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《节约用水》综合实践活动开题课教学设计
一、?主题的提出：??
?水是地球的生命之源，没有了水，地球上的人类和动植物都无法生存。而我们，也就不会拥有如此繁荣的大家园。虽然地球被称为水球，可在看似源源不断的水流中，真正能被人类利用的淡水却少得可怜。我们的学生对于水的认识是既熟悉又陌生。为了让学生知道水资源的污染、浪费是多么重，水资源是多么匮乏，加强对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我决定开展这次综合实践活动。?
?二、活动目标：??
（一）知识目标??
1.通过调查、收集资料、讨论，让学生了解水与人类的密切关系。?
2.知道水污染的危害及主要原因。?
3.知道水经过处理可以提高其再利用率。?
（二）能力目标??
1.培养学生观察、分析、收集处理信息及语言表达的能力。?
2.培养学生的观察能力、动手操作能力和团结协作能力。?
3.培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。??
（三）情感目标?
1.感受水污染对人类生存环境、人体健康所造成的破坏和影响。?
2.积极提出保护水源，减少污染的建议。??
3.体会“水的珍贵”，确立“爱护水资源”?“节约用水”的强烈意识，并落实于行动中。??
重点：通过调查、收集资料、讨论，让学生了解水与人类的密切关系，要保护水资源。?
难点：懂得“水的珍贵”，产生?“节约用水”的强烈意识，并落实于行动中。??
三、活动过程：?????
第一课时???
（一）引入课题??水是生命之源，是人类生存的基本保证。人类的生活和生产都离不开水。可是，你们真的了解水吗？今天，咱们就来研究我们和水吧。???
（二）提出问题??
水和我们的生活密切联系，那么，?
1、没有水，人和动物还能活吗？?
2、我们每天喝多少水，才能保证身体健康？?
3、我们生活中用的水被污染了吗？?
4、地球上那么多水，我们还缺水吗？?
5、家里是怎样节约用水的呢？?
你还想知道关于水的哪些问题呢？可以讨论一下提出来。???
学生小组讨论，提出问题，把问题写下来。?
?面对学生的一个个问题，我和同学们试着将问题进行合并、分类，并想想怎么解决这些问题。经过整理，最后我们确立了以下四个方面的研究内容，并大体确定了问题解决的方式、方法。??
1.生命和水（植物的生长和水有什么关系？各种动物（包括人）与水有什么关系？生命为什么离不开水？）??
?2.生活和水（生活中有哪些地方需要水？家里、学校的用水科学吗？我们能为节约用水做些什么呢？）??????
?3.了解水的现状（都说地球是个“水球”，可我们为什么还缺水呢？都说现在水的污染很严重，这究竟是什么原因造成的？水到哪儿去了呢？）??
?4.我帮妈妈来管水（请你来帮妈妈管理家里的用水，你有什么好的办法节约用水吗？）??
（三）选择问题??
确定研究内容及相应的方式后，如何将课题付诸实施呢？我让全班根据各自的爱好及特长，从四个问题中确定一个自己喜欢的问题，凡是选择同一问题的同学组成一个合作小组，并推选出一位组长一位副组长。在组长、副组长的召集下，小组讨论，制定研究计划。并根据自己小组的研究需要，去聘请教师或家长当自己研究问题的指导教师。?
教师小结??
这节课上，我们一起确定了自己的研究课题，在以后的两周里，大家要积极采用各种方式，研究你们的课题，我相信每一位同学都会有不同的收获。

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