作，而且有的同学尝试了去调查采访他人，那我们课下，每小组完善自己的调擦问卷，去调查一下其他班的小朋友，我们来比一比，看看哪组成功调查到的人最多，有没有信心。?
生：有?
师：我们今天的这堂课就上到这里了，同学们下课。?
六、板书设计?
调查问卷的设计与制作?
标题?????????导语?构成????问题?????????
答案?????????结束语?
七、总结?
今天这堂课我们通过观摩现成的调查问卷，总结了调查问卷的构成部分，知道了调查问卷的问题形式，学习了如何进行调查问卷并小组讨论选取了一个问题设计并亲手制作了一份调查问卷，而且有的同学成功的采访了他人，真正实现了小组讨论、合作，充分发展了每个学生的个性，整节课我鼓励学生多多参与、开动脑筋，积极举手回答问题，在小组讨论环节大胆提出想法，团队精神大大增强，在自主、合作、探究的过程中，学生也逐步学会求同，学会补充，学会合作，最终都制作出了令自己满意，大家赞美的调查问卷，收获颇丰。?
八、教学反思?
?本堂课以谈话导入，通过调查学生们最感兴趣的动画片问题，引出本课重点——调查问卷的设计与制作，大大激发了同学们学习新知的兴趣。通过对现成调查问卷的观摩，学生们充分发挥主动性，总结出了调查问卷的构成部分以及调查问卷问题的形式。对调查问卷的学习大大激发了学生们制作调查问卷的兴趣，并通过小组讨论，确定问题，通力合作制作出了一份满意的调查问卷。?
本节综合实践活动课以学生为主体，充分调动学生的积极性与动手动脑能力，在活动中培养了学生与人合作、交流、整理资料和动手的能力。在讨论过程中,很好的锻炼了学生们的交流和口头表达能力，最后的展示环节学生亲历调查，锻炼了学生的实践能力。?
本节课实践过程中学生们集思广益体现了他们学科知识的综合运用能力，调查问卷的设计与制作阶段学生们需要动手、动眼、动脑，综合思考，大大增强了他们的实践能力。小组间出谋划策，群策群力。整节课中，小组成员分工合作，畅所欲言，充分交流，提高了综合素质，是一节效果显著的综合实践活动课。

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